【活動目標】
1、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關係。
2、有良好的操作習慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【活動過程】
一、聽音樂《小樹葉》進活動室。
二、故事導入，學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關係。（出示課件：鳥兒飛來了）
小朋友：你們知道現在是什麼季節嗎？（秋季）對。現在已經是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數字王國請來了許多鳥類到他們的森林裏來開會，商量今年冬天怎麼過。咱們去看看吧。
你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一羣大白鵝正在商量着要回家過冬呢！它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結冰了，我們不能在這裏游泳了，快回家吧！”請小朋友幫我找一找有幾隻大白鵝？（出示課件：五隻大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數的時候從左向右數）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一羣大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那裏的冬天比較暖和，夥伴們走吧！”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數一數有幾隻大雁吧！（6只）
對，數完了5就數6,5的後面就是6，也就是說5添1就是6.（出示課件：6）問幼兒6像什麼？（6像哨子吹一吹）
咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導幼兒區別多1少1的關係）
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一羣小燕子飛來了，它們說：“夥伴們招呼大家來，咱們商量商量怎麼過冬吧！”於是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾隻同伴呢？讓我們來數一數。（5只）小麻雀見小燕子們準備過冬了，於是它們也召集大家來開會。你們聽數字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了！”小朋友咱們也去看一看吧！數一數有幾隻麻雀，咱們把它們排成隊數一數。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導幼兒區別多1少1的`關係）
小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們着急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎麼辦？”貓頭鷹說：“彆着急，現在是白天，讓我休息一會兒再說吧！”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們去看看有幾隻貓頭鷹在睡覺吧！指導幼兒小聲從上向下數，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們去告訴小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了,小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾隻小喜鵲呀?數一數（6只）
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的關係）
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數的關係。
小朋友，今天我們學習了6的形成，讓我來檢查一下你們學的怎麼樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（複習鞏固6的形成）
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、遊戲《挑兵挑將》，鞏固學過的數字。
【活動延伸】閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數數不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數間的關係。
