有關九年級上學期數學教學計劃三篇

日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,來爲以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編收集整理的九年級上學期數學教學計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

有關九年級上學期數學教學計劃三篇

九年級上學期數學教學計劃 篇1

馬上就有開始一個新的學期了,我將繼續帶領我的班級開始學習。這個學期,我將繼續教我之前教了兩年的班級,在經過了2年的磨合期以後,我想在九年級的語文教學中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。九年級的學生馬上就要面臨會考,語文作爲佔會考分數很高的科目,必須要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃:

  一、教材簡析

本教材分爲閱讀和綜合性學習兩大部分,書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分爲以下六個專題,即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭爲犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣蒐集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際 (2)體現現代意識 (3)弘揚人文精神 (4)突出開放性 (5)注重策略引導。

  二、班級學生現狀分析

通過七年級學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。

  三、教學目標

1、德育滲透:在語文教學過程當中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的氛圍,打下基礎。

2、學習目標:課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中瞭解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物,理清說明順序,瞭解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助註釋和工具書讀懂課文大意,然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,並積累一些常用的文言詞語。要能借助註釋和工具書,整體感知內容大意。在反覆誦讀中,瞭解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學措施

1、鼓勵學生利用課餘時間常練習字,養成書寫規範、端正、整潔的習慣。

2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的佈置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵後進生,儘量縮小差距,使其與優秀的距離有所接近。

6、課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。

7、引導學生把知識系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡

8、根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的`習慣,儘量減少對老師的依賴心理等。

10、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生儘可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜誌、時文,以拓展學生的眼界。

  五、科研課題 《如何提高學生的寫作水平》

1、誘發學生學習興趣,加大讚賞的力度。

2、廣泛徵集資料,形成初步材料。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文,儘量自由寫作,評改適度。

  六、本學期個人提高方面

1、業務提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,蒐集優秀的課例進行研究。

(2)寫好教學反思、教學日記並及時進行整理,昇華爲隨筆和經驗。

(3)上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

(4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統地掌握知識。

九年級上學期數學教學計劃 篇2

根據學校工作安排,我擔任九年級年級數學,本學期教學計劃如下:

一、教學思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析

上學年學生期末考試的成績總體來看,成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,整個年級已經開始出現兩極分化了,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯繫也較爲清楚,對後進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在着一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,爲減輕學生的經濟負擔與課業負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以後的教學中,對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數學讀物更好,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態,課堂作業,大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成爲老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業,學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共七章

第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形的相似;第25章:解直角三角形;第26章:隨機事件的概率;笫27章:二次函數;笫28章:圓。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節:

(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位,重視課後反思,設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃,備課統一進度,統一練習,進行教學,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人蔘與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課後反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

九年級上學期數學教學計劃 篇3

一、指導思想:深入研究備課、科學規範施教、認真精細批改、及時總結反思。

1. 教學總原則:

降低基點,面向全體;深化內涵,追求高效;拓展延伸,培養能力。

2. 教學總目標:

穩定基礎,轉化邊緣,培養優生,促進尖子,爭創第一。

二、教材分析

本冊教材在內容安排上突出瞭如下特點:爲學生的數學學習構築起點,向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材,爲學生提供探索、交流的時間與空間,展現數學知識的形成與應用過程,滿足不同學生的發展需求。在每一章數學知識的引入中,都由學生熟知的生活實例引入,注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識,逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

本學期的教學內容共五章:(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數據的收集與整理 (五)二次根式

(一)分式:本章教科書呈現了大量由具體問題抽象出數量關係的實例,目的是讓學生經歷觀察、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應該密切分式與現實生活的聯繫,突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養,注重自主探索、合作交流學習方法的形成;注重預算法則建立的過程和運算算理的理解程度,適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的能力,鼓勵學生從多角度思考問題。

(二)相似圖形:本章是繼圖形的全等之後集中研究圖形形狀的內容,立足學生已有的生活經驗、初步的數學活動經歷以及已經掌握的有關數學內容,從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段、形狀相同的圖形入手,直觀地認識形狀相同的圖像,在此基礎上,逐步探索和理解相似三角形的判定條件,探索和了解相似多邊形的本質特徵;通過測量旗杆的高度以及相似多邊形的周長和麪積比問題,使學生更好的掌握圖形相似的基本內容,進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內涵。整個設計力圖引導學生觀察、分析生活現實和數學現實中的相似現象,總結圖形相似的有關特徵並自覺地應用到現實之中,逐步形成爭取的數學觀,促進學生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發展。

(三)證明一:本章是對前面幾何結論已經有了一定的直觀認識的基礎上編排的。對有關幾何結論依嚴格步驟給出了證明。同時,通過有關平行線和三角形的一些簡單定理的證明,初步掌握證明的要求和格式,這對發展證明素養也十分重要。本章的定位是讓學生初步體會證明的必要性,因此,本章所配備的例題和習題大都不難。但是,其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是,既可以強化基礎、引起數學的興趣,又爲引導學生關注現實、進行深入思考預留了時間和空間。

(四)數據的收集與整理:通過前4冊的學習,學生已經初步經歷了數據收集的過程,並會對收集的數據進行簡單的表示與處理。在此基礎上,本章進一步介紹數據收集的兩種方式普查和抽樣調查,同時又介紹了數據處理的另一個量度波動狀況。在具體教學素材的選取上,本章進一步體現了實踐性和可操作性原則,保證素材的真實性、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充分挖掘結合學生生活實際的教學素材,使學生體會數學與現實之間的聯繫。

(五)二次根式:本章的主要內容是二次根式的性質與運算。本章自始至終圍繞着二次根式的化簡與運算問題,由淺入深地講解二次根式的有關概念及性質,從而幫助學生更好地掌握二次根式化簡與運算的方法。教學中,教師應有意識地培養學生的推理能力,鼓勵學生通過合情推理進行大膽推測,利用所學知識猜測、驗證有關結論,同時鼓勵學生有條理地表達自己的思考過程。掌握基本運算技能是學生學習本章內容的一個重要目標。教師要適當、分階段地提供必要的練習進行訓練,不要求學生進行復雜的混合運算,只要求能夠利用有關的乘法公式進行運算即可。

三、學情分析

九年級3班共有學生47人,其中女生24人,男生23人。九年級的學生已經有基本的思維習慣和基本的數學思維能力,但是學生的數學基礎差別較大,因此在教學活動中要更多地採用現實生活中的實例,深入淺出,通俗易懂,吸引學生的注意力,讓他們能夠更好地理解。在教學中,要努力培養學生的數學意識,採用小組合作的教學方法,在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力,並能靈活運用知識解決身邊的數學問題。結合八年級的期末水平測試,細緻分類,重點突出,抓好三類生和邊緣生的輔導,爭取教育教學有新的突破。