作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的大班手工活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班手工活動教案1
活動目標：
1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。
2、嘗試運用已有的生活經驗，觀察並發現事物間內在的聯繫，進行簡單推理與分析。
3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備：
教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。
活動活動：
一、導入部分：
談話：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來玩一個遊戲，在玩遊戲之前，小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?
二、基本部分：
1、遊消稱:跳單雙
①教師介紹遊戲規則：今天我們小朋友身上都繫有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什麼不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈，小朋友手插腰跳，裏面的小朋友往外跳，外面的往裏跳，按照老師的的口令來回的跳復進行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?教師要說的神祕一些引發幼兒的好奇心和興趣。
②遊戲過程：教師喊口令幼兒做遊戲，提醒幼兒遵守遊戲規則，並對犯規的幼兒及時提醒。
③教師總結:爲什麼老師能說出你們誰是單數，誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心
2、教師講述故事《小鴨子學游泳》
①教師提問:烏龜老師爲什麼說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛纔玩的遊戲的經驗判斷，推理
②教師總結：因爲它在原地往對面遊，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師爲什麼這麼聰明吧!是因爲老師通過簡單的分析和推理纔想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什麼困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫“猜猜他是誰。”
3、遊消稱：猜猜他是誰
遊戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部並可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什麼等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閱讀推理遊戲
今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的`桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜後面幾頁上有什麼，是怎麼猜的。
5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個遊戲“猜猜看”。
出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據情境給線索，如球放在最右邊的碗裏，給出的線索可以是不在中間的碗裏，也不在中間碗的左邊的碗裏，請幼兒猜出小球換位只繼續遊戲。
6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子裏倒入不同量的開水，水量區別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，並說明理由，嘗一嘗驗證一下。
三、結束部分：
今天我們小朋友通過動腦筋思考，進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果，最後我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰”的遊戲。
活動反思：
推理是數學的基本思維方式，作爲二年級的學生，簡單的推理只是個開始，學生在生活中，數學問題中已經無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經積累了一些合情推理的知識經驗，只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學過程中培養學生敘述推理過程，目的在於讓學生充分體驗到推理的趣味性，增加學習數學的興趣。因此，在教學設計中我緊緊圍繞重點，做到：
1、本節課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對遊戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的遊戲，由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因爲所給提示不同，所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。
2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是藉助於語言的表述，教師引導他們藉助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。
3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據。我想在國小階段主要是發展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據已有的知識和經驗，在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候，讓學生多說，完整的說。然後加以引導，讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。
4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習，充分調動學生的練習興趣，練習層次分明，有坡度、有新意，充分體現生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維，讓不同層次的學生都得到發展，不同的學生得到不同的發展。
大班手工活動教案2
活動來源：
端午節有許多傳統的民間習俗，比如吃糉子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鍊、和項圈，並在過節的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。於是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工製作中找到樂趣，又可以幫助孩子瞭解傳統的節日文化，同時也爲節日的氣氛增添了喜慶和歡樂！
活動目標：
1。學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。
2。在製作過程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個性。
3。體驗手工製作的樂趣。
活動準備：
1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。
2。串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程：
一、欣賞“端午節”絨線飾品，導入活動。
教師出示做好的手鍊、項圈，引導幼兒欣賞：這是什麼？小朋友在什麼節日的.時候會帶上它們？它們是用什麼材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）
二、學習編絨線的基本方法。
1。教師出示已經準備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，並說一說：你想用絨線製作什麼？
2。教師示範製作線繩的方法。
⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3。學習用不同的飾品裝飾線繩。
⑴學習線穗的製作方法。
⑵線穗製作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學習製作。
1。幼兒根據自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現個性。
2。幼兒分組製作，教師巡迴指導。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。
大班手工活動教案3
一、活動目標
1.嘗試用不同的廢舊材料進行創作，製作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創造力，激發創作興趣。
2.培養幼兒的環保意識及變廢爲寶的`良好習慣。
3.鼓勵幼兒大膽表現，並講述自己的構思，體驗成功的喜悅。
二、教學準備
海洋動物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動過程
（一）觀察討論
討論：（1）我們收集了這麼多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什麼？讓幼兒回答。
（2）教師示範用盤子，紙杯做魚，鼓勵幼兒大膽想象。
（二）聯想創作
1.讓幼兒欣賞海洋動物的圖片，並討論這些材料怎樣利用，怎樣製做各種海洋動物呢？發散幼兒的思維。
2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒製作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡迴指導，及時表揚有創意的小朋友，並請大家欣賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。
（三）引導講評
1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2.老師表揚有創意的小朋友，在幼兒之間進行自評、互評。
3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上並一起製作水草等背景，一起裝飾海底世界。
4. 小結，讓幼兒分享成功的快樂。
這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關，爲了讓孩子主動的參與到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動物的祕密，一起閱讀有關方面的書和圖片，積累前期經驗，孩子不僅認識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識，例如魚有耳朵嗎？鯊魚爲什麼怕橙色？等等。通過製作前的知識準備活動，爲整個活動打下了基礎。通過這次活動我發現孩子們很喜歡看探索祕密的書,孩子們可以在書中找出爲什麼,例如十萬個爲什麼?等等
大班手工活動教案4
活動目標：
1、在觀察、討論、思考的過程中瞭解愛心收納袋的製作方法。
2、根據所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行製作。
活動重點：
幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行製作
活動難點：
幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋
活動準備：
製作好的愛心收納袋兩個。
長方形硬紙板、掛曆紙或繪畫紙人手一張。
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動過程：
一、出示製作好的愛心收納袋，引起幼兒製作的興趣
1、(出示範例)小朋友，看，這是什麼?(這是一個愛心收納袋)瞧，這裏可以放一些東西。
2、瞧，這裏還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。
二、學習製作方法
1、小朋友，看看老師做的這個“收納袋”是用什麼材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀察，並說一說。
3、講解制作方法：
①先想好你要把這個袋子做成什麼樣的。
②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的`圖案。
③然後用繪畫紙或較硬的掛曆紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。
④最後將剪下來並裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，
⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出製作要求
1、小朋友在做手工的時候一定要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創意。
2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什麼就拿什麼。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起纔不會浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
五、展示、環節
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示牆上，請幼兒先互相欣賞。
提問：你最喜歡哪一個收納袋?爲什麼?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎麼裝飾的?
2、教師與幼兒進行欣賞作品。
大班手工活動教案5
目標：
1．根據故事發展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。
2．初步學習脫稿剪紙，學會看圖示剪紙。
3．感受故事裏爺爺的聰明才智，培養幼兒動手動腦的能力。
準備：
繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。
過程：
一、回憶繪本故事。
1．教師帶領幼兒邊看繪本PPT，邊複述故事。
2．故事裏的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什麼？
（跟着幼兒的敘述教師出示相應PPT）二、根據繪本故事剪紙。
1．毛毯變外套。
師：毛毯怎樣變成外套呢？
根據幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師爲什麼要把外套畫這麼大？引導幼兒觀察約瑟的`外套。
指導語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。
評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。
2．外套變背心。
師：背心跟外套有什麼區別？
引導幼兒觀察約瑟的背心，發現背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。
指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啓發幼兒怎樣把背心剪得最大。
評價作品。
3．背心變領帶。
師：領帶是什麼樣子的？教師出示領帶模板，引導幼兒觀察領帶的外形特徵。
根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。
指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啓發幼兒怎樣把領帶剪大。
評價作品。
4．領帶變鈕釦。
師：約瑟的鈕釦是什麼形狀的？在生活中，你看見過什麼形狀的鈕釦？
指導語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆鈕釦。
幼兒嘗試剪紙。評價作品。
三、故事延伸。
1．有一天，約瑟的鈕釦突然不見了，到哪裏去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來地底下住着小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。
3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。
結束：
幼兒收集碎紙，整理材料。
大班手工活動教案6
一、材料提供
各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節花
二、操作層次及建議
1、用各種紙進行裁剪後，拼貼出各種各樣的紙花
2、在細鐵絲外包上綠色彩製紙作爲花莖，將花朵固定在鐵絲的`頂端。
3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，後用樹葉、野花點綴使其變成一瓶美麗的瓶花。
三、提示
1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質感的水果包裝網，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。
2、做花時可以運用折、剪、貼等多種方法，儘可能發動幼兒自己動手製作，對於較難掌握的花朵製作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。
3、平時應注意發動幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時也可以激發幼兒的創作熱情。
大班手工活動教案7
活動目標：
1.學習用卡紙製作蝸牛，表現蝸牛的身體。
2.通過觀看示範，瞭解製作的基本方法，把握剪和折的方法。
3.在手工活動中，保持桌面和地面整潔，養成良好的手工活動習慣。
活動準備：
1.每組有小籮筐一個（裏面有各種顏色的卡紙）
2.記號筆，固體膠，剪刀
3.蝸牛範例一個
活動過程：
一、激趣導入
1.小朋友，我們來猜一個謎語：沒有腳，沒有手，揹着房子到處走.要是有人碰碰它，趕緊躲到房子裏。你知道這是什麼小動物嗎？動腦筋想一想哦！（這是蝸牛）
2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。
二、課件演示
三、觀察學習
1.認識做蝸牛的材料。（剪刀、固體膠、記號筆、卡紙）
2.出示一隻做好的蝸牛，幼兒觀察。
3.示範蝸牛製作方法：
（1）用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓，用剪刀剪下來。
（2）畫上兩個大大的眼睛，用剪刀剪下來。
（3）在校園上畫上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子。
（4）還要剪下一條長長的觸角，用手對摺拉開。
（5）最後，請固體膠來幫助把它們變成一隻可愛的`蝸牛。（大大圓對摺做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個小眼睛，蝸牛就變出來了）
（6）還要貼上小草，給蝸牛做朋友。（用綠色卡紙對摺，畫上小草剪下來，再打開折一下，小草就可以立起來了）
四、動手操作
重點引導幼兒發揮想象，畫出有個性的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。
五、作品評價
幼兒相互欣賞同伴製作的蝸牛，感知體驗成功製作小蝸牛的快樂。
活動延伸：
1.可遷移其他材料製作蝸牛。
2.舉行蝸牛展覽會。
活動反思：
這個活動，通過形象可愛的PPT圖片，吸引幼兒參與活動的興趣；通過循序漸進的介紹，讓幼兒能清晰的瞭解蝸牛的製作方法；通過簡單易懂的語言，幫助幼兒記憶製作的步驟。出示做好的蝸牛成品時，能詳細介紹一下蝸牛，效果會更好。
大班手工活動教案8
活動目標：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創造能力。
2、通過講講、做做及互相贈送，體驗製作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。
重點與難點：自主選擇材料與方法，製作與衆不同的賀卡
活動準備：
1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設計思路：我班現在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，於是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，瞭解賀卡的作用，引發幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的'經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心願、製作賀卡、相互贈送和相互祝願，讓幼兒體驗製作賀卡的樂趣，發展幼兒的動手能力及創造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過爲幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導，範例的隱性示範，張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象製作賀卡的慾望和靈感，並通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創造，從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。
活動流程：引起興趣——幼兒製作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸
活動過程：
一、引起興趣
1、新年已經來到了，你們知道今年是几几年嗎？是什麼年呢？
2、想想看，在過去的一年裏，你學會了什麼本領？
3、在新的一年裏你有什麼心願？
4、剛纔呀小朋友用語言來表達了自己美好的心願，如果在新年裏你想祝願好朋友，可以送什麼禮物給他呢？
二、幼兒製作，師觀察指導
1、 出示範列：老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發現老師做的賀卡用了什麼材料、什麼方法呢？幼兒討論後，師小結。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主製作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品）
三、互贈賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說一句祝願的話，相互贈送
2、 唱新年歌，體驗過新年的快樂
活動結束：
在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料製作賀卡
大班手工活動教案9
活動目標：
1、學習運用對角折法，折出會說話的大嘴巴。
2、發展幼兒的手眼協調能力，鍛鍊幼兒的手指靈活性。
3、培養幼兒創編故事的能力，在活動中體驗快樂。
活動重點：
翻轉後沿摺痕處向內折，折出兩片嘴脣。
活動難點：
翻轉後沿摺痕處向內折，折出兩片嘴脣。
活動準備：
摺紙每人一張，幻燈活動過程：
一、開始部分：談話導入活動，引起興趣。
“小朋友們，今天老師給大家帶來了一個新朋友,想認識它嗎?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我們來自於遙遠的大嘴巴王國。今天看到你們真開心,你們開心嗎?我們聽說二年級的同學都非常聰明能幹，想邀請你們去參加我們大嘴巴王國的聯歡會。你們想參加嗎？
二、基本部分：學習看步驟圖摺疊大嘴巴。
1、教師出示幻燈小企鵝引導幼兒觀察。
“你看大嘴巴說話的時候，嘴巴一上一下的，老師還把這個會說話的大嘴巴請到我們的教室了，（出示摺好的大嘴巴）你想不想也來折一會說話的大嘴巴呀？”
2、教師出示圖例，引導幼兒觀察。
“老師今天帶來了折大嘴巴的圖示，你可以先認真的看一看，看哪一步可以自己看懂、折出來？”
3、引導幼兒看圖例和老師的示範學折大嘴巴。
“好，剛纔有的小朋友已經看懂了好幾個步驟，現在請你看着圖示，老師一步一步的.先來折一遍。”（邊示範邊提醒幼兒每一步要對整齊並壓出摺痕）第一步：正方形摺紙，先角對角折。
第二步：然後兩角向上內折出三分之一併壓出摺痕。（注意目測兩邊要均勻）第三步：把兩角向上折,再向下折,反覆對摺。
第四步：全部打開,沿摺痕處利用以上步驟形成“兔子耳朵”的形狀第五步：翻轉後沿摺痕處向內折，形成兩片嘴脣。
第六步：把兩角往上折，呈現小房子形狀。
第七步：菱形向內折，再對摺，形成小長方形。
第八步：通過拉伸兩邊的小長方形，會說話的嘴巴完成。
4、請幼兒看圖折大嘴巴師：這次小朋友看明白了嗎？那你能不能也看着圖示來折一個會說話的大嘴巴呢？那我們一起來試一試吧！遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者舉手問老師哦！
5、教師巡迴指導，幫助有困難的孩子。
三、結束部分：小結、評價幼兒作品。
四、活動延伸：
“孩子們，大嘴巴聯歡會馬上就要開始了，請你們分成2到3人，用你們的大嘴巴編一個小故事，在聯歡會上表演。”
幼兒自主排練，上臺表演，自然結束。
大班手工活動教案10
一、活動目標：
1．教幼兒用顏料給杯子塗上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2．鍛鍊幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動準備：
紙漿等
三、活動流程：
導入——演示——操作——欣賞
（一）導入師：我們做的'紙漿杯子啊，都幹了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。
（二）演示
1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料塗在杯子的身體上，一定要塗得均勻，我們可以在上面塗上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎麼漂亮就怎麼塗。注意不要弄髒桌子和衣服。
2．我們除了可以塗顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩隻眼睛貼上去。
3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭髮粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎麼裝飾都可以的。
（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！
小朋友進行操作，老師巡迴指導。
（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎麼裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！
大班手工活動教案11
活動來源：
端午節有許多傳統的民間習俗，比如吃糉子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鍊、和項圈，並在過節的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。於是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工製作中找到樂趣，又可以幫助孩子瞭解傳統的'節日文化，同時也爲節日的氣氛增添了喜慶和歡樂！
活動目標：
1.學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。
2.在製作過程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個性。
3.體驗手工製作的樂趣。
活動準備：
1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。
2.串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程：
一、欣賞“端午節”絨線飾品，導入活動。
教師出示做好的手鍊、項圈，引導幼兒欣賞：這是什麼？小朋友在什麼節日的時候會帶上它們？它們是用什麼材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學習編絨線的基本方法。
1.教師出示已經準備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，並說一說：你想用絨線製作什麼？
2.教師示範製作線繩的方法。
⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3.學習用不同的飾品裝飾線繩。
⑴學習線穗的製作方法。
⑵線穗製作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學習製作。
1.幼兒根據自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現個性。
2.幼兒分組製作，教師巡迴指導。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。
大班手工活動教案12
活動目標：
1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2．運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3．培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
4．體驗合作成功的快樂。
活動準備：
製作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的.顏料、毛筆若干，輕音樂。
活動過程：
1.導入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花範樣）？你們知道這是什麼花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己製作的花，漂亮嗎
2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的，爲什麼枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎麼做出來的呢，這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以後，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最後放在花瓶裏，一瓶好看的花就做好了。
3．聯想創作（製作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準備設計什麼顏色的枝條，製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）
三、引導講評師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室裏做了幾瓶花？你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。
師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什麼地方？爲什麼？有什麼地方不好，爲什麼？
四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室裏，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結束。
活動反思：
幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。
大班手工活動教案13
【活動設計背景】
春天到了，新學期開始了，小朋友們入園了。爲了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新佈置了一番，爲了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特准備了這節藝術活動課！
【活動目標】
1、學會用橡皮泥製作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；
3、鍛鍊幼兒手指小肌肉羣的發展，培養幼兒的動手操作能力。
【教學重點、難點】
重點：學會用橡皮泥製作桃花，正確使用各種輔助工具。 難點： 難點桃花的製作過程。
【活動準備】
橡皮泥製作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹杆、剪刀、
【活動過程】
一、談話導入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什麼花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什麼花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發展階段
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示製作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組製作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做葉子，教師巡迴指導。
2、小朋友們自由創作，製作不同形態的桃花。
3、教師巡迴指導，並進行個別指導，發現好的作品及時表揚。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長的幫助下幼兒製作不同材質的桃花。
【教學反思】
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的`製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展；
3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，爲教學營造了來那個好的氛圍； 不足：示範做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己製作時，步奏有點混亂。
大班手工活動教案14
活動目標：
1、根據家鄉的外形，味道等特徵設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
活動重點：
根據家鄉的外形，味道等特徵設計包裝圖案。
活動難點：
嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
活動準備：
特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產盒子散放在教室四周（也可以放在不同的地方）。
教師：看看我們教室裏多了什麼呀？它們是用來做什麼的呢？
2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什麼特產的。
教師：你們怎麼看出來這盒子裏裝的是什麼呢？這個盒子上面畫的是什麼？是什麼意思呀？它是裝什麼的呀？這個盒子上的圖片是什麼呢？上面寫的是什麼字呀？
3、教師：盒子外面要畫上裏面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什麼。還要在盒子上名字。盒子裏如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎麼設計的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎麼畫的，用了什麼顏色。
三、幼兒看掛圖的製作步驟，進行包裝盒的製作。
1、幼兒討論製作的內容。
教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎麼設計呢？（幼兒討論家鄉的特產，並說說自己想設計的主題。）2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這裏有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的製圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好塗上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。
3、幼兒製作盒子。
4、請先製作好的小朋友還可以，通過繪畫的.形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛纔小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。
2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒收拾材料。
大班手工活動教案15
【教材分析】
泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現形式有機結合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依託泥的延展性和豐富的色彩，將四季特徵及萬物變化的過程表現出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創作，進一步感受四季的多姿多彩，激發幼兒熱愛大自然的.情感和關注生活的情感。
【活動目標】
1．學習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。
2．幼兒分組，根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風景泥貼畫。
3．用泥貼畫的形式表現四季的變化和美。
【活動準備】
1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天
2.有代表性的四季的圖片。
【活動建議】
1．請幼兒交流蒐集到的四季的圖片，表達各自的想法和感受。
提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節都有令人難忘的風景。你最喜歡什麼？
2．請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品，瞭解各季節裏有代表性的圖案。
（1）引導幼兒觀察作品範例。
提問：你如何看出是哪個季節的？
（2）啓發幼兒思考自己想要表現的主題。提問：你想表現季節的什麼特徵？
3．幼兒分組進行泥工製作，提示幼兒綜合運用多種技能。
幼兒可以4人一組進行製作，小組成員分工，協商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》
第11頁，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。
4．分組進行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導幼兒用優美、連貫的語言描述四季的風景。
版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚》優質課視頻+教案PPT課件音樂下載
