回顧孩子的大學聯考。
今天，打開電視，看到中央電視臺國際頻道，突然發現了很長時間沒有露面的主持人夢桐，不禁回想起在《創造》之《相逢》裏面寫到她在中國狀元集團慶典上主持節目，其中念道的一句宋代辛棄疾的《青玉案》裏面的詞句：“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路。風嘯聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”
不禁聯想到“更吹落，星如雨”中的句子。由此想到自己的孩子的大學聯考。
蹊蹺的很，昨天購買了一份《揚州晚報》中的一份，裏面有編者劉靜的名字，今天就看到了主持人孟桐的出現，也許事情是偶然的，也許是必然吧。在這個網絡的世界裏面，什麼事情都是有着緊密的聯繫。
還是從我的孩子說起吧，我記得，曾經寫過一篇文字《高郵往事》，裏面提到有關爲孩子尋找書籍的事情，在圖書室發現，我的老師朱延慶的書，是天津百花文藝出版社出版的，奇怪的是，好象夢桐本名劉靜，是天津人。
我記得，在本人一篇文字《我的工作》裏面，提到本人寫《創造》的事情，在結尾中說，要再創輝煌，其實，也許人們看了會覺得好笑，你有什麼輝煌的，還談什麼再創輝煌？不過，當時，本人的初衷是想通過《創造》的抒寫，來激勵孩子，能夠在中學階段，奮發努力，爭取考上一個著名的學校。這樣也會成爲對國家有用的人才。
不過，事情的進展也許並不是如人們所預料的那樣順利。我特別是難以忘懷的是孩子大學聯考結束的時候。那是我最難以渡過的日子。也許自己當年大學聯考，都沒有那樣過。
當孩子參加大學聯考的時候，第一門考試結束的時候，儘管，我記得，此時候，不應該去打擾孩子的心緒，但是還忍不住從家裏騎車到孩子休息的場所——江都太平洋保險公司的財務部，那是我家屬工作的地方，看見孩子臉上露出輕鬆的笑容，我十分高興，以爲，開始的順利，預示着後面的成功。
一門一門過去，後來，孩子考了物理、化學、數學等等，後來購買了《揚子晚報》中有關大學聯考的報道，上面寫出了本年度物理和化學都是偏難的時候，我不禁感到揪心地緊張。因爲，在內心深處，是覺得，孩子究竟怎麼樣，學得如何？並不是十分有把握的。我記得，當初，孩子在國中，國小的時候，成績一直是名列前茅，即使到了高中一年級，也是穩居第一名。我在當時，看見街上的車輛上出現“狀元樓”的酒廣告的'車子，一直行進了很多的天數，後來這一輛車子，被一輛小車撞毀，也是很奇怪的是，那時侯，孩子的成績開始退落。因爲，那時候，已經進入了高一年級末期。
當然，我們還不能測知這一種現象與孩子的進退是不是有必然的聯繫，也許是一種主觀的心理吧，也許是事實中存在必然的聯繫！
孩子進入高二以及高三，成績從中等退落到末尾。
一直是在最後名次間徘徊。
那時候，我依然進行着《創造》的完成，並且，孩子常常感到苦悶，以及喪失信心，我就在她的書本上寫着：永遠不要泄氣，要相信自己。我與你一起努力！
她也表現出了時冷時熱的勁頭。不過，後來，在接近大學聯考的時候，家屬說，你陪着孩子吧，不要再“喀”了！這裏的“喀”，就是在電腦上完成《創造》。
但是，說實在話，家屬並沒有完全理解我的想法，就是與孩子一同奮鬥的決心。就是不願意向困難低頭！就是不要向失敗低頭！
在今年春節期間，我還是聽從家屬的話，陪着孩子完成大學聯考題，因爲，以前一直沒有這樣做，是覺得，象孩子這樣的學生，應該有自覺性了，再說，成績又這樣好！還需要陪讀嗎？如果這樣的話，我們的教育不是失敗嗎？但是，面對孩子後來的狀況，我還是陪着孩子學習。放棄了自己固有的信心和做法。
大學聯考結束，是六月九日。那時侯，孩子還十分開心，我以爲她考得還不錯，因爲，在一摸中，她考了550分左右，二摸，605分左右，三摸，620分左右。根據勢頭，這一次大學聯考，她應該考650分左右。因爲，春節期間，我們幾乎沒有外出過，從七年級一直到孩子開學，一直在家裏做題目，測試的時候，語文、數學、外語、化學、物理，一直是120分左右，有的達到140多分。難度中等偏上。應該說，春節所做的題目與大學聯考的難度有一定距離，但是孩子大學聯考考的好象並不很吃力，只是物理有一道題目沒有做出來，其他都感覺良好。
後來，報紙上登載了標準答案，我與孩子對了答案，也估算到有620分不到。
那時侯，我還抱有幻想，說：這個分數出入在20分上下。可以達到640分多。
於是就進行了耐心的等待。
等待分數揭曉的時候。
記得，那一天，分數出來的時候，家屬和孩子都不敢查問，實在緊張了。第一次查，沒有查到，後來我就洗澡了。當我從衛生間出來的時候，看見孩子和家屬坐在電話機旁，神色難看。家屬說：分數出來了。
我問道：多少分？
578分。
家屬與孩子都有氣沒力地說。
我不相信，便再一次撥查，依然是這樣的結果。
我一下子跌落到失望的深淵似的。
我感到懷疑，孩子是這樣的成績嗎？
記得，我由於對孩子成績的極度關心，這也是任何家長都具有的心理。晚上做夢，都夢見孩子成績揭曉。
有的是超過這個分數，有的是接近這個分數。還居然夢見有一個熟悉的人拿着改卷子的筆，在孩子的下面卷子上猛地打叉子。我感到詫異，大學聯考卷子怎麼是他改呢！醒來後，才發現，原來是做夢！
面對孩子的分數，也只有面對現實。後來就等待，等待與孩子一起申報志願。
那時候，是我們最痛苦的時候，我一直以爲，孩子是可以考取一個非常好的學校。並且在《創造》中傾注了這種期望。所以《創造》中寫到了清華大學、北京大學以及其他全國著名的大學。有人荒唐地認爲，是學校的一個班。就象《創造》中寫到的國家領導人是身邊的人物一樣！
但是，這種結果不能不面對。
我在惶惑中以堅韌的意志與孩子共同選擇。
根據親友的意見，並結合孩子成績，孩子填報了徐州師範大學等江蘇省一般性的高校。
但是，孩子能不能上到這樣的學校呢？會不會落榜？我曾經做孩子工作，希望她復讀，如果，在大學聯考之前，誰提到復讀，那是我十分厭惡的，就連當初每一個星期郵來的電子郵件讀書目錄（現在沒有了），我都疑神疑鬼地厭惡，以爲這是孩子復讀的暗示。可見當時的心理是多麼脆弱！不僅想到了歷史上李自成起義最低潮的時候，用擲錢幣來求神問卜，占卜自己命運一樣。這種心理簡直到了變態的程度！實際上，如果沒有經歷過生活低潮的人是不能真正懂得什麼叫心理變態！
那時侯，我與孩子在家裏面面相對，有時懶得說話，只有悶熱的汗水陪伴着自己和孩子的一顆失望的心。
有時候，我在自己牀上默默地躺半天，什麼事情都不想做，沒有力氣做，孩子有時候也默默的流淚，有時候還是坐在書房裏面，看着英語書，以及她媽媽的會計書籍。
我也就停止了《創造》的寫作整整一個多月。
家屬看到我們在家裏憋得慌，於是便要我和孩子去學駕駛。
從七月十五日開始，我和孩子便前往交警大隊駕校學駕駛。
一直到九月十號左右，孩子與我才結束了駕校的學習和考試。
我們從簡單的起步開始，學了不少，當時，有許多高校的學生，也都參加了學習。
在烈日裏，我們流下了很多汗水，但是，好象感到心裏充實了。要不然，真不知道，我與孩子怎麼打發這難捱的暑假。
不過，我們還是懸心着孩子的錄取情況。
生怕不能錄取！於是我便勸孩子復讀了！
這是我無奈的心理和舉動，孩子也動了這樣的念頭。因爲，不能不向自己的成績屈服而又不屈服！什麼叫不屈的靈魂，我與孩子似乎也真正體會到了！
於是，我們便尋找有關復讀的資訊，但是還是不甘心。期望着錄取！矛盾的心理！復讀，有風險，也許，考得一次不如一次。因爲，孩子高二以及高三的現狀，已經嚴重挫傷了她的信心，屢次的失敗，已經使她失去了頑強！
我也不敢打包票！
就在這個炎熱的暑假中，我們經受靈魂的煎熬，所有經歷過大學聯考的孩子和家長都會面臨！
就在漫長等待中，孩子從網絡上得到了她錄取的消息！於是，我才稍微放了一點心，但是因爲是預錄取，所以，還是不敢完全放心，會不會出意外呢！
於是，我們便通過揚州電視臺二套播放的大學聯考錄取的滾動字幕來驗證，給自己一顆懸疑的心尋找慰藉。
我們看了許多天，但是隻看到熟悉的人，與不熟悉的人在字幕上出現，就是看不到孩子的名字！
後來，終於有一天，孩子的通知書到了！是一個炎熱的中午來的。那天，雷陣雨似乎即將來臨！
看到嶄新的錄取通知書，孩子高興了，我也高興了，儘管與自己當初的期望十分遙遠！十分遙遠！
是的，是的，我後來反思，爲什麼會讓孩子這樣的結果，是因爲《創造》的緣故嗎？還是孩子的學習問題？
是因爲教育制度的缺陷，還是人爲的因素！
這顆不屈的靈魂究竟是面對的什麼？
孩子學習的曲線是因爲孩子的學習經歷嗎？還是這個制度存在的問題呢？
我們的素質教育是否真的出了問題，還是因爲莫名其妙的緣故？
所幸，孩子現在已經尋找到了當初的熱情，已經似乎看到了新的曙光！
願孩子在未來的學習中要真正汲取以往失敗的教訓，把握走向成功的鑰匙。不斷努力，奮發崛起。做一個真正的好學生！
未來就是掌握在自己手中！未來的路還長，當然也可能會有困難，但是隻要不認輸，只有付出和拼搏，你就一定會走向成功！
二零零七年十一月二日於家中。
