第一課時
教學目的與要求：
知識與技能：指導學生認識12個生字，初步瞭解課文內容。
過程與方法：從美入手，以讀解義。
情感態度與價值觀：激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
重點、難點：重點 掌握生字詞。難點 體會含義深刻的句子的意義。
教法與學法：教法 質疑、引導、點撥。學法 讀議結合，合作探究。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、欣賞小屋，育情導學。
同學們，這兒有幾幅畫，想讓同學欣賞一下，並說說是什麼景色。
1、討論：你喜歡小屋嗎?說說喜歡的理由。
2、這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。
今天我們來學習第7課《外婆家的小屋》
聽讀課文，感知課文內容。
3、播放配樂朗讀的課文錄音。
聽了朗讀，你們覺得外婆家的小屋神奇嗎?
4、你們最喜歡哪幾個自然段?
二、品讀課文，感受神奇。
1、品讀第2自然段。
自由讀，能不能帶着喜歡的感情多讀
指名多人次地朗讀第2自然段。
引導學生用審美的情趣體會感悟。
指名交流，並談出自己的'見解。
來到春天的小院落裏，你看到了什麼?想到了什麼?
2 、品讀第3自然段。
引導學生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什麼?
指名朗讀後，回答課後問題。
聯繫生活，豐富想象：你能聯繫家鄉秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎?
三 、學寫生字和詞語，教師當堂點評。
四、板書設計
6 外婆家的小屋
婆 座 院 似 蜜 切
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
舒 席 斷 烤 雪 啊
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二課時
教學目的與要求：
知識與技能：指導學生有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。
過程與方法：從美入手，以讀解義。
情感態度與價值觀：激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
重點、難點：重點 理解課文意思。難點 體會含義深刻的句子的意義。
教法與學法：教法 質疑、引導、點撥。學法 讀議結合，合作探究。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、複習回顧
1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。
2、用多種方法激勵學生背誦自己喜歡的語段。
二、自讀課文，感知內容。
1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什麼?
2、學生自讀，要求學生讀準字音，讀通課文。
3、採用指名讀，比賽讀等方式激發學生朗讀，豐富想象。
三、交流感悟，豐富想象
1、默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫了什麼?
2、學生分季節讀句子，師生評議。
3、把自己最喜歡的句子背誦下來，評出小背誦家。
四、總結拓展。
1、抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。
2、聯繫家鄉的一處景物，仿照書上說的寫一段話。
五、板書設計
7 外婆家的小屋
春天 屋前 大麗花 美
夏天 屋後 大竹園 舒服
小屋 思鄉情
秋天 牆外 瓜棚豆架 靜
冬天 屋裏 烤山芋 溫暖
