一、美妙的拼音(10分)
㈠讀拼音，寫詞語，再填空。(8分)
zūn jìng chuàng zào huó yuè wēn nuǎn
1、( ) 2、( ) 3、( ) 4、( )
chéng qiān shàng wàn qíng bú zì jìn
5、( ) 6、( )
7、在上面音節中，整體認讀音節有( )。
㈡用“√”給帶點字選擇正確的讀音。(2分)
1、品嚐(cáng cháng) 2、水流(liú niú)
3、智謀(móu mú) 4、競爭(jìn jìng)
二、有趣的漢字(15分)
㈠用查字典的知識完成作業。(4分)
“人民的智慧是無窮的。”句中“窮”字用音序查字法應查音節( )。“窮”的解釋有：1、和“富”相對;2、窮盡;3、徹底;4、極端。“無窮”應選解釋( );“頂風冒雪”中的“頂”字用部首查字法查讀音，應先找出它的部首( )，再除去部首在檢字表的該部首中查( )畫。
㈡辨析下列每組字的音、形、義組詞。(3分)
湖( ) 峯( ) 嘲( )
蝴( ) 鋒( ) 潮( )
㈢選字填空。(5分)
連 鏈 蓮 聯 掏 陶 淘 萄
1、( )接 2、( )葉 3、關( )
4、( )醉 5、( )沙 6、( )出
㈣說說下列字的部首在書寫時的特點。(2分)
1、憶、懷;感、思;恭、慕。這些字都與( )有關。當部首( )在字中從左時寫成( );在字中從下時寫成( )或( )。
2、“衣”作部首在字中從左時寫成( );“示”作部首在字中從下時仍寫成( )。
㈤把下面的字抄寫在方格里，注意寫正確、工整、勻稱。(2分)
臨 緊 師 歸 竭 唱 側 眉
三、多彩的詞語(15分
㈠讀詞語，填寫反義詞。(4分)
1、懷疑( ) 2、明亮( ) 3、難過( ) 4、清楚( )
㈡用“√”選擇( )裏合適的詞語。(3分)
1、皮諾曹(誠實、誠懇、老實)地向仙女認錯。
2、裁判的哨聲一響，犛牛的主人便(跨、跳、躍)上牛背。
3、畢昇(發明、發生、發現)了活字印刷術。
㈢按要求，照例子寫詞語。(6分)
1、表顏色的——例：潔白;( )、( )。
2、表動作的——例：搖晃;( )、( )。
3、表聲音的——例：叮咚;( )、( )。
㈣把下面的詞語補充完整。(2分)
1、感人( )腑 2、溫文爾( ) 3、國( )民安 4、( )衆不同
四、靈動的句子(20分)
㈠下列各句分別用了什麼修辭方法，把答案寫在( )裏。(4分)
1、整片樹林彷彿成了一座音樂廳。( )
2、我喜歡春雨，它在樹林裏演奏，在大地上播種。( )
3、翠鳥像箭一樣射出去。( )
4、這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……你要哪個?隨你挑!( )
㈡補充句子。(8分)
1、按課文內容和資料信息補充句子。(2分)
⑴竹外桃花三兩枝， 。
⑵ ，路上行人慾斷魂。
2、在句子的括號裏補充適當的詞語，使句子更具體。(6分)
⑴( )太陽( )下山了，天色( )暗了下來。
⑵宋慶齡( )聽了，眨了眨( )大眼睛，抿着嘴( )，說：“……”
㈢按要求寫句子。(2分)
1、例：我立刻把水給你送來。
改爲“陳述句”：我立刻給你送水來。
每個孩子都有本事把春天的歌聲找出來。
改爲“陳述句”：
2、例：大風颳斷了樹枝。
改爲“被”字句：樹枝被大風颳斷了。
我心裏一直珍藏着那盞冰燈。
改爲“被”字句：
㈣修改病句。(在原句上改，不另抄)(4分)
1、她的身後留下一串小小的腳。
2、2010年4月14日，在中國青海省玉樹發生了特大地震。
㈤用詞造句。(2分)
1、留念……。
2、……彷彿……。
五、閱讀平臺(20分)
㈠《春天的小雨滴滴滴》選段(10分)
站在樓頂上看雨，雨絲( )的，( )的，隨風飄灑，如同輕輕地把種子撒在大地上。
大人說，這就是春雨。下了春雨，春天就來了。我喜歡春雨，它在樹林裏演湊，在大地上播種。
於是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。所有的種子都回到了大地的牀上，讓母親抱它輕它教它發芽。
我仰着臉，讓雨打在臉上;我伸出舌頭，品嚐一下這大地的乳汁，涼( )的`，甜( )的!
1、根據課文內容，在括號裏填上優美的詞語。(4分)
2、請給選文的二、三自然段各擬一個標題。(4分)
二自然段標題：
三自然段標題：
3、找出選文中的四個錯別字，並改正在下面括號裏。(2分)
( )
㈡《心中那盞燈》選段。(10分)
在我八歲那年的春節，我執意要父親給我做一個燈籠。因爲在鄉下的老家，孩子們有提着燈籠走街串巷的習俗。在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。
