看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編整理的七年級讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級讀後感1
我讀了很多很多書，其中我最難忘的就是《時代廣場的蟋蟀》這本書。
這本書是講述了蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃，被帶進了紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩馬利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己也成了震驚整個紐約的演奏家!然而成名之後的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在安靜的生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終於回到了自己深愛故鄉的故事。
當柴斯特剛剛來到紐約時，老鼠塔克就邀請他一起享用自己存的糧食：塔克跳進排水管裏，過了一會兒，他總算找到了它要的東西，一大塊傍晚時撿回來的臘腸。這本來是要當明天的早餐的'，但是它心想，與生平見過的第一隻蟋蟀會面，可是件別具意義的大事，絲毫馬虎不得，於是它毫不猶豫地叼着臘腸，急急趕回報攤了。“你看!”它把臘腸丟到柴斯特面前，挺神氣地說：“臘腸!我們一起來享受一點兒點心。”它把臘腸咬成了兩塊，並把較大的那塊遞給了柴斯特。從這裏可以看出塔克老鼠熱情、友好的品質。
有一次，柴斯特因夢遊而勿吃了一張價值兩美元的鈔票，作爲懲罰，柴斯特被關在籠子裏直到馬利歐賺到兩美元的鈔票爲止。就在這時，它的好朋友塔克拿出它一生的積蓄——兩美元又九十三分，幫助柴斯特。從這裏看出了塔克老鼠樂於助人和它與柴斯特之間的友誼深厚。
在一個偶然的情況下，柴斯特出名了。可這讓柴斯特的壓力非常大，終於有一天，柴斯特決定回到它的故鄉——康涅狄格州鄉下的草場。於是，亨利和塔克協助柴斯特回到他的故鄉。從這裏可以看出亨利和塔克很善解人意。
同學們，讓我們向它們學習。讓我們之間的友誼更深一層吧!
七年級讀後感2
他的文采飛揚，堪比西方文壇巨匠莎士比亞；他的口才咄咄逼人，如同法國政壇上叱吒風雲的雨果；他的動人情感，又如英國作家約翰生。他的人性與人生讓人捉摸不透，他就是北宋一代奇才蘇東坡。
但是，蘇東坡一生風雨坎坷，飽受磨難，從密州一直被貶謫流放到詹州，他離政治中心越來越遠，最終被貶到北宋的蠻夷之地——詹州。
當我讀到這時，靜靜地合上書本，掩卷沉思：蘇東坡的人生爲什麼是如此悲慘，他被貶到詹州時，會抑鬱，甚至想不開自盡嗎？心中種種疑問使我又翻開書本，繼續往下讀。
蘇東坡的做法卻出乎我的意料，他豁達樂觀，關心百姓，在蠻夷之地時也不忘“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，”處處爲百姓着想，興修水利，賑濟災民，減免租稅，平反冤情……他把任何一個流放地都當作文化傳播的場所，他曾在潮州韓文公廟碑中說：“浩然之氣，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不隨死而亡矣，故在天爲星辰，在地爲河獄，幽則爲鬼神，而明則復爲人。”
蘇東坡的故事，讓我意味深長，他是一位豁達樂觀的智者，才華橫溢，我不禁想到他——霍金。霍金是現在最偉大的物理學家之一，又是“宇宙之父”。他二十一歲時患上肌肉委縮性側索硬化症，全身癱瘓，只有三根手指可以活動，他的人生坎坷曲折，可與蘇東坡相比。但他笑看人生，笑看風雲，取得了偉大的成就，證明廣義相對論的奇性定律與黑洞面積定理。他要是沒有那頑強的`毅力，豁達樂觀的心，怎會取得巨大的成就，受到世人的讚譽。
笑看風雲，不是項羽揮淚別虞姬、烏江自刎的自尊；笑看風雲，是司馬遷被處以宮刑的堅貞不屈，努力譜寫“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；笑看風雲，是貝多芬雙耳失聰後，依然努力演奏譜寫一首首著名的歌曲；笑看風雲是……
蘇東坡的肉體雖然會死，但他的精神在歷史中則成爲天空的星，地上的河，可以閃耀照明，可以滋潤營養，維持衆生萬物。這一生，他只是永恆在剎那間的一顆微粒，生命卻可以不朽。
七年級讀後感3
這位偉大的作者就是20世紀的奇女子——海倫?凱勒。她用獨特的方式詮釋生活的含義，用驚人的毅力書寫生命的神話。是幼時的那場猩紅熱無情地奪去了她的視力和聽力，僅僅19個月大的她與死神擦肩而過，卻還沒來得及真正瞭解這個世界，就被黑暗所籠罩，無聲無影的世界曾一度令她彷徨無助，但她在莎莉文老師的幫助下，用自己堅強的意志毫不遲疑地接受了命運對她的一次又一次考驗，最終，她創造了一個又一個奇蹟。一個又盲又聾又啞的女子，竟創造出這樣多的奇蹟，做到了連正常人都很難做到的事，在這一個個榮譽背後，該會有多少付出的汗水啊！她要付出的是比常人多幾百倍的汗水、時間和精力，這種困難與艱辛常人是無論如何也無法設想的。
在這背後，我能看見兩個字——堅強。因爲堅強，她渡過了一個有一個難關；因爲堅強，她成爲了不平凡的'女子；更因爲堅強，她創造出了一個又一個常人且做不到的奇蹟！是呀，一個又盲又聾有啞的女子，且能創造出一個有一個的奇蹟，更何況我們這些健全人呢？可偏偏事與願違，我們這些健全人卻做不到。就拿我們少年兒童來說吧。現在的我們一個個都是家裏的小皇帝、小公主，一有點兒小磕小碰就“滿腹委屈”地跑到家長面前告狀，搞得嬌氣得很！這樣的人，長大了又怎麼會有出息？所以，我們一定要學會堅強，學會堅持不懈地奮鬥，如果我們連最起碼的這點都做不到，又怎麼去成大器呢？海倫?凱勒的故事帶給我們的不僅是面對生活的力量和勇氣，還有更多的啓迪；她的名字已經成了意志堅韌不拔的人的代名詞；她傳奇的一生帶給我們的不止是驚異和感動，還讓我們從中解讀到了奮鬥、堅強和愛的含義。
她用她輝煌的一生詮釋了堅強，詮釋了生命的意義。讓我們也學習她，一同創造陽光的生命！
七年級讀後感4
命運多磨，在一次沉船事件中，魯濱遜落到了一座荒島上，他與大自然做着艱苦鬥爭，在荒島建立了自己的住所。雖然，他遭遇不幸，也曾想放棄，但悲慘的命運使他生活了下來，成爲一個堅強的人。二十八年後他離開了孤島，重返故鄉。
一個多麼傳奇的故事啊！它激勵着無數陷入困境的人振作起來，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超平常人的毅力成爲人們心中敬佩的人物。與其說迷戀這人的遭遇，倒不如說是主人公魯濱遜的精神。
即使是一顆小草，它也會懂得困境中頑強地活下來，那麼在世上有多少人具備了其它生物沒有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生最重要的事情不是享受歡樂，而是忍受痛苦。逆境是最好的學校，我們要在逆境中不斷成長，在逆境中更好的生存下來。成功者的祕訣就是“在哪裏跌倒，就再哪裏爬起來”不要爲了一時的失敗而自暴自棄，從困境中站起來，纔是最重要的。
困難並不可怕，命運掌握在自己手裏，只要通過努力，困難將變成你人生中的'墊腳石，命運就掌握在自己的手裏。現在所處的環境不是絕對的。懶惰會使你消失，勤勞的雙手將會帶給你生活的財富。
魯濱遜在島上生活了二十八年，雖然環境如此惡劣，但他抱着堅定的信心，克服了一個個困難，創造了一個個奇蹟，足以說明惡劣的環境並不能擊垮我們的意志，有的人卻因爲走進了“挫折之城”經過磨練，而取得了成功，因爲在逆境中生存，是需要毅力的。
我們要以積極樂觀的態度去生活，面對不同的生活環境，從古至今，有多少成功者是在逆境中通過不斷的磨練而成功。不能因爲生活的環境不好，而自暴自棄，這樣生活只會越來越糟糕，直至頹廢。
當我們面對殘酷時要坦然接受與面對，不要逃避，更不能因爲害怕困難而放棄生活。
風雨中，有人不曾哭泣與抱怨，最後都看見了彩虹。他們撥開雲霧見天明。他們是成功的人，像魯冰遜那樣的偉大。未來不是靠別人給予的，而是自己建設的，雖然途中遇到驚悚地，但他們會用“鐮刀”開闢出條道路帶來，在風沙中勇往直前，到達成功彼岸，在岸上觀看日出，照耀出自己成功的燦爛之花，這是他們不放棄的結果。
漫漫人生路，困難何其多。但是隻要有一顆不怕困難，迎難而上的精神和決心，那你會感受到成功帶來的喜悅。
七年級讀後感5
讀了這樣一本書，我感受到了小豆豆的天真可愛和戰爭的可怕。小豆豆是一個好奇調皮的孩子，在一個國小裏因爲打擾大家的學習！因此轉入另一個國小。在這所學校裏她學到了許多......
很快小豆豆被學校錄取了，校長是個和藹可親的人。在學校裏，那電車教室最爲新奇，讓我也希望在這所國小就讀，不僅如此，午飯時間也很愉快，“海的味道和山的味道，都有了嗎？”這句話最爲平常，可卻成爲巴學園的熱烈語詞。大家都非常希望自己的菜式豐富的呀！巴學園的學習的學習方式也不同哦！都是先把今天要學的的內容寫到黑板上，再讓大家學習，遇到不會的可以向老師請教，中飯過後，如果已經把一天的知識都學完了，下午又可以在大自然中散步，去觀察去發現。這真是令人嚮往。
學校也有活動組織，有運動會，試膽量溫泉旅行，泉嶽寺野炊......等活動，在這些活動中，小豆豆懂得了許多，比如：在野炊中，小豆豆親自體驗到了做菜的難點。媽媽的辛苦，而在試膽量中小豆豆感受到了其實有些東西並不可怕，是和善的......
但是好景並不長久，小豆豆的朋友泰明死了，真讓人遺憾啊！戰爭也向巴學園逼近，茶色小狗洛基也不見了。校工，這和藹可親的校工總是幫助小豆豆他們的校工也參加了戰爭，於是大家天天開着令人難忘的茶話會，讀後感《讀窗邊的`小豆豆之後感》。事物也漸漸沒了，可悲的是巴學園被燒爲平地了，可怕的戰爭啊！
這本書，給人帶來歡樂，給人帶來悲哀，總之謝了小豆豆（作者）上國小時的一段真實故事：小豆豆因淘氣被原學校退學回到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎，這本書不僅帶給我歡樂，也收到了大家的歡迎。
七年級讀後感6
《意林》是我所有看過的書印象最深的一本書之一，曾經有一位著名新生代作家葛紅兵這樣評價道:通文意，博古今，意林者，學海也!《意林》以詩情和美感，以文化與哲理，以質樸和繽紛，讓我愛不釋手，讓巧妙充盈每一個人的心懷。
它的每一篇故事，美文，都會像婉轉動聽的歌曲一樣，在不經意間悄悄打動我的心靈，愉悅我的精神。這裏面描述了科學家童年的109個探索故事。其中有一篇故事是這樣的:有一個名叫希帕蒂婭的10歲女孩和爸爸去埃及旅遊，在參觀金字塔的時候，她的爸爸讓她動動腦筋，想一個辦法測量金字塔的`高度。希帕蒂婭朗聲答應。當她絞盡腦汁的在那想辦法，這時她的爸爸叫她下去騎馬。西斜的夕陽把世間萬物的影子拉得長長的，丟在它們的東邊。看着影子，希帕蒂婭突然高興的叫了起來，因爲她想到了辦法。於是對爸爸說:“只要運用前兩天剛學的‘相似三角形對應邊成比例’的定理就可以算出金字塔的高度了。”這則故事告訴我們要學以致用，光學習不運用是沒有用的。
富蘭克林是大家耳熟能詳的偉大人物，但是他卻生活在貧窮的家庭裏，穿的衣服都是母親撿回來別人不要的衣裳。在一次生物解剖考試中還被別人當面指出，這讓他很難爲情。他的媽媽知道這件事後，決定當一名老師，爲此每天一邊打工一邊翻書學習，最後當上了一名教師助理，用行動向富蘭克林證明面對逆境要勇於挑戰，永不放棄。他的生物老師也在第二次考試中告訴他不是隻有他從貧窮中長大。我們要記住困難是彈簧，你弱它就強!
《意林》裏的一則故事，很有可能改變一個人的一生，它能勵志·感動·啓迪·提升每一位讀者。胡適有一句名言:“自古成功在嘗試”,這句樸素的名言向我們反映了一個深刻的道理:無論處在什麼樣的環境，都要敢於嘗試；不管遇到什麼難題，都不要放棄繼續嘗試的機會，只有這樣，才能走上成功的道路!
七年級讀後感7
今天，我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。
《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接着進入三國世界。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話很有道理。周王朝末年七國分爭，六國聯合抗秦，秦始皇建立的秦帝國滅亡後，楚漢爲爭奪天下又交戰，又併入於漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主劉禪、狡猾而多智的司馬懿三父子等，這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
下印象最深的人物之一，他降漢不降曹、千里走單騎、斬顏良誅文丑、五關斬六將、水淹七軍，後來又不忘曹操恩情，在華容道義釋曹操。他忠於劉備，因戰敗降敵而約好一知大哥消息，便不知千里萬里尋找。我認爲他雖然降了敵，但最後還是回來了，算一種難得可貴的忠，正所謂“身在曹營心在漢”。他就是關羽，他的所做所爲值得我們學習。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣。他熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖、空城計、孔明燈、以木偶退司馬懿、錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他就是諸葛亮，他的所做所爲給後人很深的印象。
他在《三國演義》中被稱爲奸雄，可能是因爲他的'兒子篡漢自立。他說劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢接受，但是他沒有殺劉備，雖然劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了他的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。可是周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，認爲只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。可見周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與他形成了鮮明的對比。他還是個實幹家，曾經行刺董卓，寫詔聚諸侯討伐董卓。他就是曹操，這些使我感到了他的偉大之處。
按全部來說，三國對我影響很大，愛上了歷史。
七年級讀後感8
故事裏的女孩葵花，從小就沒了媽媽。她跟着雕刻家爸爸從城裏搬到了大麥地。在那裏，她認識了兩個男孩。
一天，葵花走在大麥地的小路上，遇見了一個名叫嘎魚的男孩。這個孩子總是捉弄她，讓葵花很尷尬。一次，葵花爬上了一艘小船。這艘船沒槳，船在水面漂呀漂，不知漂了多久，也不知漂到哪兒去了。
這時，葵花看見了一個小男孩，牽着牛朝她走來。他把船系在牛的角上，帶她過了河。最後，葵花的爸爸找到了她，得知那個男孩叫青銅。青銅是個啞巴，五歲時遇了大火，逃生了，但發了高燒，過後，一個說話流利的'孩子成了一個不會說話的啞巴。以後，葵花天天找他玩，但不幸的事發生了——葵花的爸爸在葵花地旁的小船裏畫葵花，可一陣巨大的風把爸爸的畫稿吹到了天空中。爸爸想撿離的最近的畫，誰知那小船一翻，爸爸掉進了水中。從此，爸爸再也沒上來。
葵花失去爸爸後，村長每天和葵花在一棵樹下等領養她的人。最後認定的兩家是青銅家和嘎魚家。看到兩家人爭得不可開交，最終葵花選擇了青銅一家。青銅家很窮。不知爲什麼，葵花一晚上就融入了他家。葵花是青銅的尾巴，青銅是奶奶的尾巴。要知道，葵花除了親生父親，最親的人恐怕就是青銅了。從此，青銅和奶奶不讓她擔驚受怕，不管是風吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災，他們都盡力讓葵花吃好穿好。從此，青銅全力以赴地盡了哥哥的職責，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項鍊吹小洞吹得腮邦子直麻……甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個孩子打得屁滾尿流，他都盡了一份心給葵花。大概，在葵花眼中，他是天底下最好的哥哥。
《青銅葵花》這本書裏的情感豐富多彩，有鄉情、友情等，但最多的還是親情。爸爸爲了葵花，費了不少心血；奶奶爲了葵花，生病去世了；哥哥青銅爲了她，受了不少苦。
七年級讀後感9
假如有一天，你的眼睛無法看到這可愛的世界了，你的耳朵無法聽到世界上的動聽音樂，你無法發出任何聲音了，你會怎麼做？《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒就是克服了重重困難，從黑暗走向了光明，給了我很大的思考。
這本書講的是海倫出生後第19個月時由於急性腦充血而喪失了視力與聽力，且變成了一個啞巴。後來在她的恩師莎莉文小姐的教育和幫助下克服了溝通的障礙並在兩所聾啞學校完成了一般教育。她在1900年秋順利進入美國哈佛大學的拉德克里夫學院學習並在1904年以優異的成績榮譽畢業，成爲第一個完成高等教育的盲聾人。並講了如果給她三天光明，她會去做什麼，告訴人們要珍惜自己所擁有的健康！
假如給海倫三天光明，她想去看望親朋好友，去遠足，參觀自然博物館與藝術博物館，聽音樂會，看戲劇，在平常人的日常生活中度過。而這許許多多的事，在我們看來是多麼普通，在海倫眼中卻是最美好又可望不可及的。她眼睛失明，只能想象自己會有三天光明，要利用這三天去實現自己未了的心願，而我們都擁有健全的身軀，健康的身體，相比之下我們是多麼幸福啊！而我卻沒有好好地愛護自己的眼睛，想起來多麼慚愧。
記得那天下午，教室裏已響起了眼保健操的'廣播，而我和身邊許多同學都沒認真做眼保健操。有的在寫作業，還有人在小聲講話，只有等老師來了才裝模作樣地做起眼保健操，好像是爲了老師而完成任務……現在回想起來，我真後悔，我們應該懂得做眼保健操的意義，要保護、善用自己的眼睛！
我十分敬佩海倫，她是一個十分堅強的人，而且是在用心去感受世界，她遠比我們這些正常人懂得珍惜幸福，熱愛生活，她活得充實，活得有意義！
讀了這本書，我明白了我們應該珍惜所擁有的東西，珍惜擁有的幸福，用心靈去感受這個可愛而多姿多彩的世界！
七年級讀後感10
我只是一名普通的國中生，沒見過真正的大海，更沒有去海邊，對海的瞭解更是少之更少，可〈海底兩萬裏〉描寫的一切，經歷的一切，都給了我太多太多的震撼，彷彿親自走了一番一般。
曾經有人說過海和天是一對雙胞胎，同樣是純真的天藍。
以前通過電視機看大海時，確實有過同樣的感受，可是當我看完一正本〈海底兩萬裏〉時我突然覺得，大海和大陸是一對雙胞胎，同樣有着數之不盡的精彩，刺激，給人已震撼的事物。
這本書使我感受到一個我不可能感受到的世界。
海底世界震撼了我。
精彩絕倫的海底世界各具特色的魚，五花八門的腔腸動物，軟梯動物，已及兇殘無比的'鯊魚。最讓我驚歎的是那個人頭般大小的珍珠，不知道經歷了多少年的洗滌纔有的，不得不感嘆世界的創造力。
船長與船員的團結勇敢震撼了我。
在海里，大家與章魚肉搏，當船員被章魚吸在吸盤上時，船長立即用匕首刺章魚的身體，希望救出同伴。雖事不如人願，反船長這種行爲卻着實另我敬佩！另外當所有人被困在嚴冰下時，沒有人退縮，大家都在奮鬥，在鑿冰，爲爭取彼此的生命而努力。這該是一種多麼偉大的情誼呀！
阿尤納斯教授，康塞爾和尼德的友情同樣震撼了我。
阿尤納斯教授在船行使時不幸被甩入水中，康塞爾沒有絲毫的猶豫，也跟着跳了下去，與教授同生共死；在厚厚嚴冰下空氣稀薄，當沒有空氣再供人呼吸時，而阿尤納斯教授也昏倒的時候，康塞爾和尼德把自己肺中的一絲潔淨空氣獻給了阿尤納斯教授，他們願意爲朋友付出一切，包括生命。
尼摩船長的智慧，勇敢更是震撼了我。
尼摩船長精通各國語言，且對各學科都有很深刻的見解，在他每一次的語言中，都不難發現這一點。物理中的大氣壓，以及其它的生物，地理知識，都是一般人所不能完全瞭解的。對於各種得不可能，他勇於也敢於嘗試，對一切都充滿期待。
《海底兩萬裏》教會了我太多太多，是在課堂上所瞭解不到的。同時，也給了我太多不可思議的震撼。
七年級讀後感11
法布爾是法國著名的科學家和科普作家。今天，我懷着極大的喜悅讀了法布爾寫的一部作品《昆蟲記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家。他一生致力於昆蟲世界，在自然環境中觀察和實驗昆蟲，真實地記錄了昆蟲的本能和習慣，寫成了昆蟲學的巨大昆蟲，受到了全世界人民的尊重和愛 法布爾努力學習，犧牲了私人時間觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細描述了昆蟲的.生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等。這對後人做出了巨大貢獻，使人類社會迅速走向現代文明。
法布爾取得如此巨大的成就並不容易。他出生在一個農民家庭，從小生活貧困，自學獲得多個學位。他前半生一貧如洗，後半生勉強吃飽，但法布爾並沒有屈服於各種困難。他勤於自學，精心選擇研究方向，不懈觀察和研究昆蟲和植物，不斷取得新成果。法布爾一生中最大的興趣在於探索生命世界的真面目，發現大自然所蘊含的科學真理。他寫《昆蟲記》是因爲他熱愛真理。
我多麼渴望像法布爾一樣在知識的海洋中旅行，探索科學的世界，揭開自然界中的一個又一個奧祕，造福人類啊！然而，與法布爾相比，我真的感到非常羞愧。法布爾可以在困難的環境中學習昆蟲。通常我甚至不認真地做數學問題，不努力工作，不能一次又一次地做，我不想用我的大腦，有時會發脾氣。
讀了《昆蟲記》作者的生活和《昆蟲記》後，我深深地感受到了它。《昆蟲記》不僅充滿了對生活的敬畏，更蘊含着追求真理、探索真理的求真精神，給了我很大的啓發：在生活和學習中，我們應該學習法布爾探索世界、追求真理的勇氣和毅力，無論我們做什麼，我們都應該像法布爾一樣有嚴謹的科學精神，堅持準確描述觀察到的事實，既不添加任何東西，也不忽視任何東西。一切都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要爲理想而奮鬥。
七年級讀後感12
巴黎聖母院作爲雨果的經典著作，在世界上享有很高的聲譽，尤其在歐洲國家，幾乎是家喻戶曉。巴黎聖母院用簡潔樸實的筆調描寫出了巴黎聖母院所發生的一系列的人和事，向人們徐徐的道出了什麼事？真，什麼是善，什麼是社會的美，什麼是社會中的醜惡！
文中的人物卡西莫多，就是這樣一位。他雖然年年“醜人王”都能奪取桂冠，但是它在人們的嘲笑中卻毫不自卑，在堅強的毅力和信念支撐下，自信地走過十幾年的風風雨雨。他作爲巴黎聖母院的敲鐘人，沒有感到孤獨和寂寞，在陽光下，在風雨中仍然接受着那一份平常人都不敢想象的孤獨無聊的職業，用自己敲打的鐘聲爲人們喚醒了黎明的希望。所以，他雖然長相醜陋，但是他的內心卻很美，如同一塊閃閃發光的金子，在微妙之中照亮了巴黎聖母院這塊聖人的天堂！
但是文中的羅浮斯這個人卻是非常的醜惡，他不僅用高價金錢來賄賂高官以獲得職位，而且還欺壓百姓，甚至把巴黎聖母院一些附近的居民也欺負得痛恨不已。另外他的生活腐化，作風糜爛，就如同過街老鼠般，人人喊打！所以這種人在巴黎聖母院的光輝下只能顯現出自己的`醜惡。
其實巴黎聖母院作爲聖人的天堂，就像一塊鏡子。他用聖潔又美麗，用真誠用淳樸照耀着每一個人，讓他們感到鏡中的自己是多麼的優秀或是多麼的不可直視，從而洗頭革面，改新自我——而文中的艾斯美拉達卻是一個非常真誠的人，卡西莫多是個醜陋的人，但是他卻毫不嫌棄，甚至在監獄中受苦的時候也在熱情地幫助他。所以他的真誠和善良最終也感化了卡西莫多，是他從原來的自卑變爲了自信自立自強，從而繼續堅守這份職業，獲得輝煌！
《巴黎聖母院》這本書真是一本好書，他雖然有些繁瑣有些複雜，但是平凡的筆調中卻透露着不平凡。它更是一本奇書，講述了巴黎聖母院那些是人那些事，卻暗暗隱含着對現實社會的不滿和批判。
七年級讀後感13
讀了《假如給我三天光明》這本書，對我的啓發很大，你們知道爲什麼?你們知道我讀了這本書有什麼感受嗎?下面我就給你們介紹一下吧!
女孩海倫·凱勒在年幼時因生病而發高燒，導致她又聾又盲。但是她在這種環境下卻意識到並付出了多於常人無數倍的努力，在老師沙利文的幫助和其他大量的社會關注，打破了無邊的黑暗和死寂，掌握了書面語言後又學會了說話，並進而學會了法語、德語和拉丁語，和耳聰目明女孩們一起從的哈佛大學畢業。她身處逆境時的奮爭和取得的成就打動了我幼小的心靈，使她的名字深深地印在了我的心中。
讀了這本書讓我沉思很久，讓我放不下手。我也要好好學習報答幫助我的人。我將要從今天開始做三天有意義的事情。
第一天，我要感謝我們的父母，因爲他們是我的啓蒙老師。從我還沒出生就開始爲我做好教育的準備，什麼好吃的都留給我，可我還是很淘氣。我要爲父母做一些力所能及的事來報答他們對我全心的愛。
第二天，我要感謝我們的老師，因爲他們像園丁一樣爲我們默默的付出，就像沙地文老師一樣教育我們，使我們學到很多知識。馬上老師節就要到了，我要做一張賀卡送給老師，謝謝他們爲我們的做出辛勤的'工作。
第三天，我要感謝我的同學，因爲他們經常幫助我，讓我開開心心地學習和玩耍。在學習中同學們互相幫助，下課後一起做遊戲，有好吃的一起分享。
感謝上天給了我這麼多，也擁有了很多!但是我們以後也會遇到很多很多的困難，我們要學習海倫·凱勒的那不屈服於命運的精神，去克服種種困難。想想我們是多麼幸福，海倫·凱勒她又聾又盲，竟然還考上了的哈佛大學又從拉德里夫學院畢業，她是付出了多少代價。她的這一切，都是由海倫·凱勒的努力和沙利文老師的精心的教育和朋友的幫助才獲得的。我們應該上課不要開小猜，要認真聽老師講課，下課不要貪玩，複習一下老師講的所有重點。我們應該珍惜現在生活，要好好學習，天天向上。
這本書，要告訴我們：要克服困難，堅持不懈，永不放棄，才能取得成功。但同時也告訴我們要懷有一顆感恩的心。
七年級讀後感14
“唉”多麼可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心裏暗暗爲小女孩悽慘的命運感到痛惜，賣火柴的小女孩讀後感。
《賣火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜裏，一個賣火柴的小女孩因爲沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最後凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。
當我讀到小女孩幾次划着火柴的幻想這一段時，心裏不由得再一次爲小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的聖誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現。
比起小女孩，我是多麼幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家裏，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關心，讀後感《賣火柴的小女孩讀後感》。生活是多麼的美好！
如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我們一樣，揹着書包高高興興去上學，坐在明亮的教室裏聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜裏，她一定和爸爸媽媽吃團年飯；如果小女孩生長在新中國，她一定會爲祖國的迅猛發展感到驕傲；如果……
一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和飢餓，在她的'眼前是一個五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻給她。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤着腳走在雪地裏。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。我們的同情心和善良，在這裏得到滋潤和洗禮。一個高尚的人，應該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人。可是，我們有多少人的手裏有那樣一根火柴呢？而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。
讀了《賣火柴的小女孩》這個故事後，我似乎長大了，朦朧中懂得了什麼……
七年級讀後感15
溫故而知新，可以爲師矣”“己所不欲勿施於人”這些我們從懵懂時期就開始接觸的人生智慧，一直在潛移默化的影響着我們。《論語》的思想一直是具有超前性的，其魅力也是世界性的。《論語》流傳至今，其中既有聖人的智慧，還有幽默生動的故事，也有發人深省的寓言，更有從孔子言行中悟出的人生道理。大哉孔子，博聞精思。在今天，繁忙的緊張學習之餘，我們也要品味國學的魅力，感受孔老夫子帶給人們的思想啓迪，心靈震撼。
一、《論語》校園
在岔河中學的校園中，我們所接觸的論語並不少。進入校園，濃濃的校園文化在心中油然而生，首先映入眼簾的校訓：仁、義、禮、智、信。時刻提醒着我們仁德、義氣、禮貌、智慧、誠信纔是做人的根本。在岔河中學，我們倡導的並不是學習第一位，而是做人放在首位!
二、潛移默化的影響
進入樓道，牆壁上掛着一幅幅老師們自己烙的畫，邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫在小黑板上的人生格言。開始老師要求我們背全本《論語》，說實話我們挺愁的，但是背起來後發現並不難，因爲有多一半都是我們在樓道中所熟知的，所以背起來自然容易!
在每個班級的門口如果你想尋找班牌，那你就錯了。因爲我們岔河中學從來不掛班牌，比如：“八一班”命名爲“篤敬廳”。還有更多的，這些都是論語的精髓!
三、《論語》專修課
每週三下午第四節課是我們的論語必修課，在那節課中，我們可以盡情享受論語帶給我們的.智慧，我們可以盡情的朗誦，可以在論語的世界裏陶冶情操。在論語課上，師生齊讀，誦讀經典，那是一種令人陶醉的境界!
如果真正的瞭解岔河中學的論語文化，那麼用胡適的話來說就是：岔中的文化太深，我的笨筆寫不出一萬分之一二。的確如此，雖然來到岔河中學已經一年半的時間了，但我仍然不能深入的瞭解它的獨特魅力，在以後的日子裏，我要將論語融入我的生活，將自己作爲君子之人。
