《一面五星紅旗》是人教版語文實驗教材三年級下冊的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了“我”是一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了麪包老闆用國旗換麪包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內涵定位爲“愛國者在每個國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的”，“只有熱愛自己祖國的`人才能贏得外國人的尊重。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，揭題導入
(播放課件)同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識?
在一位身處異國他鄉的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天，我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。
二、初讀課文，讀通讀順
1. 選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。
2. 小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。
三、讀課文，理清脈絡
1. 小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什麼來寫?(五星紅旗)課文有幾處寫到“五星紅旗”，畫出有關句子。
2. 彙報交流，列出標題。
手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗
四、品讀課文，讀中感悟
1. 在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些?
2. 彙報交流，深入理解;引導學生在讀中提出問題，並相機解決問題。
(1)“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，爲什麼要舉着五星紅旗?
(2)“脖系五星紅旗”部分：“爲了防止丟失，也爲了行動方便，我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。”
(3)“拒換五星紅旗”部分：
①在怎樣的情況下，麪包店老闆提出用麪包交換五星紅旗?
②“我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。”這時，“我”可能會想什麼?
③“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。”讀到這裏，你有什麼想法?
(4)“花擁五星紅旗”部分：
①小組討論：畫出麪包店老闆態度變化的句子，想想爲什麼會有這樣的變化。
②模擬採訪，深入理解。
記者：麪包店老闆，你爲什麼要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?
麪包店老闆……
記者：這位中國學生，你想對面包店老闆說什麼呢?
中國留學生：……
五、總結課文，昇華情感。
播放歌曲《五星紅旗》，讓學生用自己的話談談對課文中兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心中的意義。
