中班小山羊和小老虎教案設計
活活動名稱:語言——小山羊和小老虎①
活動目標:
1、記住故事名稱和故事中的角色。
1、理解故事內容,使幼兒懂得小山羊爲什麼不能和小老虎做朋友,自
己在日常生活中不能隨便和人接觸。
2、學習詞彙:玩耍、危險、挑。
教學準備:
小山羊、小老虎圖片
故事掛圖
教學過程:
一、導入活動,引起興趣
1、出示小山羊和小老虎圖片:小朋友看老師請來了誰呀?(小山羊和小老虎)
2、小山羊長得怎麼樣?是怎麼叫的?我們一起來學一下。小老虎的尾巴長得怎麼樣?它是怎麼叫的呀?我們也一起來學一下。
3、有一天小山羊和小老虎碰到一起,小朋友猜猜會發生什麼事情?(鼓勵幼兒發表自己的猜想。)
4、究竟會發生什麼事情呢,我們來聽個故事就知道了。今天老師要給
小朋友講的故事名字就叫《小山羊和小老虎》小朋友們認真聽哦,聽聽故事裏面都說了什麼?
二、老師有表情的講述故事,然後提問。
1、故事講完了故事的名字叫什麼?
2、誰能告訴老師故事裏講到了誰?
3、故事裏說小山羊和小老虎碰到一起發生了什麼事呢?我們再來聽一遍故事:
三、結合掛圖,老師再次講述故事一遍。然後提問:
1、小山羊和老虎是怎麼碰到一起的?它們一起做了什麼事?
2、小老虎回到家後對媽媽說了什麼?它的媽媽對小老虎説了什麼?小老虎又怎麼說?(學習詞語“玩耍”)
3、小山羊回到家後對媽媽説了什麼?媽媽又是怎麼説的?(學習詞語“玩耍“)
4、小山羊聽了媽媽的'話怎麼樣?媽媽想到了辦法嗎?
5、第二天小山羊去和小老虎玩了嗎?小老虎想和小山羊玩嗎?它是怎麼找到小山羊家的?
6、小老虎找到小山羊的家,小山羊開門了嗎?它們說了些什麼?
7、最後,小贍養還是不開門,小老虎是怎麼做的?
8、小老虎闖進去,它們是怎麼對付小老虎的?(幫助幼兒理解“挑”)
四、討論:
1、小山羊能不能和小老虎做朋友?爲什麼?
2、平時,我們小朋友要注意什麼樣的人不能跟他說話,不能吃他們給的東西,更不能跟他走?
四、活動總結:
表揚上課認真,積極舉手發言的小朋友。
效果分析:
本次活動中利用頭飾及教學掛圖進行教學,孩子傾聽故事的興趣還是很濃。在活動開始,我就拋出問題:“你們覺得小山羊和小老虎能不能做朋友,”他們都覺得不能,我就讓他們帶着“能不能做朋友”這個懸念傾聽故事。在傾聽了兩遍故事後的提問中,幫助幼兒理解了故事內容,其中幼兒還是理解不了“挑”,我解釋了,不知到他們能否領會。最後,孩子認識到了老虎和山羊是不能做朋友的,也聯繫到自己不能隨便和陌生人交流,做朋友。
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