多做語文測試題有助於同學們及時檢測自己的學習情況，下面是本站小編帶來的2016-2017年蘇教版高二語文試題，供大家參考借鑑!
一、語言文字運用(18分)
1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是(3分)(▲)
A.庶出(shù) 佃戶(diàn) 眼翳(yì) 訥口少言(nè )
B.黥布(qióng ) 稽首(qǐ ) 獰笑(níng) 按捺不住(nà)
C.狡黠(xiá) 偌大(ruò) 押解(jiě) 怏怏不樂(yàng)
D.紙箋(jiān) 熾熱(zhì) 拙劣(zhuō) 擲地有聲(zhì)
2.下列句子中加點詞的意義相同的一組是( ▲ )(3分)
A.孔子知言之不用 用此，其將兵數困辱
B.上官大夫見而欲奪之 馳入齊王壁，奪其軍
C.九年而水不息 晚有兒息
D.平原君使者冠蓋相屬於魏 然亡國破家相隨屬
3.下列各句中，加點的熟語不能改換的一項是(▲)(3分)
A.“衣來伸手，飯來張口”?那可不行。你可得再仔細琢磨琢磨。(換成“坐享其成”)
B.在那個動亂的年代，人們即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齒往肚子裏咽，有苦也不敢隨便對人訴啊!(換爲“飲恨吞聲”)
C.他站在門口微笑着說：“老王同志啊，你這樣連着幾天白天黑夜連軸轉，可別累壞了身子骨啊!”(換爲“通宵達旦”)
D.可別小瞧了咱這個班子，一個老生，一個花臉，一個小生，那可都是走南闖北都叫得響的角兒呀!(換爲“出類拔萃”)
5.在下面語段的橫線處仿寫。 (4分)
有許多漢字.通過巧妙的聯想和想象，可以給人某種有益的啓迪。
例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想纔會獲得豐收。
又如：“問”——只要開“口”“問”，學習就有“門”。
又如：“偏”——有了“偏”見，常常會把“人”看“扁”了。
再如：“______”——_______________________________________ 。
再如：“______”—— ______________________________________ 。
二、文言文閱讀(22分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
6.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是( ▲ )(3分)
A. 以繩貫其手掌，驅去。 綁着
B.還見其母與比舍嫗同貫相連。 靠近
C. 欲薦州郡，郡辟召出 迴避
D. 豈若二賢，厥義多乎 他們的
7.以下句子中，全都表現鮑出“孝”的一組是( ▲ )(3分)
①以飢餓，留其母守舍，相將行採蓬實。
②母年百餘歲乃終，出時年七十餘，行喪如禮。
③出又指求哀嫗：“此我嫂也。”賊復解還之。
④乃攘臂結衽獨追之，行數裏及賊。
⑤乃以籠盛其母，獨自負之，到鄉里。
⑥而太史公猶貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑤
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( ▲ )(3分)
A. 興平年間，三輔之地發生動亂，因爲飢餓，鮑出兄弟幾個讓老母親在家看門，他們一同出去採蓮子，爲老母親做飯。
B. 鮑出得知母親被賊人掠走後，明知賊人衆多，寡不敵衆，仍然和兄弟一同追趕賊人，並且接連殺了十幾個賊寇，最後迫使賊人放回他的母親。
C. 鮑出以籠負母的做法，被鄉里士大夫傳爲佳話。爲彰顯鮑出的孝義，鄉里士大夫舉薦他到州郡爲官，但鮑出以平民百姓不能做官爲由推辭，表現他淡泊名利高尚節操。
D. 文章認爲鮑出出生於平民百姓之間，雖然沒有受到禮教的教化，但他的爲人舉止與那些情深義篤的君子沒有什麼不同。真是“救母險如履薄冰，越山肩負步兢兢;重重危難益堅忍，孝更絕倫足可矜”。
9.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(13分)
(1)出責數賊，指其母以示之，賊乃解還出母。(3分)
▲
(2)出以輿車歷山險危，不如負之安穩，乃籠盛其母，獨自負之。(4分)
▲
(3) 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。(3分)
▲
(4)明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。(3分)
▲
三、古詩詞鑑賞(10分)
10.閱讀下面這首詞，然後回答問題。
木蘭花令次歐公西湖韻
蘇軾
霜餘已失長淮闊，空聽潺潺清穎咽。佳人猶唱醉翁詞①，四十三年如電抹。
草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。與餘同是識翁人，惟有西湖②波底月!
註釋：①“醉翁詞”是指歐陽修公元1049年(宋仁宗皇祐元年)知潁州到晚年退休居穎州時所作的詞。②“西湖”，詞中指潁州的西湖。
(1)詞中“空聽潺潺清穎咽”一句中哪種用了修辭手法?表達作者怎樣的情感?(2分)
(2)請簡要賞析詞的最後兩句。(4分)
(3)“佳人猶唱醉翁詞”言簡而意豐，詞美而情深，諸君回顧《醉翁亭記》，細品本詞，探究歐公形象。(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補出下列名句名篇中空缺的部分。
(1)陷之死地而後生，________▲___________。 (《史記淮陰侯列傳》)
(2)_______▲___________，時不利兮騅不逝。 (《史記項羽本紀》)
(3)《詩》三百，一言以蔽之，曰：“______▲_______。”(《論語爲政》)
(4)莫見長安行樂處，_________▲____________。 (《李頎《送魏萬之京》)
(5)________▲___________，雪擁藍關馬不前。 (韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)
(6)揀盡寒枝不肯棲，________▲_________。 (蘇軾《卜算子缺月掛疏桐》)
(7)_______▲__________，淺草才能沒馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
(8)而後乃今培風， ▲ ，而後乃今將圖南。 (莊子《逍遙遊》)
五、現代文閱讀：文學類文本(20分)
閱讀下面文章，完成12—15題
看不見的郵差
遲子建
①去前夏天，我給家裏接上網線後，第一件事，就是請單位的同事，幫我申請了一個免費郵箱。我寫的第一封信，是給聶華苓老師的。在此之前，因爲我不上網，幾乎每隔半個月，她就要從美國打來電話，關切地詢問近況。
②那天晚上我把信發出去後，有點忐忑不安的，心想鼠標只那麼輕輕一點，信就會長着翅膀翻山越海嗎?
③清晨起來，我奔向電腦，查看是否有迴音。天啊，信箱裏果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終於用網絡了，太好了!”
④沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師，神通廣大。
⑤未上網前，我寫好了稿子，若是短的，便在電腦上打印出來，去郵局寄掉。若是長的`，就拷在軟盤裏，寄盤。我還記得，2005年我在青島修改完長篇《額爾古納河右岸》，寄給《收穫》雜誌的，就是一塊薄餅似的軟盤。
⑥去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。
⑦上網後，無論是長稿短稿，都可以用伊妹兒發出了。報紙的採訪，往往需要配發作者照片。以往我會寄上一張照片，並在後面標記上“用後請奉還”，麻煩得很。現在呢，請人把照片掃描了一些，放在自己的圖片庫裏，哪裏需要，就選一張把它派發到哪裏，非常便捷。而且，新書出版前，你可以事先看到美編設計的封面，有不滿意的，能夠及時溝通和修正。而從前，出版社因爲我不上網，讓我看封面時，只得出一份打樣，特快專遞過來。
⑧二十多年前，我師範畢業，分配到故鄉的山村學校教書。因爲愛好寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。由於他是個歪脖子，頭總是擰向一側，他騎着墨綠的郵車行進在山間公路時，我常擔心他會因爲看不到正前方，而被迎面駛來的汽車撞上。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑着，以爲我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看着我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。我覺得這個郵差了不起，他不看大家都看的路，卻依然走得穩穩當當的，從無閃失，說明眼前的那條路，他已熟稔於心。走上它時，只需輕輕一瞥，就能暢通無阻。能夠在大路上用目光“別開蹊徑”，去瞭望別人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!
⑨有了網絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業了。我們的信件，在幾秒鐘內，不需輾轉，就可以走遍世界。網絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時爲我們服務，隨時準備出發。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因爲在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嚐;買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹爲快;而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。
——選自《遲子建散文》
12.結合文章內容，試簡要概括網絡郵件的特點。(4分)
13.文中畫線的句子是如何表現山村郵差性格的，請簡要分析。(6分)
14. 試分析文章第6段在全文中有何作用?(4分)
15. 結合全文，試探究文題“看不見的郵差”的深刻意蘊。(6分)
六、現代文閱讀：論述類文本(12分)
閱讀下面文章，完成16—17題
粗鄙時代
①前一段，馮小剛狠狠地批了“朖絲”這個詞。他發微博：一位講中文的老外問我：“朖絲”是什麼東西?我答：是對境遇不堪者的蔑稱。老外困惑，問：爲什麼你們的電視和報紙大量使用這個詞?聽上去像是在讚揚。我告訴他，我們這兒不以爲恥反以爲榮。老外徹底蒙了：文化差異、文化差異。我們那雖然言論自由，但媒體絕不敢用這麼噁心的詞形容弱勢羣體。
②這條微博引發了兩極評論，有人認爲馮小剛完全不懂這一流行詞彙中的自我解嘲，想把底層人士開自己玩笑的權利都剝奪;有人覺得這詞粗鄙至極，本不應該流傳。
③中國民衆有自謙甚至自輕自賤的傳統，以前自稱草民、賤民，後來自稱屁民，“朖絲”發明後，自我解嘲這條路，算是走絕了。“朖絲”一詞，固然有着玩笑的色彩，可也交織着自嘲、自我矮化與自我麻木。其背後，是對錶面神聖莊嚴的一種反抗和解構，也是對合理生活欲求而不得的絕望。
④什麼樣的時代，就有什麼樣的流行話語。
⑤太多人自認“朖絲”的時代，是粗鄙的時代。十多年前，學者邵燕祥即著文指出：粗鄙化現象已經成爲一種社會病。
⑥而現在，這個病癒加沉重。多年以前，體面、尊嚴、斯文，在“大老粗”面前，不是被踏入塵土，就是淪爲自輕自賤。嘲弄知識分子，鄙視文明的傳統，並沒有隨着這個國家的改革而斷絕，甚至大學聯考熱，現在看來，不過是現在公務員熱的前傳——人們真正想得到的，不是知識、文明和服務人民的機會，每個人都在下一盤功利主義的大棋。
⑦在真正的文明不能大行其道的地方，叢林規則和粗鄙的舉動便茂盛起來。在電視節目錄制現場，幹露露和母親可以破口大罵;在三萬英尺高空上，國人也可爲一樁樁小事，在飛機上大打出手。個人的粗鄙化與公共生活的粗鄙化尾隨相生。3月底，佛山一輛貨車司機投訴遭到交通運輸局執法人員和交警的毆打。執法部門召開新聞發佈會矢口否認。不料，貨車上的視頻裝置分明拍下毆打的過程。還有什麼比公然撒謊、糊弄公衆更粗鄙的?更往前，“表叔”的教訓，是讓一些領導幹部把名錶藏起來;“房姐”事發後，公權力關閉了通過名字查詢房產信息的通道。還有什麼比權力的傲慢更加粗鄙的?當文明一步步退讓，當社會公信力一點點喪失，當正常的社會價值觀不能建立時，體面就不再成爲追求，丟臉也成了隨意的事情。
⑧最糟糕的，是那種“強者愈粗，弱者愈鄙”的粗鄙，它如同病毒一般，自我複製，不斷擴散。
⑨而很多年以前，還不是這樣。1966年9月3日的凌晨，翻譯家傅雷和妻子，不堪折磨，在家中自縊。爲防止踢倒凳子影響樓下的鄰居，他們在地上墊上厚厚的棉被。
⑩無論強者還是弱者的體面與教養，都已變得遙遠陌生。而對體面與教養的摧殘，或是開啓“朖絲”時代的遙遠的推手。
——選自《中國週刊》2013年第4期，有刪改
16.根據文章的內容簡要概括“粗鄙時代”形成的原因。(6分)
17.請簡要分析第⑦段的論證思路。(6分)
七、作文(70分)
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
英國哲學家托馬斯布朗說：當你嘲笑別人的缺陷時，卻不知道這些缺陷也在你內心嘲笑着你自己。
是的，我們留意一下就會發現，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹;而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖裏綻放絢麗的生命之花。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
