一、活動目標：
1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特徵。
2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前後空間畫法。
二、活動準備：記號筆、油畫棒、繪畫紙
三、活動過程：
1、瞭解鳥的外形特徵並用繪畫的方式畫出來。
師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的'嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這裏飛來了，”（師再示範一個不同方向的小鳥），
2、初步學習空間畫法。
師：“看這隻小鳥，先畫頭，它的身體躲在這隻鳥的後面了，怎麼畫呢？”請幼兒先說說再畫出來。“原來碰到前面小鳥的地方，只要跳過去後再畫就畫出來了。
3、進一步裝飾小鳥。
師：“小鳥看見小朋友穿了這麼漂亮的衣服，它也吵着媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙着捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”
師：“想一想用一些什麼圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。
師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然後密集地裝飾在小鳥的身上。”
4、幼兒作畫，師指導。
重點引導幼兒畫出躲在後面的小鳥和裝飾時圖案有規律，不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師：“請你們找找誰畫出了躲在後面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”
