複習是學習中的一個極其重要的環節，基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，制定複習計劃要顧及階段性和針對性。那麼你有了解過複習計劃嗎？下面是小編爲大家整理的高三數學一輪複習計劃，希望對大家有所幫助。
高三數學一輪複習計劃 1
一、背景分析
近年來的大學聯考數學試題逐步做到科學化、規範化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，佈局合理的特點，也突出體現了變知識立意爲能力立意這一舉措。更加註重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
20xx年是湖南省新課標命題的第二年，數學試卷充分發揮數學作爲基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現出湖南卷的特色：
1、試題題型平穩 突出對主幹知識的考查 重視對新增內容的考查
2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性
3、重視對數學思想方法的考查
4、深化能力立意，考查考生的學習潛能
5、重視基礎，以教材爲本
6、重視應用題設計，考查考生數學應用意識
二、教學計劃與要求
新課已授完，高三將進入全面複習階段，全年複習分兩輪進行。
第一輪爲系統複習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，紮實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯繫，以及各個部分之間的橫向聯繫，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的複習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。
三、具體方法措施
1.、認真學習《考試說明》，研究大學聯考試題,提高複習課的效率。
《考試說明》是命題的依據，複習的依據. 大學聯考試題是《考試說明》的具體體現。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。併力求在複習中縮小這一差距，更好地指導我們的複習。
2、高質量備課，
參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。充分發揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質量的。統一的教案、統一的課件。
3、高效率的上好每節課，
重視通性、通法的落實。要把複習的.重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯繫上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。
4、狠抓作業批改、講評，教材作業、練習課內完成，課外作業認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。
5、認真落實月考，考前作好指導複習，試卷講評起到補缺長智的作用。
6、結合實際，瞭解學生，分類指導。
大學聯考複習要結合大學聯考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。瞭解學生要加強量的分析，建立檔案.瞭解學生，纔有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高;對於差的學生，重在補缺。
四. 複習參考資料
1、20xx年數學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。
2、《創新設計》大學聯考第一輪總複習數學及《學海導航》大學聯考第一輪總複習數學。
五. 教學參考進度
第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法爲主，爲高三數學會考做好準備。
高三數學一輪複習計劃 2
一、複習的指導思想
第一輪複習中我們堅持貫徹落實“全面、系統、紮實、靈活、
創新”的總體指導思想，根據本校學生實際，立足基礎，構建知識網絡，形成完整的數學知識體系，面向低、中檔題目抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數學思想的運用，要研究大學聯考題，分析相應的應考對策，優化複習過程，提高複習效率。
二、複習的時間
根據本校實際，一輪的複習時間：20XX年9月初——20XX年2月初
三、複習措施
高三數學複習時間緊、內容多、任務重，爲科學有效的進行一輪複習，我們決定採取以下措施：
1、研究大學聯考、吃透大綱，明確複習方向
我們組要充分利用集體備課和教研活動時間，組織老師認真學習，近三年的課程標準、考綱和考試說明，精心研究近幾年的大學聯考試題，對每節的考試要求認真研究、準確把握，明確複習方向，根據近幾年大學聯考試題的難度，確定複習的廣度和深度。
2、團結協作，羣策羣力，紮實教研
一是加強備課，發揮集體智慧，讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統一思想，心往一處想，勁往一處使，針對複習中存在的突出問題，加強集體研究，共同 尋找對策，加強相互交流，盡心篩選各類大學聯考信息。其次，讓聽評課制度化。我們鼓勵老師之間互相聽課、評課。聽課要聽出經驗，聽出問題；評課要評出信心，評出不足，評出改進措施，讓講課老師講出激情、發現問題、提高素質，越講越好。
3、重視“三基”作用，強調通行通法，淡化特殊技巧
高中數學的考試宗旨是測試數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，以及學生的後繼學習能力。因此，複習中要使學生熟練掌握“三基”，認真體會通行通法在解題中的作用，只有基礎打牢了，同形同法掌握了，能力的形成纔會水到渠成。爲此，在平時複習中，我們加強了數學基本方法的歸納和總結，注重了通行通法的.訓練。在解決問題的探索過程中，激活學生的思維，在知識歸納的過程中，概括出數學思想方法，當然，在方法的總結過程中，充分發揮學生的主體性，教學相長，讓學生對各部分的基本方法形成清晰的方法網絡。
4、精選例題，強化跟蹤練習
在對例題、練習題的選擇上，我們把握以下幾個原則：
（1）典型性原則，所選題目要有代表性，能突出教材的重點。
（2）針對性原則，所選題目要針對學生實際，抓住學生中的“常見病”和“多發病”，緊扣知識的易錯點和易混點，做到有的放矢。
（3）綜合性原則，所選題目能包含多個知識點，達到提高學生綜合分析和解決問題的作用。
5、優化課堂，提高複習效率
在高三複習課中，認真研究上好兩種課型，一是複習課，複習課是教案學案一體化的教學複習模式，教師分工合作，精心設計學案，嚴把學案的質量和落實。課上精講點撥，包括要點、重點、難點、疑點、錯點；引導學生糾錯、歸納、整理、概括、總結，使知識網絡化，思想方法條理化，加強反饋練習，鞏固和強化所學知識和方法。二是試卷講評課，試卷講評課必須建立在認真批改的基礎上。講評時教師要做到三講三不講，三講即講重點、講難點、講易混、易錯、易漏點，三不講，即學生已經學會的不講、學生自己能夠學會的不講、老師講了學生也不會的不講，講評後老師要求學生做好“滿分卷”，以加深對知識的掌握和理解。
6、注意學生心理調節和應試技巧的訓練
應試技巧的訓練要從高三第一節課開始，並貫穿於整個高三的複習。好的心理素質是成功的重要環節，平時老師應注意鍛鍊學生的心理素質，讓他們做的以平常心對待每一次考試，正所謂只有平時如戰時，才能戰時如平時。
高三數學一輪複習計劃 3
高三數學課複習面廣、量大、時間緊迫，爲科學有效地進行高三數學複習，結合20xx年大學聯考，我們決定採取如下措施：
一、夯實基礎。
今年大學聯考數學試題的一個顯著特點是注重基礎。紮實的數學基礎是成功解題的關鍵
二、複習內容具體安排如下：
9月10月集合簡易邏輯、函數部分知識。
10月10底結束函數
11月11月底數列、不等式
12月初12中旬三角
12月中旬-12月底平面向量解析第一章
從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在於難題沒做好，而在於基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規範，結果“難題做不了，基礎題又沒做好”，因此在第一輪複習中，我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：
1.注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用；
2.加強主幹知識的生成，重視知識的交匯點；
3.培養邏輯思維能力、直覺思維、規範解題習慣；
4.加強反思，完善複習方法。
三、解決好課內課外關係。
課內：
（1）例題講解前，留給學生思考時間；講解中，讓學生陳述不同解題思路，對於解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解後，對解法進行總結。對題目儘量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的`聯繫。
（2）學生作業和考試中出現的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。
（3）每節課留5-10分鐘讓學生疏理本節知識，理解本節內容。
課外：
（1）每天佈置適量作業。
（2）加強重點生中的缺腿生的輔導工作。
（3）指出知識的疏漏，學法的不正。
四、強化學生“參與”“合作”。
1.讓學生自我小結，每一章複習完後，讓學生自己建立知識網絡結構，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；
2.每次考試結束後，讓學生自己總結：
①試題考查了哪些知識點；
②怎樣審題，怎樣打開解題思路；
③試題主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪裏；
④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、心理因素造成，哪些是屬於思路上的。
3.充分發揮每一節課的效益，備好每一節課，講好每一節課，要給一定的課時讓學生看書自學。
4.晚自習老師講課不得超過二節課。
五、精選習題。
1.把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題爲主，且應突出知識重點，體現思想方法、兼顧學生易錯之處。
2.減少題目數量，加強質量。題目數量過大，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過於單一、計算過於繁雜的題目。
1月解析第二章及立體幾何2月初2月中旬排列組合、概率3月4月統計、極限、導數、複數
總之，爲我校的大學聯考數學成績，我們將一如既往地儘自己最大的努力，做出自己應盡的最大的貢獻！
高三數學一輪複習計劃 4
一、指導思想
高三數學已進入第一輪複習，爲了20xx屆大學聯考取得好成績，第一輪複習達到理想效果，根據《兩綱》，緊扣教材，結合我校實際，特制訂第一輪複習計劃
二、複習要求
1.在第一輪複習中，指導學生對雙基進行梳理，使之到達系統化，結構化。通過對基礎題的系統規範訓練，使學生理解掌握每一個概念，每一個知識點。對各種題型注重通性，通法的講解。
2.第一輪複習要面向全體學生，降低複習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養學生的能力。根據學生實際，計劃要細而實，避免出現“前緊後鬆,或前鬆後緊”的`現象。
3.在抓雙基複習的同時，重視數學思想方法的複習，使學生解題能力上一個新臺階。
4.強化運算能力、表達能力、，理解能力的訓練，課堂教學時安排適量時間讓學生進行完整的規範的解題訓練，從而減少非智力失分。
三、具體措施
1.資料的選用，學生統一用一本資料即《三維設計》，老師擁有兩種以上資料，在教學過程中，根據學生實際，對資料進行具有針對性選擇，改編和重組，使複習效果達到最佳。
2.學習研究《兩綱》，研究學習20xx年數學學科《考試說明》，對20xx年大學聯考試題全國卷和部分省市試卷進行細緻分析，學習考試中心對20xx年大學聯考試題的評價報告，提高自身業務能力和複習的針對性。
3.提高集體備課效率和作用：利用每週兩次集體備課時間，認真總結上週複習效果，訓練落實情況，制訂好下週複習計劃，訓練安排。同時對各章節的重點、難點進行探討，使複習時重點突出，難點突破（每週安排一箇中心發言人，負責本週教案，訓練試題編制）。從而使複習，訓練效果最佳。
4.備好“兩課”（即複習課、評講課）精講精評，突出方法，注重創新能力的培養。
複習課力求做到：
①系統性:滾動複習，知識前後銜接，梳理歸納成串；
②綜合性：縱橫聯繫，知識內外交叉，多角度，多層次；
③基礎性：着眼雙基，中檔爲主，面向多數；
④重點性：突出主幹知識，詳略得當；
⑤發展性：傳授方法，知識遷移，學會自學；
⑥啓迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。
評講課應該做到：
①針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難；
②診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；
③輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；
④啓發性：啓發思維，點撥思路，發散開拓。
5.考練結合。每週一次單元檢測；每章一次綜合測試；每月一次月考；每次認真批改、評講，要及時分析總結，發現問題，查漏補缺。題量難度適中，力爭做到讓學生學有所得，聽有所獲。6.總而言之，老師是學生學習的引路人，自身要加強業務學習，他人之長，補己之短。
高三數學一輪複習計劃 5
一、指導思想：
根據本校學生的實際，立足基礎，構建知識網絡，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數學思想的運用，要研究大學聯考題，分析相應的應試對策，更新複習理念，優化複習過程，提高複習效益。
二、複習進度：
結合本校實際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發材料爲主，進行集體備課，難題刪去。
每章進行一次單元過關考試和一次滿分答卷，統考前進行一次模擬考試練習。
三、複習措施：
1、抓住課堂，提高複習效益。
首先要加強集體研究，認真備課。集體備課要做到：“一結合兩發揮”。一結合就是集體備課和個人備課相結合，集體討論，同時要發揮每個教師的特長和優勢，互相補充、完善。兩發揮就是，充分發揮備課組長和業務骨幹的作用，充分發揮集體的智慧和優勢、集思廣益。
集體備課的內容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、大學聯考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現等。
其次精選習題，注重綜合。複習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。
再次上好複習課和講評課。複習課，既講題也講法，注重知識的`梳理，形成條理、系統的結構框架，章節過後學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向深入。複習不等於重複也不等於單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。
2、暢通反饋渠道，瞭解學生通過課堂提問、學生討論交流、批改作業、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態的變化等途徑，深入的瞭解學生的情況，及時的觀察、發現、捕捉有關學生的信息調節教法，讓教師的教最大程度上服務於學生。
3、複習要穩紮穩打，注重反思
數學複習要穩紮穩打，不要盲目的去做題，每次練習後都必須及時進行反思總結。反思總結解題過程的來龍去脈；反思總結此題和哪些題類似或有聯繫及解決這類問題有何規律可循；反思總結此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣；反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤，解題是否嚴謹，提高解題基本技能。
注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開始，要貫穿於整個高三的複習課，良好的心理素質是大學聯考成功的一個重要環節。我們數學老師在講課時尤其是考試中主要鍛鍊學生的心理素質，我們教育學生要像對待大學聯考一樣對待平時每一場考試，培養學生最終能以像對待平時考試一樣對待大學聯考的心理。
4、強化數學思想方法的滲透，提高學生的解題能力
在複習中要加強數學思想方法的複習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數和方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而採用的方法有：換元法、待定係數法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數學歸納法和反證法等。對於這些數學思想和方法要在平日的教學中，，結合具體的題目和具體的章節，有意識的、恰當的進行滲透學習和領會，要讓學生逐個的掌握他們的本質的特徵和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數學思想和方法去解決問題。複習中注重揭示思想方法在知識互相聯繫、互相溝通中的紐帶作用。
高三數學一輪複習計劃 6
一、知識點梳理、學習
高三的複習一定是有計劃、有目標的，所以千萬不要盲目做題。第一輪複習非常具有針對性，對於所有知識點的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏。因此，僅靠簡單做題是達不到一輪複習應該具有的效果。而且盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結。
1、明確複習內容
①集合與命題：集合的.性質、集合的運算、四種命題、等價命題;
②不等式：分式不等式、絕對值不等式、含參數不等式、基本不等式;
③函數：函數的概念、函數的性質、函數的圖像、函數的應用;
④冪指對：概念、性質、運算、方程、解冪指對不等式等問題;
⑤三角：誘導公式、面積公式、和差公式、倍角公式、萬能公式、解三角形、三角函數的圖像與性質及變化、反三角函數的圖像與性質;
⑥數列：數列的概念、等差等比性質、求和求通項方法、極限、數歸、綜合與應用;
⑦向量：向量的概念、性質、分解、數形結合、及綜合應用;
2、基本方法鞏固提煉：
①參變分離;
②分類討論;
③數形結合法;
④等價轉化法;
⑤換元法;
3、基本思想鞏固提煉：
①函數與方程思想;
②數形結合思想;
③分類討論思想;
④轉化與化歸思想;
⑤子集與推出思想;
⑥極限思想;
4、基本能力提煉：
①運算能力：能根據要求處理、解析數據，能根據條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑。
②推理能力：能正確判斷因果關係，會進行演繹、歸納和類比推理，並能正確而簡明地表述推理過程。
③空間想象能力：能正確分析圖形中的基本元素及其相互關係，能對圖形進行分解、組合和變形。
④應用與探究能力;
1、函數重思想;
2、數列重技巧;
3、曲線重計算;
4、立體重象限;
5、排列組合重方法;
二、明確複習的關鍵
1、心態：調整心態，爲自己把好脈
2、方法：不被考試牽着走。複習講究輕重緩急
3、變化：關注大學聯考變化，明確複習重點
4、效率：注重學習效率，增強時間觀念
三、準備好三個本子
知識點：一些好的知識點，重要的、你不知道的、歸納精妙的，都可以記載下來。
錯題本：把第一輪複習裏，出現的錯題，用心的整理，按四個步驟去整理(原題、錯誤解法、正確解法、反思領悟);
好題本：把遇到的一個經典題、好題、甚至弄懂了的難題，記錄下來。分類記錄下來。
四、準備好三次考試
①期會考試;
②春考;
③一模考;
這三次考試時對自己這段時間複習奮鬥以來，最好的檢驗與考試能力鍛鍊，必須認真把握和備考。不打無準備之仗。
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一、背景分析
近九年來，安徽省大學聯考數學試題在國家考試綱要指導下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20xx年的安徽大學聯考數學卷還是自主命題。縱觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現行高中教材，在注重對基礎知識和基本方法全面考查的同時，突出對數學思想、數學核心能力進行綜合考查，貫徹了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新的原則，充分體現了大學聯考能力立意的思想。數學試題注重基礎，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進提高，層次區分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數學素養和學習潛能。
二、複習指導原則
1、高度重視基礎知識、基本題型、基本技能和基本方法的複習;知識形成網絡系統、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規方法運用得當、合理、有效。
2、知識、題型、方法的複習條理化、系統化，每個必考點的複習做到全面性、深刻性。對重點知識和主幹內容要保持較大比重和必要的'深度。
3、加強數學思想方法的運用。數形結合、轉化整合、函數與方程、分類重組等常用數學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法、解析法等必備數學方法要經常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。
4、提高數學解題的能力。數學解題能力體現在知識合理聯想與正確運用，嚴謹的邏輯思維和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現，自然的數學應用和靈巧的創新意識。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢?面對一個數學題，我們要思考：
(1)、本題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發散思維);
(2)、本題用到了哪些基礎知識、基本思想、方法?是如何運用的?(昇華思維，提高境界);
(3)、通過比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優點和缺點?(借鑑完善，增強自信);
(4)、根據本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭，查缺補漏);
(5)、利用本題，能否總結出什麼規律?有什麼需要特別加強記憶的結論?(總結提高，以備它用);
(6)、以前曾做過什麼類似的題?(多題一解，總結規律);
(7)、適當改變條件，能否得出結論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結論?(一題多變，創新思維)。
只要我們嚴格按計劃進行，腳踏實地、精耕細耘，一定會在20xx年的大學聯考中數學成績個個優秀。
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一、目前數學複習中，影響數學成績提高的情況分析
就目前而言，文科班大部分學生對數學學習缺乏主動性、積極性，其主要表現有：
1、不制定複習計劃，課前不進行認真的預習，有的同學基礎本就薄弱，因而上課時無法跟上老師的節奏，導致聽課效率低下，成績進步不大。
2、對老師佈置的作業，不獨立思考完成，抄襲別人的作業，敷衍了事。
3、對複習過的相關概念不求甚解，輕視三基（基本知識、基本技能、基本方法）的複習。
4、作業書寫不認真，解題思路不清晰、過程不規範。
5、複習方法不當，複習時不能抓住一個核心知識，擴散思維，舉一反三，總結規律。
6、時間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對數學產生恐懼心理，甚至產生厭學情緒。
以上存在的情況，必須引起同學們的高度重視，立即加以糾正。
二、如何學好數學，提高數學複習成績，必須注重以下七個方面：
1、每節課必須做到課前預習，把課上要講的習題和內容過一遍，課前預習是學好數學不可缺少的環節，預習的目的就是知道老師下節課所講的內容，在這些內容中，哪些是已經掌握的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。
2、上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什麼樣的啓發。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必須有機兼顧，學習老師的板書佈局，提高自己解題的規範化。心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認真體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質和解題的方向的。口到就是積極思維，隨時準備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎上，劃出知識的重點、難點，並且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便課後複習之用，同時要認真做好老師佈置的作業。課堂上最忌諱以聽懂爲目標，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關鍵步驟。
3、課後必須認真回憶、折磨和反思，許多同學對課上沒弄懂的題目，不是認真琢磨，而是立即請教其他同學，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好。回顧一些典型例題，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問題的能力，這是提高數學成績的一個非常重要的方法。只有回想得起來的知識，才能內化成爲自己的知識。最關鍵也是大家最容易忽視的一點是，不懂的題目，經過老師或者同學講解以後，弄懂了，就放在一邊不再過問，如果過兩天再拿出來，發現自己又不懂了。所以，對於難題、不懂的題目我們應該採用滾動複習的方法，隔幾天就把前幾天的內容拿出來回顧一遍。
4、必須做好每章節的複習小結，每章節的知識複習結束後，要進行階段性的小結，同樣採取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認真回憶該章節的知識脈絡，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然後再打開講義和筆記，認真對照，使知識網絡和思路更進一步完善。
5、必須完成一定數量的數學練習和數學作業，在應試考試的大背景下，要準確的掌握基本知識、基本方法和基本技巧，不做一定數量的練習和作業是絕對不行的，只有多做練習，才能熟而生巧，才能提高解題能力和解題速度，才能提高解題的準確性和考試的成功率。並且在做題後要“回頭看”，看自己解題時用到了哪些基本知識和數學方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業還是考試，要始終把解題的準確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數學成績提高的重要保證。
6、必須正確估計自己的數學水平和數學學習能力，確立自己切實可行的數學複習起點和數學成績的學習目標，對高三文科班的絕大部分同學而言，數學基礎不如理科生，畢竟文理科的思維差異是客觀存在的`，大家必須認識到這一點。因此，數學複習必須要狠抓基礎複習。通過複習，能運用所掌握的知識去分析問題，解決最基本的填空題和中檔題，尤其是數學基礎比較薄弱的同學，起點必須是從課本開始，看課本上的概念和例題，做課本上的習題。如果課本上的概念都不清楚，數學複習就成了無源之水，無本之木。對複習講義上的題目，能做多少就做多少，對於難題，要學會主動放棄，沒有必要去浪費時間。如果真正把基本的東西弄懂了，大學聯考110分是沒有問題的。對於基礎掌握的較好的同學，同樣不能忽視“三基”的複習，要熟練掌握基礎。講義、周練、月考試卷上的題目必須逐題過關，學校所發的資料必須充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%（試卷結構易、中、難比例爲4：4：2）不放鬆，再根據可能，完成後兩道題中的容易部分，大學聯考向135衝刺。個別基礎很好的同學，要準確把握自己，不要故步自封，而是應該腳踏實地，充分發揚“釘子”精神，有鑽勁有幹勁有耐力，通過複習，掌握一些新題型的解決方法，注重知識的靈活運用，創新解題，大學聯考向145分衝刺。
7、必須掌握行之有效的考試方法，這是提大學聯考試成績的的最後一道關卡。每次考試，不管是周練還是月考，大學聯考，都要足夠重視，養成良好的應試習慣。考試的基本原則是：讀題一字一句的讀，讀清的基礎上讀懂，認真審題，在題意不清的情況下，切不可輕易動筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易後難的原則，從前至後，依次答題，中途碰到不懂，無法下手的題目，要捨得暫時放棄或及時變換思路角度，絕不可打攻堅戰，消耗過多的時間，會做的題目，千萬不要出現計算上的失誤，這種失誤在大學聯考閱卷中經常會造成整道試題的錯誤而失去本該拿到的分數。
總之，對於數學複習可以概括爲：課前預習，找出不足；課上聽講，解決問題；課後複習，鞏固疑難。日輕周結階段過關。
高三數學一輪複習計劃 9
高三第一輪複習是以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理爲主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念、性質、定理及其一般應用，但知識較爲零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪複習承上啓下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。我們以《金太陽考案》爲主線，穿插周練試題，結合本校學生特點，建立以 “夯實基礎，突出重點，分解難點，綜合提高”的二輪複習思路制定如下計劃：
一、時間安排：
第一階段爲重點專題主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專題訓練：
第二階段以《小題大做》爲載體強化客觀題得分訓練。
二、抓好專題複習
大學聯考數學第二輪複習重在知識和方法專題的複習。在知識專題複習中可以進一步鞏固第一輪複習的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題複習。
1.函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
2.三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恆等變換是重點。
3.數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。
4.立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。
5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算爲目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
6.概率與統計、算法初步、複數。此專題中大學聯考試題在各個知識點全面開花，一定的全覆蓋。
7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
8.大學聯考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。
三、抓規範訓練
加強思維訓練，規範答題過程
解題一定要非常規範，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以要強化學生形成良好的思維品質和學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整。通過訓練過好四關：一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關鍵句，發掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關，準字當先，爭取既準又快，爲此，同學們熟記一些常用的中間結論是非常必要的;三是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清楚，步步有據，規範簡潔，優美整齊的答題習慣。在第二輪複習中我們認真學習大學聯考評分標準，學會踩點得分。四是題後反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題後三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱點何在?熟練的前提是練熟，能力的提高在於反思。
2.加強客觀題的.解題速度和正確率的強化訓練
選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是：概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現對“三基”的考查。每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數形結合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時採用幾種方法進行分析、推理，只有這樣，纔會在大學聯考時充分利用題目自身提供的信息，化常規爲特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。通過訓練，要達到這樣一個目的：大部分同學都能在50分鐘以內完成十二道選擇題和四道填空題，並且失誤控制在兩題之內。
四、試題講解
重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛爲特點，在複習中要展現提煉這些特點。
高三數學一輪複習計劃 10
根據大學聯考數學命題來看，大學聯考數學總共分爲七種類型的大題，所以在一輪複習時，應該着重複習這六大基礎知識點：
1、函數和導數：
這兩部分知識點屬於高中數學的核心知識點，是高三數學一輪複習中的一個重點，高三數學一輪複習關於函數部分應該重點考察這兩方面：一方面是函數的性質，包括函數的單調性、奇偶性;另一方面是有關函數的解答題，重點是二次函數、分函數及分佈問題。
2、平面向量和三角函數：
在高三數學一輪複習時，應重點複習這部分知識的基本公式、三角函數的圖像及性質和用三角函數解決有關三角形的問題。難點在於圖像部分，其餘部分只要掌握基本公式，可以熟練運用，瞭解公式間的相互轉換就很容易解決問題。
3、數列：
這一部分知識在大學聯考數學中多以選擇填空題的形式出現，各位同學在高三數學一輪複習中，應將這部分知識的'複習重點放在基本知識上，要明確掌握數列的各種公式，如通項公式、求和公式等。
4、空間向量和立體幾何：
這一部分在大學聯考數學中常以解答題的形式出現，在解決這類問題時需要各位同學有較強的邏輯思維能力。在高三數學一輪複習時再將基礎知識記憶的前提下，重點練習空間項量與立體幾何知識的證明和計算問題。
5、解析幾何：
這是高中數學的難點，也是大學聯考數學的難點。這類試題在試卷中的難度比較大，計算量也比較高。根據大學聯考數學以往的題型來分析，這部分在進行高三數學一輪複習時重點複習這五類題型：直線和曲線的位置關係、動點問題、弦長問題、對稱問題。而且要注意的時，在進行訓練時訓練的時解題方法，而不是找到解決問題的通法，每個問題都存在不同，只有鍛鍊自己的思維能力纔能有把握解決這類問題。
6、壓軸題：
這類問題一般都是不等式的問題，一般會有兩到三個問題，數學基礎不好的同學在高三數學一輪複習時可將複習重點放在第一小問上，不需要對整個問題進行復習。
