還有半個西瓜,小老鼠要留給奶奶吃,你們覺得這是一隻怎樣的小老鼠呢?以下是小編爲大家整理分享的中班繪畫一盤西瓜教案。歡迎閱讀。
中班繪畫一盤西瓜教案1一、活動目標
1、理解故事內容,體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題,並大膽表述。
3、喜歡聽故事,能認真聆聽故事。
二、活動準備
大西瓜圖片
三、活動過程
1、謎語遊戲,引起導入故事。
“沒吃前是綠色、吃的時候是紅色,吐出來的是黑色”它是一種水果,小朋友們在夏天天氣很熱的時候最喜歡吃它。
提問:誰來猜一猜?(出示西瓜圖片)還有一隻小動物,它有一個本領就是打洞,它最怕的就是貓。(出示老鼠圖片)
師:今天王老師也給小朋友們帶來了一個關於小老鼠和大西瓜的故事,你們想聽嗎?這隻小老鼠和大西瓜之間到底發生了什麼有趣的事情呢。我們一起來聽一聽吧。
(1)故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧!”
提問:
②??夏天的太陽火辣辣地照着,小老鼠覺得怎麼樣?
②發現了一片西瓜地,小老鼠做了什麼?
③還有半個西瓜,小老鼠爲什麼不吃呢?
還有半個西瓜,小老鼠要留給奶奶吃,你們覺得這是一隻怎樣的小老鼠呢?(是一隻有孝心的老鼠)
2)小老鼠吃完了半個西瓜後,他想到了一個辦法讓自己躲避火辣辣的太陽,他想了一個什麼樣的辦法呢?猜一猜——出示圖片,
提問:
小老鼠想了一個什麼辦法呀?(原來小老鼠把西瓜皮當作帽子戴在了頭上,哈哈,這下可涼快多了。)
續講故事至“小老鼠抱起半個西瓜——這可怎麼辦呢?”
提問:小老鼠又不會游泳,這可怎麼辦呢?你們有什麼好辦法?
師:那我們來看一看聰明的小老鼠是用什麼辦法過小河的呢?(故事講至穩穩當當的過了河。)
出示圖片——(原來聰明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船,然後划着西瓜船穩穩當當的過了河)
(4)續講故事至“小老鼠想了想,想了個辦法——小傢伙,我要吃掉你。”
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
②生了什麼事情?小老鼠遇到了誰?
②狡猾的狐狸是怎麼說的?小老鼠覺得怎麼樣?
③要是小老鼠會怎麼辦呢?你有什麼辦法幫助小老鼠?幼兒回答完後,提問
(小老鼠究竟有沒有被狐狸吃掉呢?師:讓我們來看看這隻小老鼠是怎麼做的?出示圖片狐狸摔跤,幼兒觀察圖片,發生了什麼事?(狐狸摔跤了)你從哪裏看出來的呢?(頭冒星星,四腳朝天)原來聰明的小老鼠急中生智,趕緊拿起半個西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去,狐狸來不及躲閃,被打了個正着,又一腳踩到了西瓜皮,“啪”的.一聲,摔了個四腳朝天。小老鼠戰勝了狐狸,開心極了,又高高興興的朝奶奶家走去
3、完整的欣賞故事。
這個故事有趣嗎?讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。
提問:你們喜歡這隻小老鼠嘛?爲什麼喜歡它呢?
總結:故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船,遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人,從中我們可以看出它是一隻聰明、勇敢的小老鼠。另外,它去看望奶奶時,而且還把半個西瓜留給奶奶吃,可以看出它很愛它的奶奶,是一隻有孝心的小老鼠。所以我們的小朋友也應該像小老鼠一樣,做一個有孝心,聰明,勇敢的小朋友。
附故事《大西瓜》
夏天到了,小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上,大太陽火辣辣照着,小老鼠熱的滿頭大
汗。經過西瓜地,小老鼠買了一個大西瓜,它大口大口吃完了半個大西瓜,剩下的半個,小老鼠想:我要留給奶奶吃。小老鼠抱起半個西瓜,戴上半個西瓜皮當帽子,覺得涼快多了,又繼續往前走。不一會兒,小老鼠來到了一條小河邊,寬寬的河水擋住了去路,這可怎麼辦呢?小老鼠想一想,有了一個好主意。它把半個西瓜皮做成一艘西瓜船,穩穩當當地過了河。上岸後,一隻狡猾的狐狸出現了:“哈哈,小老鼠,我要吃掉你。”小老鼠趕緊拿起半個西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。狡猾的狐狸來不及躲閃,被打得頭昏眼花,頭冒星星。又一腳踩在西瓜皮上,“啪”的一聲,摔倒在地。小老鼠戰勝了狡猾的狐狸,心裏開心極了,又高高興興地抱着半個西瓜朝奶奶家走去。
中班繪畫一盤西瓜教案2一、設計意圖
本次我們班開設的主題是《炎熱的夏天》,而在夏天最經常吃
的水果就是西瓜,西瓜是非常解渴的水果,也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發展能力屬於比較好的,特選取這個故事並藉助問題的設置,激發幼兒的想象力,並通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想象表達出來。
二、活動目標:
1.通過活動,幼兒能夠理解故事的情節、內容,感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。
2.引導幼兒創造性的表演故事,培養幼兒大膽表演的大大能力。
三、活動準備:
1.材料準備:故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張
2.經驗準備:幼兒有過表演遊戲的經驗
四、活動過程:
1.引題:教師出示西瓜,請幼兒談談西瓜有什麼作用。
師:小朋友,你們看,這是什麼呀?那平時大西瓜能用來幹什麼呢?
師:小朋友,你們講了大西瓜有這麼多作用,那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢,我們一起去看看吧!
2.引導幼兒傾聽故事,理解故事內容更。
(1)教師邊講故事,邊進行啓發性提問。
小老鼠熱得滿頭大汗,這時它心裏會怎麼想呢?
小老鼠吃完半個西瓜,它會把西瓜皮用來做什麼呢?爲什麼?另外的半個西瓜,它又該怎麼處理呢?
一條小河擋住了它的去路,河面上什麼都沒有,小老鼠該怎樣過河呢?
在河對岸小老鼠會遇到誰呢?它又該怎麼處理呢?
狐狸想吃小老鼠,小老鼠會想什麼辦法對付狐狸呢?
(2)聽完了這個故事,你們知道故事裏的西瓜都變成什麼了嗎?(變成了西瓜帽、西瓜船和對付狐狸的武器)
讓幼兒嘗試講述故事,引導幼兒說完整的話。
(3)噢,原來西瓜可以變成那麼多東西,那麼是誰讓西瓜有了這麼大的本領呢?(小老鼠)
(4)這是一隻什麼樣的小老鼠呢?你從哪裏可以看出來?(幼兒回憶故事並進行講)
教師小結:故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船,遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人,從中我們可以看出它是一隻聰明、勇敢的小老鼠。另外,它去看望奶奶時,而且還把半個西瓜留給奶奶吃,可以看出它很愛它的奶奶,是一隻有孝心的小老鼠。
3.引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習,爲情景表演做鋪墊。
(1)咦!這麼好聽的故事,我們一起來講講吧!(鼓勵幼兒跟着老師一起講故事)
(2)教師帶着幼兒邊講故事邊進行簡單的動作練習。(先理解下面詞的意思,如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、劃過小河、狐狸摔得四腳朝天)鼓勵幼兒大聲地講述並大膽的進行動作創編。
(3)教師:小朋友學的真棒,真像個小演員!那你們想不想把這個故事表演給夥伴們和爸爸媽媽們看呢?
4.引導幼兒進行情境表演。
(1)瞭解表演遊戲時需要做好哪些準備。(場景、道具、演員)
(2)看PPT瞭解故事中有哪些角色。
(3)請部分幼兒上臺表演故事。
教師介紹演員的位置並提出要求:①輕輕上臺;②表演時不能說話,面朝觀衆,要有表情。③聽故事進行表演;④幼兒找到自己的角色位置,開始進行表演。⑤沒有上臺表演的幼兒,以配音的角色跟着老師講述故事,並做小評委。
(4)表演結束後,讓幼兒點評臺上哪位小演員表演出色,什麼地方表演得好,指出表演不夠出色的小演員,爲什麼表演得不好,應該怎樣表演?(讓幼兒從自身角度出發進行小結點評。)
(5)請第二批幼兒上前表演,其他幼兒跟講故事。
5.活動結束。
謝幕:小演員們表演得真好,現在演出結束,我們一起給觀衆們
說再見吧!
五、活動反思
1.在活動前的早談環節引導幼兒認識了一些夏天的水果,也在PPT的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片,如解渴、雕花、做燈籠等,引起了幼兒對活動的興趣。
2.通過聲情並茂的講述和形象生動的PPT圖片展示,幫助幼兒儘快理解了故事的大致內容。此外,我還通過分段講述、啓發性提問,引導幼兒展開想象並加以表達,既拓展了幼兒的思維,又發展了幼兒的語言表達能力。如,讓幼兒猜一猜,小老鼠過河後你覺得上了河岸的它會遇見什麼呢?好些幼兒給出的想法五花八門,有的說是直接到奶奶的家,有的說是遇見大野狼,有的說是遇見恐龍,有的說是遇見老虎,有的說是遇見猴子等等。
3.在讓幼兒集體講述故事的時候,通過教師的起頭,幼兒的補充,使幼兒對整個故事的情節有了進一步的理解和掌握,同時,我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創編,既使幼兒掌握了詞的含義,又爲情景表演做好了相應的鋪墊,通過動靜結合的方法引起幼兒參與活動的興趣,可謂一舉兩得。
4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候,幼兒的主體性雖然得到充分的體現,幼兒大膽自由地在臺上表演,得以提升自信心,增強表現欲。在第一遍表演結束後,讓幼兒自己進行點評,使幼兒的社會交往能力的得到鍛鍊。而活動中最大的不足在於,給予幼兒表演時,提供的道具並不夠多,如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜,均
未提供給幼兒。孩子們表演結束後,臺下的幼兒還很感興趣的舉手想參加表演,但幼兒時間關係的原因,我匆匆的結束了活動。