爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編收集整理的中學生社會實踐活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生社會實踐活動方案1
實踐出真知，實踐出人才。社會實踐活動是中學教育的重要組成部分，是加強和改進中學生思想政治工作的重要環節，是引導青少年健康成長的重要途徑。我校爲了充分發揮社會實踐在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定本方案，具體內容如下：
一、活動目標
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會、關心生存環境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力以及適應環境的能力。
6、通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界，完善學生人格。
二、活動對象
七至九年級學生。七、八年級每班挑選10人，九年級自願報名參加，人數不限。
三、活動時間
七年級：16週週末，一天。
八年級：17週週末，一天。
九年級：18週週末，一天。
四、活動形式
以年級爲單位組成團隊，年級組長擔任隊長；以班爲單位組成團隊活動小組，班主任帶隊，擔任小組組長，並制定小組活動計劃。
五、活動內容
結合所學的學科內容，通過外出參觀、考察歷史文化遺址、科技館、博物館、市政工程等進行實踐和探究，從而擴大了視野，增長知識，培養多方面的素質和能力。
六、活動要求
1、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。
2、在活動中年級組長要協調好各小組及各方面的關係，各組要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。
3、活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、牆報展覽等。
七、活動經費
學校對學生外出參加社會實踐活動所必需的租車費、車油費、停車費等項目給於補助。
中學生社會實踐活動方案2
在龍佳的三天兩夜裏，沒有一天是真正的晴天。然而那三天兩夜裏我們照樣收穫多多。
11月29日，今天一早全年段組織去龍佳，到達龍佳時，帶隊的教官是一個看起來很嚴謹的人，但他卻是一直面帶微笑，我們都叫他杆哥。
雨下又停又下又停，然而這樣的陰天並沒能夠阻擋我們的熱情。杆哥帶我們“玩”梅花樁。說是玩，實際上是讓我們從中懂得一個道理。他把我們分成兩隊，說是要有一隊輸了就得做一百個俯臥撐。就這樣，遊戲開始時，大家就爲了一百個俯臥撐而競爭。在多次失敗後，我們悟出了一個道理，爲何我們不共同配合呢？最後，我們以共贏的結果結束了這次不該有的競爭。成功的那一刻，我們個個都激動地歡呼着。而杆哥也由開始的生氣到最後陪我們露出開心的笑容。
11月30日，雖然是陰天，但是我們的活動照常進行。
今天教官交給我們的任務是保護自己的“盲人”夥伴安全地通過各層障礙。遊戲結束後，我明白了夥伴之間應該互相信任。不管是充當盲人還是充當引路人都必須給自己的夥伴最誠摯的信任。
這天晚上，全年段的孩子們都安靜地坐着聽總教官演講。
總教講的每一句話都深深地觸動我的心靈。他說：“早開的花兒是美麗的錯”可不是？高中就這三年了，爲何要浪費時間在不必要的事情上？全心全意地投入學習中該多好….
我們每一個人都有一顆屬於自己的氣球，當氣球的氣充太滿了就會爆炸。而我們的氣球就是心臟，當你把開心的，不開心的全裝進去時，有一天你會發現自己並不能夠承受那麼多。而這時就會使你踏上不正確的路途。所以總教告訴我們要先把心整理乾淨，不要讓它承受太多。要認清自己，學會認知。
吳斌司機用自己生命的最後一刻保護了車上全部乘客的生命安全，這是他所做出的責任，老師把一生奉獻給了學生，這是他們的責任，但也是我們該珍惜的……
“不是父母不願意……”“其實，他們等這天等很久了……”對啊，其實父母嘴上總說不，其實他們的心裏根本不是那樣的，他們多想讓我們多陪陪他們，多想看我們成長後對他們的孝敬，多想我們能夠早點懂事。父母給我們的愛是我們無法描述的，我們回報他們的，是他們最幸福的時刻。我們得懂得感恩。
12月1日，今天是待在龍佳的最後一天了，也是跟杆哥相處的最後一天了。
杆哥很喜歡把“本教官”“不是不報，只是時候未到”掛嘴邊，爲的只是提醒我們要好好相處。
從溫泉閣出來時，我們因爲還要等夥伴們，閒着無聊就自己玩起了迎賓：“歡迎光臨”“謝謝光臨”杆哥只是無奈笑道：“你們怎麼那麼可愛。”當看到一輛遊覽車停在我們面前時，我們一個勁的往上爬，杆哥又一無奈的說道：“你們怎麼那麼幼稚啊。”之後，杆哥還是無奈的陪着我們一起玩，“你們去哪呀，我帶你們去。”“哎呀，車子開不了了…”
這些快樂的時光就快要結束了。
下午，最後一次跟着杆哥跳“中國人”了，心裏頭有一股莫名的思緒在涌動。記得有人問杆哥，“你會讓我們哭麼？”杆哥說：“哭有什麼用啊，我說過了，我要的是你們笑，就像你們過梅花樁一樣露出的詭異的笑。”
當總教官說降旗時，我哭了，離別之情讓我們不捨。雖然只與杆哥相處三天，但是那種情感是無法言語的。
最後的活動結束後，杆哥說了句“謝謝你們這三天的配合……”然後十班的孩子再也忍不住了，擁着杆哥直哭。
車子就這樣無情地從行着軍禮的教官面前駛過了，杆哥卻還是那樣一直微笑着送我們離開。杆哥是個好教官，我們十班的孩子該謝謝他。
謝謝你杆哥，謝謝你給予我們這三天的快樂時光，謝謝你肯跟我們分享你的勵志學業。謝謝你教會我們很多的人生道理。
中學生社會實踐活動方案3
爲了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人爲本、德育爲先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，瞭解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課餘生活，使廣大中國小生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。爲促進學生全面發展，特制定本實施方案：
一、開展中國小生社會實踐活動的主要內容及形式
中國小生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中國小生參與社會實踐的主動性和積極性，構築全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有地組織中國小生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區)服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區和家庭的聯繫，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志願者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。國中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1―2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;瞭解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關於農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。國中和國小4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中國小生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、國中和國小學生必須把參加國防教育與訓練作爲必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中國小生社會實踐活動總量
國小生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動爲主，以學校和家庭爲主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;國小4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。國小生4-6年級每學年10天左右;國中和高中階段每學年不少於20天。
爲確保中國小生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中國小生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中國小生社會實踐，制定本校，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中國小生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中國小校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作爲必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，並指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中國小生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考覈項目。
(三)切實加強中國小生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考覈指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中國小生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨幹教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平。
(四)要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業爲學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課餘生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中國小生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規範社會實踐工作。對積極開展中國小生社會實踐並取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本着自主、自願的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中國小生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中國小生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中國小生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中國小生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中國小生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動爲學生活動創造良好的安全環境。學校要繼續爲學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中國小生社會實踐活動，要採取必要的安全措施，確保中國小生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門彙報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中國小生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啓動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作爲一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關係，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識。要抽調專門力量組織安全演練，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防範安全事故的能力
五、社會實踐活動領導小組
組長：金東國
副組長：玄東哲、孫革偉、
組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排
三月份：
3月5日學雷鋒活動(要求學校走進社區、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，並結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展徵文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。
2、五月末各國小要組織國小生開展“走進大自然”野遊活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校瞭解龍井教育的歷史。
八月份：
結合“養成教育規範月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份：
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中國小生參加“全市中國小生田徑會”。
十月份：
利用黃金週時間組織號召學生走進田間地頭，瞭解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
中學生社會實踐活動方案4
一、活動宗旨：
爲進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔20xx〕8號），深入開展社會主義核心價值體系教育，深化“兩綱”，結合除夕、春節、元宵節等中華傳統節慶日，開展豐富多彩的創意實踐活動，引導未成年人在活動中交朋友、長見識、增才幹、樹自信。
二、活動主題：
xxxx
三、活動時間：
20xx年1月18日—2月16日
四、參與對象與組織形式：
本次活動面向全市中國小生、中職學生。學生可以雛鷹假日小隊、學生社團、志願者團隊等組織形式開展活動，尤其鼓勵學生髮動居住地小區內同齡人自發組建團隊開展活動。
五、活動要求：
1、策劃創意活動計劃。圍繞“美麗中國魅力xx”主題，結合除夕、春節、元宵節等傳統節慶日，在社區、社會中尋找一個問題，策劃一個解決問題，讓生活變得更加美好的創意活動計劃。1月27日前，提交一份寒假生活創意活動計劃（見附件），“美麗中國魅力xx——xx年xx市未成年人寒假生活創意活動徵集”專題網頁，註冊基本信息，上傳活動計劃。
2、組織實施計劃。活動必須要有實施過程，通過文化、體育、科技、藝術等多種形式，執行活動計劃。完成心域網關於該次活動的小調查。
3、活動收穫總結與展示。體會解決一個問題的全過程，將活動過程中成功或失敗的心得記錄下來，形成活動報告。2月16日前，以通訊稿、日記、心得體會結合圖片等圖文並茂的形式，上傳活動報告至心域網，回顧活動過程，總結活動成效，凝練活動收穫與感悟，提出未來展望。上傳報告可配以jpg格式的圖片，不超過10Mb大小。
同時將活動申報表和活動照片發至郵箱xxxx，文件名爲“xx班xx組社會實踐記錄”
六、評選辦法
本次活動採用網絡投票和專家評審相結合，初選出入圍優秀活動。3月舉辦“美麗中國魅力xx——xx年xx市未成年人寒假生活創意活動徵集”答辯，確定獲獎單位。
七、獎項設置：
活動獎項設最佳創意獎、優秀創意獎若干；學校優秀組織獎、優秀指導教師獎若干。
中學生社會實踐活動方案5
一、活動主題
“快樂體驗幸福成長”
二、活動時間
三、實踐內容及成果
（一）愛心奉獻社區，踐行文明禮儀
1、全體同學利用寒假時間，組成志願者愛心活動小組，走進社區、街道、走進社會不同部門積極開展感恩實踐活動，通過活動回報社會對未成年人成長的關心與愛心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，開展“送溫暖、獻愛心”活動，爲老人送去新春的祝福，幫助打掃衛生、表演節目等。
2、大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚，組織志願者走進社區開展義務保潔活動、社區宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區公益活動等，以自己的實際行動及良好表現踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人，告別各種不文明行爲，向身邊的不文明行爲說不。
成果：對以上1、2兩項實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告共2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告裏（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少於1500字。
（二）愛心手拉手，溫馨過春節
組織班級“甘霖基金會”志願者同學，組成愛心幫扶小組，走訪幫助自己班級內部分生活、學習等方面待關愛同學家庭。在徵得家長的同意支持下力所能及地通過組織自願送愛心年貨、送愛心春聯年畫、送新春溫馨祝福、打掃衛生、學習互助等，愛心手拉手，幫助待關愛同學家庭過好溫暖快樂春節。
對此項愛心實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告2個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告裏（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少於1000字。
（三）“一日當家”生活技能學習體驗
春節是家庭團聚的重要節日，希望同學們在節日期間多關心父母的工作、生活、健康狀況，多陪父母聊天，多做家務，多一些溝通，多一些交流，共享人間真情。向父母彙報自己一年來的學習和生活情況，與父母談心，並向他們送上作爲兒女的一份祝福。
倡議同學們以歡度春節爲契機，學會一項或多項生活技能，嘗試“一日當家”的生活體驗，以此培養自己良好的生活方式和生活習慣，學會感恩父母，感恩生活。
對此項體驗實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告裏（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少於1000字。
（四）體驗民俗民風，給祖國母親拜大年
1、春節、元宵節是我國的傳統節日，通過實踐體驗活動，蒐集調查老家或當地春節及元宵節的民風民俗、節日採風等知識，弘揚民族傳統文化。
成果：要求每班完成“我們的節日——春節”及“我們的節日——元宵節”節日小報設計製作優秀作品各2份，要求A4紙橫版設計，有主題，內容自定，設計美觀，右下角標明級部、班級、姓名。
2、利用假期，同學們積極收集當地或老家有關春節、元宵節充滿濃厚民風民俗文化的特色作品，如民俗春聯、福字、年畫、花燈燈謎等（可爲成品或手寫、手工製作等），或者是各種富有春節韻味、民俗含義的蒸熟麪食、臘肉等小吃食品，或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。
成果：要求每班級上交各種充滿民俗特色風味的作品不少於5件，多者選優，開學後學校將組織開展“歡樂幸福年味民俗文化展”活動。
四、活動總結表彰
開學一週後以班級爲單位，上交所有實踐報告、節日小報、民俗特色作品等資料，學校將根據各班學生開展的活動情況評選出“社會實踐活動先進班級”（每級部4個），進行表彰，並列入班級考覈。
五、活動注意事項
1、各班級要高度重視假期社會實踐活動，假期前在班主任老師的指導下，制定好周密的活動方案，組織好活動小組，選出小組長，聯繫好有關活動單位，認真組織實施。
2、活動要求人人蔘加，學生幹部、三好學生、共青團員要起模範帶頭作用。活動要務求實效，各班要加強對活動的組織和引導，力求紮實有效，努力通過這一活動使學生樹立正確的觀念，確立正確的行爲方式。
3、參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身素質，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。活動中要注意安全和文明禮貌，參加活動前每位同學要向家長做好彙報，並說明去向，以便得到家長的支持。
4、各小組進行社會實踐活動要帶好學校的介紹信，活動結束後要請對方單位人員填寫好“活動單位意見反饋”一欄，開學時以班級爲單位上交學校。（介紹信上所有需要填寫的地方一律要求用黑色鋼筆認真填寫完整）
5、班級所開展的各項活動必須按通知要求嚴格實施，各項活動資料必須收集好並保證質量，開學後按時上交德育處。
學校希望通過假期社會實踐活動的開展，進一步提高同學們的組織能力、分析能力、適應能力、社交能力以及實踐創新能力，同時更進一步拓展學校素質教育的領域。
祝同學們度過一個安全、充實而有意義的假期！並預祝大家新春愉快，闔家歡樂！
六、活動實施的過程
1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師並徵得他們的同意。
3、活動實施。新學期開學的第三週召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果彙報。
5、評價考覈。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
七、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動的選取與活動設計評價；
③活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裏面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，並帶給覈實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯繫電話等），具體考評方法如下：
①軍訓評價：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審覈。
②主題活動（社會調查）評價：
評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
③班級值周活動和校內勞動評價。
評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。
考覈等級：從活動態度和活動收穫等方面進行考覈。活動用時合計不少於7日；活動態度和活動收穫可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--校園綜合實踐活動課程領導小組終評--校園學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
八、獎勵
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，等級認定爲A者，校園給與表彰；對於三項活動評價均獲A等的學生，校園給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定爲具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，校園給予特殊獎勵。
中學生社會實踐活動方案6
一、社會實踐的目的：
1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
2、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。
3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境。
4、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。
5、透過社會實踐活動，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。
6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。
二、組織管理形式：
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。
三、社會實踐的資料
1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；結合教學資料進行驗證性的調查；
2、班級值周活動和校內勞動。
四、活動實施的過程：
1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的`興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。
2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
3、活動實施。新學期開學的第三週組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。
五、課程評價：
1、評價原則：
貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料：
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；
③活動的選取與活動設計評價；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
六、獎勵：
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，校園給與表彰。
中學生社會實踐活動方案7
一、活動目標：
通過走進圖書館，進行志願講解、文化傳播、圖書整理、圖書導讀等志願服務活動，提高學生參與社會公共文化服務能力。
二、活動內容
（一）、時間安排：
**月**日上午
（二）、活動地點
**圖書館
（三）、活動方式：
1、整理自己負責圖書室的圖書，及時提醒別人借閱書籍要歸還原處，保持圖書室的乾淨整潔環境。
2、公共圖書室，可輪流進行整理。
（四）、活動內容：
1、去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統一歸類，按目錄擺放好，方便讀者查找。
2、活動中，發現有破損的圖書可以協助圖書管理員進行保護性修補。
3、在活動中看見不好的行爲及時進行提醒並糾正，告知圖書擺放等相關信息。
（五）、活動流程
1、前期準備
寫好策劃，並聯系圖書館負責人，說明此次活動內容、方式及目的。
2、活動中期
（1）聯繫圖書館負責人，是否有必要對整理圖書的志願者進行必要的培訓。
（2）活動可以開展時，自行組織人員進行整理。
（3）準備一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪刀等，發現破損的書籍及時進行修補。
（六）、後期總結
1、活動結束後做一次總結，發現不足與缺點，及時改進。
2、負責人認真登記好參加活動的同學，並做表彰。
3、活動結束後在圖書館門口留影紀念。
（七）、注意事項
1、活動時間要按學生的課表安排。
2、活動中志願者要保持積極認真的態度，工作要仔細耐心。
3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧譁。
4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志願者標誌。
中學生社會實踐活動方案8
一、社會實踐的目的
1、透過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、透過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。
4、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。
5、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力、協作潛力、組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。
6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。
二、社會實踐的資料
1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：能夠郊遊，參觀人文景觀等；能夠到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（例如進敬老院幫忙孤寡老人）等；能夠抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；能夠結合教學資料進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊羣體等爲訪問對象。
3、班級值周活動和校內勞動。
三、組織管理形式
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5—10個學生經自由組合構成的小組爲單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1—2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
四、學分配置、認定與時間安排
1、軍訓：
①考勤記錄。
②個人總結。
③班任或教官簽名。
④相片和獎狀等證明材料。
2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由校園統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少於5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動。
①參加活動證明（由校園或活動單位帶給）。
②調查計劃、報告。
③相片和獎狀等有效證明材料。
④教師簽名。
3、班級值周活動和校內勞動（2學分）：
①參加校園安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人蔘與。
②當班主任助理，管理班羣衆，填寫管理表。
③參加包乾區清潔，有小組長的證明。
④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。
⑤參加課室值日，有勞動委員的證明。
五、活動實施的過程
1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師並徵得他們的同意。
3、活動實施。新學期開學的第三週召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果彙報。
5、評價考覈。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
六、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動的選取與活動設計評價；
③活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裏面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，並帶給覈實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯繫電話等），具體考評方法如下：
①軍訓評價：
A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；
B、班主任和教官初評，進行等級認定；
C、教務處、德育處審覈。
②主題活動（社會調查）評價：
評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
③班級值周活動和校內勞動評價。
評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。
考覈等級：從活動態度和活動收穫等方面進行考覈。活動用時合計不少於7日；活動態度和活動收穫可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班主任或導師初評、等級認定——校園綜合實踐活動課程領導小組終評——校園學分認定委員會學分認定——教導處登記學分。
七、獎勵
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，等級認定爲A者，校園給與表彰；對於三項活動評價均獲A等的學生，校園給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定爲具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，校園給予特殊獎勵。
中學生社會實踐活動方案9
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成爲學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
二、社會實踐的組織形式：
研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
A、編組、選題；
B、聘指導教師；
C、制定活動方案；
D、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；）；
E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
F、撰寫社會實踐調查報告
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成爲最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
四、社會實踐的主要內容：
1、社會參觀活動。
2、參觀、訪問、考察，例如以當地的居民小區爲調查研究的對象和內容，可以“家庭經濟收入”、“本村居民生活改變”、“教育設施”、“交通路線”等爲研究方向。
3、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關於生活用水狀況調查研究
2）關於生活垃圾分類處理的可行性調查
3）白色污染調查研究
4）小麥的生產過程及效益
5）村民交通意識及對策
6）鄉村道路狀況及改進意見
7）當地資源狀況調查
8）中學生的休閒生活調查研究
9）中學生的消費觀念與行爲研究
10）家庭經濟收入的來源
11）近幾年本村居民生活水平的改變
12）中國小零用錢數量的調查
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。
五、社會實踐活動具體安排
7月14日
下發《社會實踐活動方案》，佈置暑假社會實踐工作。
7月15日—開學
開展社會實踐活動
下期開學報名時，各班向學校提交下列社會實踐總結材料：
1、社會實踐活動記錄表；
2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關於交通安全的調查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會實踐活動記錄
9月初
社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）
1、以班級爲單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
4、舉辦“走向社會，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。
5、優秀論文彙編成冊，並在校園網上交流。選送10份送學校參評。
中學生社會實踐活動方案10
一、指導思想
爲宣傳低碳環保理念，建立兩型校園，着力加強校園環境、基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍，寒假科技實踐活動方案。立足於學生全面發展、實踐創新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、爲學生的終生髮展奠基。
二、活動主題
動手動腦 創意環保
三、活動時間
xx年1月27日——xx年3月1日
四、參加對象
北師大xx附校全體學生
五、科技創新實踐活動內容及要求
（一）內容：
根據《xx省中國小兩型教育指導綱要》、xx“兩型”辦[xx]2號（關於印發xx市兩型創建工作規程的函），爲全面推進《xx省中國小兩型教育指導綱要》實施，圍繞xx市教育局《關於開展青少年科技創新大賽的通知》精神，以發明創造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等爲主要內容，開展科技創新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，製作出新型實用的作品，服務於人們的生活。
2、科學研究論文類——從農業、林業生產、能源、環保、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告，規劃方案《寒假科技實踐活動方案》。
3、科學幻想繪畫——通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景，最好是能體現兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，並出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調查》，此項需提交完整的原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。調查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調查、調查結果分析、撰寫活動總結。可利用網絡查找相關內容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據家長的指導程度，作爲評選第七屆校園科技節“兩型社會示範家庭”重要依據。
六、總結展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發明創造、科學研究小論文、實踐調查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優秀作品進行展覽，推薦參加xx市第34屆科技創新大賽。
中學生社會實踐活動方案11
一、指導思想和好處
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成爲學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、好處：
（1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
（2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
二、社會實踐的組織形式和組織原則：
（一）組織形式：學生以個人分散活動或由居住相靠近的6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，能夠聘請有必須專長的成年人（如本校教師、學生家長等）爲指導老師。參與社會實踐的學生，務必注意自身形象，認真參加活動，爲校園和個人樹立良好的社會形象。
（二）組織原則：
1、就近就便、力所能及、保障安全。社會實踐活動原則上要就近就便，立足於所在社區、鄉村。實踐過程中要增強安全意識，不參加危險、無安全保障的活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的學生應在組長的統一安排下開展活動，活動的安排要以力所能及爲前提。
2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗
社會主角；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選取。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的資料。
5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，能夠採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究採取的手段來看，能夠採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要資料：
（一）暑假實踐調查（參考主題如下，也可自選主題）：
（1）關於生活用水狀況調查研究；
（2）關於生活垃圾分類處理的可行性調查；
（3）白色污染調查研究；
（4）交通安全問題研究；
（5）村民交通意識及對策；
（6）鄉村道路狀況及改善意見；
（7）當地資源狀況調查；
（8）中學生的休閒生活調查研究；
（9）中學生的消費觀念與行爲研究；
（10）中學生的飲食與營養問題研究；
（11）中學生學習習慣的調查與研究；
（12）中國小零用錢數量的調查。
要求：各班務必從上述課題中選取一個實踐調查課題，放暑假前在班內作好合理分工、分組工作，開學後的一個星期內以班爲單位上交全
部社會調查報告及10篇調查文章（用A4方格紙謄寫）。
（二）實踐活動安排
1、感恩於心，回報於行。暑假期間繼續開展“感恩活動”。每位學生開展“我當三天家”的活動，讓學生體會家長的艱辛，培養學生的愛心、孝心、職責心。
2、“綠色環保、低碳生活”宣傳服務活動。學生能夠透過報紙、網絡、電視、實地查看等形式瞭解、倡導低碳生活，呼籲更多的人關心和愛護環境，鼓勵更多的人蔘與環保事業。
3、開展志願服務，共建和諧社區。在注重自身安全的同時開展以交通、飲食、防水、防電、防火安全和娛樂安全爲主要資料的宣傳活動，爲建立和諧社會作貢獻。同時注重增加禮貌禮儀的學習宣傳活動。
（三）暑期讀書活動
利用暑期開展讀一本好書的活動，構成多讀書、讀好書的良好氛圍，從而開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，增強學生的精神力量，並寫好讀書徵文。
四、活動總結
1、學生要認真填寫《高峯國中社會實踐活動登記表》，以書面形式做好實踐活動總結並附帶證明材料。以小組爲單位活動的，由組長牽頭負責認真撰寫一份社會實踐調查報告，並附上所有參加本組活動人員名單。
2、各班級在開學後一週內要對活動開展狀況及個人暑假社會實踐表進行總結評比，評出班級暑假社會實踐活動先進個人（佔本班總人數10%），並上報校園（附社會實踐證明材料或活動照片、個人事蹟材料），由年級組社會實踐活動指導小組評定校級社會實踐羣衆和個人，評選結果記入班級考覈。
中學生社會實踐活動方案12
一、活動目的
學習踐行“敢爲人先、追求卓越”的xx精神，引導學生在寒假社會實踐活動中增長文化知識，砥礪道德品質，提升文明素養，弘揚xx精神，汲取前進動力，促進知行合一，努力爲復興大xx貢獻力量。
二、主題
“閱讀伴我成長”、“我們的節日”、“xx——我們在行動”
三、特色活動
（一）“我們的節日”實踐活動。
春節是我們國家最傳統的節日，但隨着社會的發展，我們獲得很多，也使失去許多。作家馮驥才曾疾呼：“年文化現在正受到猛烈的衝擊……沒有年意了！沒有年味了！恐怕這是當代中國人一種很深的失落，一種文化的失落。”
現在的孩子們對於春節的理解更加膚淺了，春節的由來、傳說、古老的民俗，他們一概不感興趣。社會的發展，生活質量的提高，讓他們無從體會過去的艱苦生活；多渠道的信息吸收，讓他們不再寵愛書本里充滿魅力的歷史民俗，他們更多地迷戀能產生感官刺激的電子信息化產物。過年在他們心目中，毫無特殊感覺。
過年的味道，如今再難有了。年的載體已從一種文化行爲演化爲一種形式主義，只留一個空殼，讓人覺得毫無意義且疲於應付。年味越來越淡，是因爲傳統文化被越拋越遠。傳統文化的傳承和保護，是每個中國人都應該擔負起的一種責任和義務，“越是民族的，就越是世界的。”讓我們一起攜手，讓年味來的更猛烈些吧。
1。寫春聯——大力弘揚祖國傳統文化，倡導手書春聯，制止印刷品對聯的蔓延。目的要在於抓好學生書法教育，提高傳統文化意識。書法教育是一項複雜的系統工程，要把它發揚光大，希望家長和學生重視支持和配合。
2。剪貼窗花——窗花起源於冰花，所以古時又稱剪窗花爲“剪綵”。宋、元以後，春節剪貼窗花的風俗逐漸普及，人們用剪紙表達自己慶賀春回大地的歡樂心情。目的加深學生對傳統文化的瞭解，增進學生對傳統文化的情感和興趣，提高學生動手能力。
3。學做中國結——中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，始於上古先民的結繩記事。據《易繫辭》載：“上古結繩而治，後世聖人易之以書目契。”中國結由於年代久遠，其歷史貫穿於人類史始終，漫長的文化沉澱使得中國結滲透着中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊。中國結象徵團圓美好，目的提高學生動手能力，增進家庭和諧。
（二）“xx——我們在行動”實踐活動（此活動非必選項目，參與的學生開學上交實踐活動報告或心得）
引導學生從現在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚關心他人、助人爲樂的奉獻精神，勇於擔當、明禮誠信的道德情操，不計得失、無私奉獻的崇高品格。鼓勵學生結合實際制定暑期文明禮儀行動計劃，自覺踐行文明的公共禮儀和個人禮儀。通過做義務文明宣傳員、社區服務志願者等實踐活動，引導學生用實際行動傳播文明理念，倡導文明風尚，影響他人，帶動家庭，輻射社會。
請在確保安全的情況下，由家長指導進行，並寫下實踐報告或者心得。
（三）“閱讀伴我成長”實踐活動（開學上交作品）
書墨飄香——“我讀過的難忘詩文”經典書摘活動。結合中國小書法教育，通過每天一帖的毛筆書摘或每天一頁的硬筆書摘，加深學生對中華經典的理解，引導學生在名言、名句、名段、名篇的閱讀、欣賞和書寫過程中，潛移默化地接受中華民族優秀文化的薰陶。開學後，每名學生上交毛筆或硬筆書寫的詩文作品各一篇。
（四）“手抄報”實踐活動（開學上交作品）
1、七年級學生以“我們的節日——春節”爲主題做一份手抄報。
2、八年級學生以“文明上網”爲主題做一份手抄報。
四、學生寒假實踐活動要求
以上活動學生任選2到3項，開學上交作品。優秀作品將展出並在成長手冊中加分。
五、開學要求
1、學生報到時間：七、八年級2月16日上午8：30到校報到。
上午：上交寒假作業和寒假社會實踐活動作品，領書本，領清潔工具，搬家式大掃除。
下午：休息。
2、學生正式上課時間：2月17日上午7：20
