校園商業性活動，多是指校園內學生直接或間接聯繫的有學生參與的商業性活動，以直接盈利作爲活動的一般目的。高等教育逐漸的推進，高校的辦學模式日益彰顯多樣化趨勢，校園內的各樣商業活動也爭相鬥豔，也吸引了不少學生們的參與。在大學校園中，有些學生作爲商家的校園經紀人，代表商家與學生團體取得聯繫，爲商家在大學校園內宣傳促銷；一些精明的商家爲佔領校園市場，通常尋找學生在學校做常年代理，將自己的產品打入校園；更多的學生選擇自主經營，擺地攤、經營商鋪隨處可見，尤其是新生入校期間，人羣流動性大，商業活動最爲活躍；家教也是學生參與社會兼職常見的形式之一，家教不需要大量的資金投入，還可以鞏固學到的知識，培養人際溝通能力；網店是科技發展與學生實踐經驗的產物，網上交易，送貨上門，方便快捷。
（1）爲學生活動籌措經費。校園學生會組織都設有外聯部門，專門負責與校內外商家取得聯繫，是學生活動獲得資助經費的主要通道。學生舉辦活動的時候，學校會撥下一部分經費，支持活動的開展，學生社團活動日益增多，給學校年度活動經費的申請帶來了一定的壓力。因此，學校鼓勵學生走出校園，想辦法獲得校內外商家的對本活動的支持，並通過經商家冠名、廣告宣傳的形式擴大影響力，形成互利雙贏的局面。
（2）利用課餘時間，掙得生活費用。在校園中，有相當一部分學生的家庭經濟較爲困難，爲了順利完成學業，減輕家庭經濟負擔，他們利用課餘時間找一些家教、商品促銷等日常兼職，賺得一定的生活費用，補貼生活質量。這部分學生能夠充分利用生活空暇時間，對自己在校的學習、生活有較爲合理的規劃與安排。在日常兼職過程中，能夠體會到體力勞動的艱辛，這對於端正學生學習態度，深化個人品格修養具有良好的啓迪作用。
（3）校園商業配置不夠合理，供需步伐不一致。大學是一個巨大的供求市場，是廣大師生工作、學習與生活的重要場所，離不開各種物質條件保障。由於學生所需可能有一定的時節性，校園商家在短時間內沒有過多的貨物儲存，造成短時供不應求的局面，這就給學生從事校園商業留下了空間。
