七年級語文是中國小的銜接，爲幫助同學們在七年級暑假開心完成暑假作業，本站小編爲大家分享七年級數學暑假作業答案如下，僅供參考!
(一)
一、默寫古詩名句。
1.烈火焚燒若等閒 ;粉身碎骨渾不怕 2.至今思項羽;不肯過江東
3.半江瑟瑟半江紅;露似真珠月似弓 4.千門萬戶曈曈日
5.每逢佳節倍思親;遍插茱萸少一人 6.何時復西歸;老大徒傷悲。
7.任爾東西南北風 8.千里江陵一日還;輕舟已過萬重山。
9.日暮蒼山遠;風雪夜歸人 10.白雲深處有人家;停車坐愛楓林晚
二、按要求填空。
1.高適;莫愁前路無知己，天下誰人不識君?
2.葉紹翁;春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
3.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
4.王昌齡 送別詩 洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺。
5.天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。
三、連線題
1.把詩人和對應的朝代連線。
鄭 燮 • • 唐
劉長卿 • • 宋
於 謙 • • 元
葉紹翁 • • 明
馬致遠 • • 清
2.把詩人和對應的別稱連線。
李 白 • • 詩聖
杜 甫 • • 詩魔
王 維 • • 詩鬼
李 賀 • • 詩佛
白居易 • • 詩仙
四、
1.夏天 清風半夜鳴蟬 或 稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。
2.天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風彷彿吹來了遠處的蟬叫聲。在稻穀的香氣裏，人們談論着豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲。
(二)
一、名句大考驗。
1.千樹萬樹梨花開 2.接天蓮葉無窮碧
3.人知是荔枝來 4.日啖荔枝三百顆
5.萬里長征人未還 6.西出陽關無故人
7.一覽衆山小 8.欲把西湖比西子
9.天涯若比鄰 10.飛流直下三千尺
二、寫出下列詩句運用了什麼修辭手法。
1. ( 對偶 ) 2. ( 反問 ) 3. ( 誇張 ) 4. ( 誇張 )
5. ( 擬人 ) 6. ( 比喻、對仗 ) 7. ( 設問 ) 8. ( 誇張 )
三、你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎?
1. 辛棄疾 2. 李龜年 3. 賀知章 4. 溫庭筠
5. 孟浩然 6. 孟浩然 7. 妻子和兒子
四、根據情景寫詩句。
1. 野火燒不盡，春風吹又生
2. 遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺
3. 山重水複疑無路;柳暗花明又一村
4. 隨風潛入夜，潤物細無聲
5. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
6. 牆角數枝梅，凌寒獨自開
(三)
閱讀下面的文言文，完成練習。
學弈
1. [zhuó] [yǔ] [wèi]
2. ①誨：教導。 ②之：代詞，這裏指天鵝。 ③之：(代詞)他，指前一個人。
④爲：通“謂”,認爲。
3.翻譯句子。
①另一個人表面上也在聽弈秋的教導，可是心裏卻認爲天鵝要來了，想着如何拉弓搭箭把天鵝射下來。②是他的智力不如前者嗎?我說：不是這樣的。
兩小兒辯日
1.解釋加點字。
辯：爭。 去：離;距離。 東：到東方。 決：決斷，判定，判斷。
2.翻譯句子。
①孔子聽了之後不能判斷他們倆誰對誰錯。 ②是誰說你智慧多呢?
3. 因爲他們判斷太陽距離地球遠近的標準不同?認識問題的角度不同。一兒根據視覺判斷?距離近則物體形狀大?遠則物體形狀小。一兒根據觸覺推論?靠近熱源就感覺熱?遠離熱
源就感覺涼。因此他們得出的結論就不同。
4. ①要主動認識自然?探求客觀事理?要敢於獨立思考?大膽質疑。②認識事物從不同角度出發考慮?會有不同結論。考慮問題應該全面。③宇宙無限?知識無窮?學無止境?即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。④ “知之爲知之?不知爲不知”不要“強不知以爲知”?要誠實謙虛、實事求是。
5. 實事求是，學無止境，知之爲知之，不知爲不知。 活到老，學到老。
(四)
閱讀下面的文言文，完成練習。
伯牙絕弦
1.選擇加黑字的正確解釋，把序號填入括號。
絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨一無二的 ⑤極、最
伯牙絕琴(①) 斬盡殺絕(②) 絕處逢生(③) 美妙絕倫(⑤) 懸崖絕壁(③)
善：①擅長、善於 ②好 ③善良 ④容易，易於 ⑤辦好、弄好
伯牙善鼓琴(①)善哉，洋洋兮若江河(②)善始善終(⑤) 心懷不善(③)多愁善感(④)
2. ②
3.按課文內容填空並回答問題。
善哉，峨峨兮若泰山
①好呀,彈得太好了,讓我彷彿看到了那巍峨峻拔的泰山一樣!”
②鍾子期是真正瞭解俞伯牙的，是俞伯牙的知音人。
螳螂捕蟬
1.⑴要;⑵旁邊;⑶伸 2.⑴樹;⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀
3.蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身後。
4.螳螂捕蟬，黃雀在後。比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在後面。
5.⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身後的危險。⑵不能見利而忘害，居安而忘危。
⑶看問題要全面，不能主觀片面。
附：參考譯文：園子裏有棵樹，樹上有隻蟬，這蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身後。螳螂彎曲身肢，要去捕蟬，卻不知黃雀在它旁邊。黃雀伸出脖子要去啄食螳螂，卻不知手拿彈弓鐵丸的人正在它的下面。
(五)
一、吟誦 陡峭 音韻 烘烤 真摯 朦朧 毅然 淒涼 靜謐 小巷 阻撓
二、2.季羨林 生身母親 祖國母親
三、1.這山中的一切，哪個不是我的朋友? 2.雨絲像小曲。
3.我把作業本鄭重地交給老師。
五、(一)1.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。
3.不能。加點詞更好的體現出詹天佑身先士卒、不畏艱苦、熱愛祖國的品質。
4.工作嚴謹、一絲不苟
(二)1.喧鬧 寧靜 懶惰 勤奮 龐大 矮小 安靜 喧鬧 3.A
(七)
一、 魁梧 抱歉 倒黴 恩賜 枯竭 割捨 潺潺 威脅
二、 作 流 釆 驚 滔滔 瀉 已 銘
三、 1.俄國 列夫.托爾斯泰 《七顆鑽石》
2.而人類是屬於大地的 《這片土地是神聖的》 西雅圖
3.在老人的鼓勵、幫助下，我重新擁有了拉好小提琴的信心。
老人的鼓勵、督促
五、② ③ ①
六 、3.平靜 信心 深深的潭水 鼓勵 支持 4.鼓勵 信心 動力 5.《唯一的聽衆》 略
(八)
一、(一)1.明亮 觀察 靈敏 傾聽 走遍 改造 2.語重心長 傾聽 徘徊
3.(2)明亮的眼睛、靈敏的耳朵、雙腿、雙手、充滿熱血的心 4.語言 神態
(二)1.雖然…但是… 不僅…還… 2.亂七八糟 狼藉一片
3.好像在想什麼似的。形容靜坐沉思的樣子。 因未能稱心如願而惋惜。
4.眼前這些已經足夠了。
5.一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命裏的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。 6.對比
智慧島
揚州 姑蘇 白帝 錦官 京口 長安 渭城 龍城 汴州 襄陽
(九)
二、1.愛戴 2.愛撫 3.允許 而且 所以 4.希奇
四、1.周樹人 豫才 《狂人日記》 《野草》《墳》 《朝花夕拾》 思想家 文學家 革命家 3.談《水滸傳》 笑談“碰壁” 救助車伕 關心女傭
五、1.向來 以前 如此 罕見而新奇 2.② 3.③ 4.√√×√
(十)
一、1.蘇格拉底剩下的時間 他的傳承者
3.② 4. “真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”
二、1.含苞欲放、覆蓋 2.徘徊：作者不安的來回走動 遮蔽：有東西遮擋
3.“ 心中的雨點來了，除了你，誰能爲我遮擋!”陳述句： 心中的雨點來了，除了你，沒人能爲我遮擋。
4.(1)雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。(2)把母親比作荷葉。因爲在我傷心或遇到困難時只有母親才能安慰我，就如荷葉保護紅蓮那樣。
5.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)等
思維衝浪
1.④ 2. ④ 3.① 4.②
2. ①心有多大，舞臺就有多大。 天氣預報廣告
②分享陽光，分擔風雨。 義務獻血公益廣告
③我不認識你，但我謝謝你。 頻道廣告
(十一)
二、 ③ 三、擬人 比喻 排比 誇張
五、七處錯誤
六、 2.② 3.句子： 一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。海鷗們捨不得離開老人，它們在用特殊的方式表達對老人的留戀。 5.第一句好。“撲”更能表現出海鷗對老人的留戀。
(十二)
一、2.嚴謹 巡邏 3.喉嚨 形容道路狹窄
5. 時間 人救虎 人虎情深 ;虎救人 虎報人情;虎遭擒 人虎情斷
6.三年前，人虎之間情深意切。三年後老虎對人恨之入骨。這主要是因爲人們利用了老虎對木屋、對“阿哥”的感情，使它落入陷阱，完全是人的過錯。
二、2.湖光山色的美 整體 部分(塞湖) 3.動態：“這時湖上微風乍起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。” 靜態：“水是濃綠的，像碧玉;霞是豔紅的，像胭脂。”
4. 熱愛大自然。 5. 瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓……;端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環視、仰望、俯視、窺視、瀏覽……
(十三)
三、 běnɡ yōnɡ quàn xiào
四、描寫音樂的： 餘音繞樑 、曲高和寡;描寫繪畫的：畫龍點睛、栩栩如生
描寫建築的: 雕樑畫棟、巧奪天工;描寫書法的：筆走龍蛇、入木三分
五、按課文內容填空：
1. 創作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在了《警世通言》裏
2. 伯牙琴技高超，鍾子期善於聽琴，是他的知音。
交友名言：海內存知己 天涯若比鄰-(唐)王勃 君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以親,小人甘以絕。 -(戰國)莊子
3. 貝多芬 樂聖 《英雄》《命運》《田園》《合唱》等
六、(一)1.散文 朱自清 2.燕子、楊柳、桃花;流露作者對時間流逝的無奈和惋惜;
3. 解釋說明
4.仿寫：上課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去;奔跑的時間，時間從我們的腳步聲中溜走;做作業的時候，時間從我們的筆尖跨過。
(二)1.不只是樹，生活的考驗，獨立自主。在不確定中，很少的養分，巨大的能量。
2. 林清玄 《桃花心木》 借(物)喻(人)，我明白了(在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心)。
(十四)
《有趣的樹木》參考答案： 1. guàn tài bèi chéng 2. ④④
3. 它高大挺拔，而重量卻非常輕，0.5立方米的木材一個人就能背(bēi bèi)起來。
一塊直徑40釐米、高25釐米的鐵力木砧板，力氣小點的人還端不起來。
4.前後照應：那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長着許多有趣的樹木。
西雙版納生長着5000餘種植物，有趣的樹木還多着呢!
《朋友》參考答案：1.留心 純潔 2.即使……也…… 因爲……所以……
3.雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。4.這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與衆不同。
(十五)
二、簡單 簡樸 簡陋 三、×√×× 五、1. J jí 2. 含糊：言語不清楚，含糊不清。
輕易：隨便。 3.照應：後來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。爲了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。體會：局勢這麼嚴重，父親都不離開北京，他把工作看得比自己的生命都重要，表現了李大釗對革命工作高度負責的`精神。 4. 雖然局勢嚴重，但是父親仍不離開北京。或雖然局勢嚴重，但是父親仍堅守崗位，絕不離開。
(十六)
《揚州個園》閱讀答案
1.部首查字法 先查谷部，再查10畫
2.①①
3.繞過“宜雨軒” 轉過“鶴亭”過“透風漏月廳”
4.園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。
5.(1)一朵朵“荷花”似溫柔的少女。
(2)例：在晴日早晨時分看此園，春風伴着朝霞，是，生機勃勃，有楊柳，青草。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的大好景色便呈現在眼前。
《輕輕掩門的一聲清響》閱讀答案
2.(1)這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊(2)這些人多半欠些細心、體貼。
3. 不能去掉，“躡手躡腳”一詞形容“我”走路時腳步放得輕鬆，怕驚擾午睡的父親，表現了我對父親的愛和父親對我做人方面的影響。
4. 示例一：每天上學前，父母都會在我的書包裏裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點滴小事，卻讓我每天都在感受着溫暖的父母之愛。
示例二：每天放學後，即使我不是值日，我也會將椅子放在書桌上，以便值日生更容易打掃衛生。能給他人帶來方便，是我一大快樂
【趣味語文】答案：
1(裏)+1(裏)=1公里 2(月)+1(月)=1(季度)
3(天)+4(天)=1(周) 4(點)+9(點)=1(點)(13點即下午1點)
5(月)+7(月)=1(年) 6(小時)+18(小時)=1(天)。
(十七)
三、渴望 指望 希望 願望 盼望 失望 絕望
七、1.Z zhàn。2. ③① ④③。
3 . 看老闆孩子睡着遭毒打;夥計們捉弄我;一日三餐非常簡單;
4.動詞：揪 拖 揍 撈 戳;
體會：凡卡的生活是多麼困苦，遭遇是多麼悲慘，老闆又是多麼可惡毒辣。
(十八)
《走進書裏去》參考答案：
1.應劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2.粗略的反義詞是“細緻”、瞬間的反義詞是“永恆”
3.作者把閱讀比喻成細嚼慢嚥的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。好處：可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使語言富有很強的感染力。
4.閱讀書籍 ，答題要點：表明你的觀點，引述作者觀點，結合自己讀書經歷論說自己觀點，語言通順。
《我愛語文課本》參考答案：
1.1—4自然段爲第一段，5—6自然段爲第二段，7爲第三段。
2. 小巧玲瓏 源源不斷 3.③ ① ①
(十九)
二、③.
三、表示專心做事的成語：迎難而上、堅持不懈;
表示品德高尚的成語：不恥下問、實事求是。
五1.Z，卜或十。
2. 新名詞“放射線”，計量單位“居里”，科學定律，永遠的里程碑。
3. “淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳。“這項偉大自然發現”是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值並不在於年輕美貌、金錢名利，而在於爲科學作出貢獻，爲人類作出貢獻。
(二十)
1.淡妝濃抹總相宜 淡妝濃抹
不拘一格降人才 不拘一格
近水樓臺先得月 近水樓臺
人面桃花相映紅 人面桃花
卻話巴山夜雨時 巴山夜雨
萬馬齊喑究可哀 萬馬齊喑
報得三春暉 寸草春暉
(二十一)
一、積累與運用
1.⑴月靜春山空⑵洛陽親友如相問⑶要留清白在人間⑷老驥伏櫪，志在千里⑸開軒面場圃
⑹禪房花木深⑺海日生殘夜⑻淺草才能沒馬蹄⑼撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起
⑽仁以爲己任 死而後已
3.注音略。瞬 仃 佇 迸 啜 卑 4.B 5.C
6.江中帆影片片，如詩如畫。
7.(1)美國 海明威 桑地亞哥
(2)老漁夫桑地亞哥連續八十四天沒捕到魚，第八十五天，一條大馬林魚上鉤了。在深海上，大魚把小船拖得離海岸越來越遠，一直拖了兩天兩夜，老人精疲力竭，終於制服了這條大魚。但在歸航途中，老人一再遭到鯊魚的襲擊，他用魚叉、船槳、短棍與鯊魚拼死搏鬥，回港時只剩一副大魚骨架。
(3)一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
二、古詩文閱讀
8.“水面初平、爭暖樹、啄春泥、沒馬蹄”等詞語
9.對錢塘湖春景的喜愛之情。
10. ①同“僵”僵硬 ②慢慢地 ③鳴叫 ④愉快的樣子
11. ①所以常常有超出事物本身的樂趣。②一天，看見兩隻小蟲在草間爭鬥。
12.(1)觀、戲夏蚊(2)神遊大自然(3)鞭打吞吃二蟲的癩蛤蟆。
13. 善於觀察周圍細小的事物，並且富於聯想與想象，在生活中發現美。
(二十二)
一、現代文閱讀
1.①zhuō ②赫赫
2. 本文通過描寫一個女孩緊張笨拙的演講過程，展現出女孩對夢想的渴望以及給我的啓示。
3. 通過其他選手優秀的表現與下文小女孩的緊張形成鮮明對比，爲下文引出女孩對夢想的執着追求做鋪墊。
4. 這句話通過對小姑娘演講完下臺之後的神態及動作描寫，展現出小姑娘的緊張，從而進一步表明了小姑娘對夢想的執着追求。
5. 示例：“這位選手一上臺就臉紅，讓人印象深刻。的確，她欠缺一些演講姿態，在選手中顯得有些緊張，甚至笨拙，但是她的眼神和言辭，充滿豐沛真實的情感。”
三、趣味語文
1. 鵬程萬里 風捲殘雲 任重道遠 滄海一粟 秀外慧中 甘之如飴 大智若愚
2. 雪 風
(二十三)
一、積累與運用
1.⑴綠樹村邊合⑵若出其裏⑶隨風直到夜郎西⑷時鳴春澗中⑸任爾東西南北風
⑹商女不知亡國恨⑺無可奈何花落去⑻相煎何太急⑼粉身碎骨渾不怕
⑽洛陽親友如相問
2 .雛 濯 逢 剔 bǐng cù shē xī
心曠神怡：心境開闊，精神愉快
可望不可即：即：接近。能望見，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實現的事物。
3.⑴諷刺老闆缺斤少兩，欺騙顧客
⑵貪婪，愛財如命
4..⑴曹文軒的《草房子》
⑵他在關鍵時刻的迎難而上﹑堅持﹑認真刻苦，帶來演出的成功，更給他帶來真正的尊 嚴和認可，他喜極而泣。
⑶不是指他的外表，而是他的心靈美，他有金子般的心靈。
二、古詩文閱讀
5.唐朝 王灣
6.表達了作者對故鄉的思念之情。
7.南朝 宋 劉義慶 《楊氏之子》 小時了了 周處
8.①內集： 家庭聚會 ②擬：相比。
③俄而 ：不久，一會兒 ④因 ： 憑藉
9 .①不如比作風把柳絮吹得滿天飛。
②跟把鹽撒在空中差不多。
10.①營造出了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。從“內集”“欣然”“大笑樂”等可看出。
②此題爲探究性，答案並非一定統一。認爲撒鹽喻好，可以從形似角度談。雪的顏色和下 落之態與鹽接近，而柳絮呈灰白色，在風中飛舞，呈上揚狀態，與雪飄舞的方式不同，比喻應形似爲基礎，因此“撒鹽”一喻爲好。
認爲柳絮喻好，因爲這種比喻給人以春天即將來到的感覺，意蘊強，有美感，這恰是“撒鹽”一喻所缺乏的。
(二十四)
一、現代文閱讀
1.希望早些進入中學，早些成爲大人
2.環境描寫，爲下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)
3.因爲我坐的車撞了人，自己還想一走了之
4.詳寫 略寫
5.長大並不僅在於年齡，更在於心理。年齡大並不等於“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感
三、趣味語文
( 龐)然(大)(物 ) 有(氣)無(力) 賊(喊 )( 捉 )賊 ( 以 )訛( 傳)訛
(黯)然(失 )( 色) 有(驚)無( 險) 防(不)( 勝)防 ( 倚)老( 賣 )老(安)然(無)(恙) 有(去)無(回) 神( 乎)( 其)神 ( 以)德( 報 )德( 怡)然( 自)(得) 有( 恃)無( 恐 ) 痛(定 )(思)痛 ( 將)計( 就)計
(二十五)
一、積累與運用
1.(1)誰家新燕啄春泥(2)斷腸人在天涯(3)隔江猶唱後庭花(4)驚起一灘鷗鷺
⑸風正一帆懸 ⑹江春入舊年 ⑺歸雁洛陽邊 ⑻青春作伴好還鄉 ⑼清風半夜鳴蟬
⑽潤物細無聲
2. luán mí shà hái
蘢 謐 篡 惰
3. ①微弱 ②柔和
4.(1)B隱隱(2)A慌(3)蒼D(4)C目
5. 蕭紅
6. (1)團圓媳婦(2)有二伯(3)馮歪嘴子
二、古詩文閱讀
7.曹操;東漢末年
8.那蒼茫浩瀚的大海，無邊無際，海中山島突兀聳立。山島之上樹木繁茂，百草豐美，給人以生機盎然之感。隨着一陣陣蕭瑟的秋風，海面上洪波巨瀾，洶涌起伏。
9.這首詩通過對大海吞吐宇宙宏大氣勢的描寫，表達了作者博大的胸襟和統一中國的雄心壯志。
10. (1)年 (2)大概 ; 儒家推己及人，仁愛待人
11. 看見賢人要想着向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。
12.要有堅強的意志,要有自我修養。意思相近即可
(二十六)
一、現代文閱讀
1.
事件 作者情感
救鳥 愛憐
喂鳥 慚愧(或是“過意不去”)、擔憂
放鳥 快慰
2.首先是因爲小雞爲自己帶來了生命的新鮮與喜悅，如“小雞啄着一粒粒碎米，偶爾望着我，吱吱叫兩聲，那聲音宛如嬰兒的哼唱，鮮鮮嫩嫩。”我也在照料小雞的過程中獲得了無限的快樂，如“我的小心靈裏甜甜的，像喝了蜜糖似的。”;其次是因爲小雞的逝去是自己造成的，如“我倒退着下椅子時，只聽得一大聲‘吱’，是一悲聲的‘吱’，出自腳底。”
3..老傭人感動於我對小生靈如此動情，如此愛護;不知在長長的歲月裏，我該如何面對以後人生中的種種挫折。
4.略
三、趣味語文
正確讀法：山中山路轉山崖，山客山僧山裏來，山客看山山景好，山杏山桃滿山開。
(二十七)
一、積累與運用
1.⑴月出驚山鳥⑵山島竦峙⑶平明送客楚山孤⑷風正一帆懸⑸自在嬌鶯恰恰啼
⑹幾處早鶯爭暖樹⑺白日放歌須縱酒⑻禪房花木深⑼我寄愁心與明月⑽問渠那得清如許
2.字音、字形、解詞題
醞 礴 曼 擻 zhù hè chéng hé
花枝招展：花枝迎風擺動的樣子。形容打扮得十分豔麗。
閒情逸致：指悠閒的心情和安逸的興致。
3. 語言運用題
⑴隱——癮 燥——躁
⑵第③句：刪去“不” 第④句：將“有效的”調至“尋找”後面
4. 名著閱讀
⑴曹文軒 《草房子》 ⑵桑桑 杜小康
⑶直接原因是桑桑和小夥伴們玩賊回家的遊戲，桑桑躲在了二餅家的空棺材裏，等他出來時天已很晚，小夥伴們都被杜小康叫到家裏吃柿餅去了，桑桑很生氣，也很失落，爲報復杜小康他用磚砸了杜小康家的紅門。這事反映了桑桑自尊心極強、好面子、報復心重的性格特點。
二、古詩文閱讀
6. 馬致遠 元代
7.表達了遊子孤寂愁苦和無限的思鄉之情。
8.lún 孔子和他的弟子言行的 如：溫故知新 任重道遠 三人行，必有我師
9.①“說”通“悅”，愉快 ②生氣， 發怒 ③多次進行自我檢查，反省
④ 老師傳授的知識 ⑤迷惑。意思是感到迷茫而無所適從 ⑥“知”通“智”，聰明
10.①溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，憑藉這一點可以當老師了。
②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。
(二十八)
一、現代文閱讀
(一)幸福分我一杯羹
ái 瀾
2.鄰居家的兒子第一年大學聯考失利，坦然面對;今年大學聯考中第，並獲獎金，依然泰然處之。
3.這樣的失之坦然、得之泰然的心態，這樣對生活當中的苦難和幸福都充滿感恩的人，怎麼可能不被成功青睞呢?
4.提示：面對災難和挫折能坦然面對，始終保持一種積極樂觀的生活態度。
(二)一碗餛飩
5.女孩與母親發生爭吵後，在一位老婆婆的開導下，她真正懂得了母親的愛。
6.第一個“又”說明了在她和媽媽已不是第一次吵架了。反應了女孩對母親的誤解之深。
第二個“又”是第二次流淚的意思，表現出女孩對母親的理解和感激。
7.表現出來對女兒的擔憂和見女兒回來的喜悅心情，從而突出母親愛女情深。
8.結合自身經歷談理解。示例：我們在生活中收到父母無微不至的關懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因爲別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們應該認識到在感激別人的時候也不忘父母的養育之恩。
(二十九)
一、積累與運用
1⑴總把新桃換舊符⑵殿前拾得露華新⑶明察秋毫⑷故時有物外之趣
⑸溫故而知新⑹歸雁洛陽邊⑺誰家新燕啄春泥⑻老驥伏櫪⑼但餘鐘磬音⑽無可奈何花落去
2.注音略。惶 恍 詣 所
3. B
4.(1)放河燈的目的，是普渡水中的落水鬼和其他孤魂野鬼。
(2)言之成理即可。
二、古詩文閱讀
5孟浩然 唐
6.流露出詩人對村莊和故人的留戀之情，也表現了對田園生活的嚮往。
7.(1)《 世說新語 》，劉義慶
8.期：約定 去：離開 慚：慚愧
9.到了中午時分而沒有到，就是沒有信用。對着孩子責罵父親，就是沒有禮貌。
10.言之成理即可，以下兩種說法供參考。
我認爲不對。這是一種沒禮貌的行爲，雖然友人不守信，還罵人，但是我覺的元方應該表現的有禮貌，友人已經下車拉他了，他還頭也不回，這樣是沒禮貌的表現!
我認爲可以理解。因爲友人無禮在先，而且元方當時只有七歲，所以他這樣做也是可以理解的。
(三十)
一、現代文閱讀
1.看守蘑菇 採摘蘑菇
2.形容小心謹慎，絲毫不敢疏忽。生動形象地寫出了我們對成熟蘑菇的小心呵護，表現我們的珍惜、欣喜之情
3. 示例：小蘑菇，好寶貝兒，我搭的籬笆結實麼?看誰還敢欺負你!你可要好好長啊，長大了，讓我嚐嚐你是不是真跟肉一樣好吃!
4. 第⑨段：指蘑菇;第(13)段指我們身上具有的友善相處、坦誠做人、踏實做事、關愛他人等優秀品質。
三、趣味語文
(銀)裝素裹 (綠)樹成陰 (黃)袍加身 萬古長(青) (紫)氣東來 漆(黑)一團 燈(紅)酒(綠) 面(紅)耳(赤) 奼(紫)嫣(紅) (青)山(綠)水 (白)紙(黑)字 (青)(黃)不接 (黑)(白 )分明
