品味完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的國小生讀書的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小生讀書的讀後感1
我讀了屈原的離騷，如果屈原在世的話，我想問問他，你的.離騷能看得懂麼？就比如說，帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸，提貞於孟兮，唯宇宙吾以降。我看了譯文才知道是這個意思。
我是古帝高陽氏的子孫，我已去世的父親字伯庸，提那年正當孟啊，正當庚寅日那天我降生。
看了這篇我寫的文章，你是不是改變了你的離騷呢？你再寫一篇吧。
國小生讀書的讀後感2
寒假，我看完了一本叫《可怕的現象》的書。
我認爲裏面的內容其實一點都不可怕，但是別人不是這麼認爲。這本書是徐志晶出的.，蠻有幻想感的，其實這些事都是真的，可是老有人不信。
這本書讓我瞭解了世界上有沒有外星人或者有沒有鬼等其他的都西，我沒想到把這本書帶到學校去還很受歡贏，好多同學都搶着借我這本《可怕的現象》這本書。
這本書給我帶來了科技的知識。
國小生讀書的讀後感3
我有史以來看過最好看的書是《魯賓遜漂流記》它的基本內容是：魯賓遜違抗了爸爸的命令，出了海。突然，船漏水了，快要沉了。這時附近的.船派派了一艘小船，救了船上所有的人。到岸上收拾好以後，一位巴西船長找了一批水手出海，於是魯賓遜也跟着出了海。船長把他送到了巴西，在巴西，魯賓遜買了一塊地種甘蔗。最後他跟着３個商人出了海。船快要沉了其他人都死了，只有魯賓遜活了下來。他在一個荒島生活了26年，最後獲救了。
魯賓遜的表現讓我驚歎不已，他一個人居然在很危險的荒島上生活了26年。我覺得他很勇敢遇到愛吃人的野人都不怕，很聰明能想到抓一個野人做他的隨從，告訴他哪不能去哪能找到食物。
國小生讀書的讀後感4
結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，誇張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。
結尾呼應文題，點明中心。
國小生讀書的讀後感5
這個寒假，我讀了由意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本課外必讀書。這本書是以一個國小生日常記事的.形式將“愛的教育”體現在這本書的故事中。
讀了《愛的教育》這本書，讓我懂得了人與人之間所存在的不僅僅是親情、友情、師生情……更多的是
“愛”。在一件件小事中，體會到熱愛祖國、樂於助人、體貼父母這些人類美好的品質和道德。
這些故事告訴我們‘愛’無處不在，‘愛的教育’、美的啓迪；有‘愛’就擁有一切，有‘愛’就會快樂，就讓
世界每一個角落充滿‘愛’吧。
國小生讀書的讀後感6
以前，我不懂得珍惜時間。而當我學習了《一分鐘》後，我才感到時間的寶貴。
元元因爲多睡了一分鐘，而遲到了，到了學校已經開始上課了。元元紅着臉，低下頭，坐到了自己的座位上。李老師說：“元元，你今天遲到了20分鐘。”元元非常後悔。
一分鐘我可以穿好衣服，洗一雙襪子，一分鐘我可以寫好多字，從今天開始，我要好好得珍惜時間。
