新生入學家長鬚知

相信學生們入學的時候是家長們最頭痛的時候，那麼新生入學時有什麼事項是家長鬚知的呢？下面就隨小編一起去閱讀新生入學家長鬚知，相信能帶給大家啓發。

心理上的準備：

給予孩子健康的心理引導：切忌以學習十分辛苦、國小的學習生活非常緊張來影響孩子，使其對入學產生恐懼。家長讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標誌，再告訴孩子一些交通規則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨走幾次，暗地裏進行觀察，看看到孩子是否真的知道。

父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣；放學回家做完作業後再玩；按時獨立思考完成作業；學會預習明天將要教的內容；做作業前先複習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說忙！別做後悔的事！每天找一點時間，蹲下來聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對新環境恐慌，別讓他對新學習課程排拒，陪伴他勇敢的、快樂的走過新階段的學校生活，爲人生馬拉松的學習生涯奠下良好基礎。

學習用品的準備:

５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，二來杜絕他們的攀比心理的滋長。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。

鉛筆長度：鉛筆不宜太長，幼兒書寫的鉛筆長度以正常鉛筆的2/3爲佳。

鉛筆的數量：最好是５枝左右，頭天晚上削好。

2、橡皮擦的選擇：小號繪圖橡皮。

3、尺子的選擇：10-15CM的白尺。

4、鉛筆盒的選擇：小些的布皮鉛筆盒即可。

5、削筆刀：最好用轉筆刀，不要用小刀。

6、書包：應選用輕便、合適，以能裝上書爲宜，不要太大、太重。

7、本子篇：記事本：記作業和其它事的小本子。

8、課本篇：書本一定要包。並在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。

9、日用品篇：一個水壺和一塊手帕、衛生紙。

習慣培養：

培養孩子良好的學習習慣很重要，它可以影響孩子的一生，所以，一定要注意孩子良好習慣的培養，有了良好的習慣，才能更好地學習和生活。

（一）紀律方面

（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。

（2）孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，應及時與老師聯繫。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，儘量不要玩不熟悉的健身器材等等。

(二)衛生方面。

1、每位學生上學後都要帶好紙巾和水瓶。水瓶要貼上標籤，寫上孩子的班級、姓名。儘量別給孩子帶飲料，白開水最好，對孩子的身體有好處，碳酸飲料喝多影響孩子的注意力。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節約。

2、爲孩子準備好一塊乾淨的抹布。每天來到學校先擦擦自己的桌椅，培養孩子良好的衛生習慣。

(三)學習方面。

學生良好學習習慣的培養主要在國小低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣；放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。

1、陪孩子學習。

一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着。做作業的時候,家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。同時，要教導孩子做作業要一心一意,不能邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專心致志地完成一件事,將來功課多了就無法按時完成。另外，孩子做作業時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。

2、做孩子的學習助手。

儘管一年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，而且是錯誤的。作爲現在的學生讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。比如每天讓孩子練5分鐘的口算，及時複習當天的學習內容，聽寫當天所學的新字詞，每天讀讀課文並進行課外閱讀，這樣長此以往，才能逐漸提高孩子的.學習成績！儘管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟孩子多，內容多，課時少，所以回家時我們一定要做好每天覆習舊知，預習新知的工作，爲第二天的教學節約時間。如果能有您的配合，爲孩子百分之百地付出，相信你的孩子一定會很出色。

3、上學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣。

孩子放學後,還留有上學時的緊張感,所以回到家後要先讓孩子坐在書桌前，攤開教科書和作業本，複習當天所學習的功課，然後按照記事本上所佈置的作業逐項完成，然後自查打勾。

希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業寫得整潔規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。您每天應該看一看孩子的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，爲孩子不寫作業而發愁，爲孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因爲從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。

一年級孩子在寫作業的時候如果有些字不認識或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，而應該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要包辦代替，以免使孩子養成依賴思想，不願獨立思考，這樣一來，孩子做作業就會越來越拖拉，直接影響孩子的學習成績。

孩子把記事本上的作業逐項完成後，家長們一定要記得每天查看孩子的作業，並督促孩子按記事本上的內容裝好作業，帶齊用具，做好第二天的準備。家長檢查孩子的作業時,如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正家長也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母要認真對待這一點。特別提醒的是:即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就會養成放學後在家用功的習慣。

4、家長要帶頭尊敬老師，不要在孩子面前隨意議論老師。

如果家長在言談舉動中表現出對老師的輕視與不屑，這勢必會消除老師在孩子心目中的威嚴形象，從而失去對老師的尊敬與景仰——這對孩子的成長將極爲不利——孩子如果不把老師放在眼裏，您說孩子還會“親其師，信其道”嗎？老師是人不是神，畢竟不是完美的。另外，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什麼看法或是意見，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與老師進行溝通、協商、探討，這樣纔是最好的解決問題的辦法，纔是英明之舉！

　　一、幼兒入園：

1、幼兒入園前應進行健康檢查，需：智力發育正常、身體健康，沒有患醫學上不宜入園學習的疾病。幼兒所有疾病史及家族遺傳病史均須如實告知園方，以便我們更好的照顧，否則因此而產生的任何後果幼兒園將不承擔責任。

2、幼兒家長需將孩子的藥物和食物過敏史、愛好以及特殊的生活習慣告訴園方，以便老師更好的照顧。

3、新生入園適應新的環境需要一定的時間和過程，要多激發幼兒入園興趣，切不可用“不聽話就送你上幼兒園”等言語來恐嚇孩子，使其對幼兒園產生畏懼心理。

　　二、幼兒接送：

1、家長的言行直接影響到幼兒的心理成長，請入園接送幼兒的家長衣着整潔、舉止文明。

2、爲了確保幼兒安全及不影響其他幼兒的學習娛樂活動，請務必持接送卡，準時接送幼兒。

校車接送幼兒請家長準時按點持卡接送幼兒。

3、被委託來園接送幼兒的人員，應年滿二十歲以上，必須持卡入園，並事前由幼兒父母電話通知班級老師被委託者的姓名、性別、年齡、特徵以及與幼兒關係。

　　三、安全常識：

1、勿讓幼兒入園佩帶項鍊、小掛件等貴重物品。

2、勿讓幼兒將彈珠、小刀、鋼幣、打火機等具有傷害性的危險品帶入幼兒園。

3、配合幼兒園定期給幼兒修剪指甲（每週一），以免遊戲中抓傷其他幼兒。

　　四、衛生保健：

1、幼兒感染傳染病，如嚴重的感冒、水痘、麻疹、結膜炎、皮膚皰疹、口腔皰疹等，請勿送到幼兒園內，以免傳染給其他小朋友。

2 、請假一個月以上的幼兒需持身體無疾病證明入園。

3、如幼兒需服藥，請家長裝好當天喂藥量，註明姓名、用藥時間及藥量，交給教師。

　　五、教育配合：

1、請配合老師逐步訓練孩子良好的生活習慣及自理能力：儀容整潔講衛生，獨立進餐不挑食，午休晚寢按時睡、自己衣鞋自己穿等

2、請配合老師教會孩子正確行爲習慣：公共物品不佔有、互相謙讓有愛心、不爭不搶懂禮貌、遇到問題找老師等；

3、請及時回覆《幼兒家園聯繫冊、本》，並隨時留意園裏的各項通知、查閱幼兒帶回的資料

4、您還可通過電話、書信、網絡或直接溝通的形式與我們交流。