教學目標
1、學會怎樣洗手，身體各個部位。
2、培養孩子養成良好的衛生習慣。
活動準備
1、一盆清水，一條幹淨毛巾，一條髒毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。
活動過程
u 通過出示一雙髒手，引起幼兒的觀察力。
如：孩子們，很奇怪哦，怎麼我的兩隻手長得不一樣呢？一隻白，另一隻怎麼是黑的呢？我的手究竟怎麼搞的呢？（幼兒回答髒手）
u 故意觸摸幼兒，試探幼兒的反應。
如：孩子們，我現在用這隻黑手去握你們乾淨的小手，你們可千萬別不理它哦。（幼兒肯定迴避）
u 表演傷心難過，激發幼兒的憐憫之情，引起幼兒的思維。
如：孩子們，你們都不願意讓我碰你們的手，都沒有孩子要理我，我好難過哦，嗚嗚，難道你們就不能給我想想辦法，把我的手變乾淨嗎？（幼兒回答洗手）
u 再次以提問的方式，讓幼兒做示範。
如：那我不知道怎麼洗手，哪個孩子能上臺給我演示一下。（幼兒自會自告奮勇）
u 通過犯錯的形式，引導幼兒的觀察與動手能力。
如：孩子們，你們看我洗手後用的髒毛巾擦手，怎麼樣了呢？我的手洗掉了沒有？怎麼還黑乎乎的，哎，那旁邊黃色的是什麼啊！孩子們，你們誰能告訴我那是什麼嗎？（幼兒回答肥皂）
u 出示肥皂，引起幼兒說出它的用途。
如：孩子們，那你們知道肥皂是用來幹什麼的嗎？（幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等）
u 通過用肥皂洗手，讓幼兒瞭解肥皂的奇妙之處。
如：那我試一試用肥皂洗洗手，看我的`手有什麼變化沒有，哎喲，真神奇，那黑乎乎的手不見了，看，黑色的東西進水裏去了，我的手現在怎麼樣了？（幼兒回答乾淨）
u 出示掛圖，讓幼兒觀察洗手步驟，改正其中不正確的方法。
如：孩子們，我這裏有一張掛圖，上面有如何洗手的步驟，大家都看一看，我們洗手的方法對不對，錯，錯在哪裏？
u 引導孩子動手能力，指正一二。
如：孩子們，現在我要請一個孩子按照上面的步驟來洗手，我們觀察他有什麼不一樣的地方。（最後拿出髒毛巾和乾淨的毛巾，讓幼兒選擇）
u 教師小結：我們的小手，可不要輕視它，它非常有用，我們要好好保護它，天天給它洗洗，這樣細菌就不會粘在上面，也就不會進小肚肚裏面，變成小蟲，咬我們了，也就不會感到疼了，影響孩子的身心健康了，我希望每個孩子都養成飯前洗手飯後漱口的好習慣，還有千萬不要雙手在地上亂爬，髒了手就要去洗，而且要洗得乾乾淨淨，從現在起，我就要天天注意你們的衛生習慣，也希望你們認真做好個人衛生。
