【教學目標】
１、學習本文抓住景物的主要特徵展開描寫，並在景物描寫中融入自己鮮明的印象和感受的寫法。
２、體會文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學習形象生動的描寫景物的方法。
３、激發學生熱愛祖國河山的感情，並引導他們培養審美能力。
４、體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。
【教學重點】
１、熟悉課文內容，理清文章層次結構和主要內容。
２、理解通過比較的寫法突出事物的特點。
【教學難點】
潛移默化熱愛祖國河山的感情。
【教學設想】
理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。
課前預習
１、濟南的冬天是（ ）。請你用一個或兩三個詞語來形容，並說出理由。
學生的回答：
⑴ 濟南的冬天是（溫晴、 ）
⑵ 老舍帶着我們欣賞了冬天的濟南的那些景物？
陽光下的山和薄雪覆蓋下的山，城外的遠山。
授課時間
兩課時。
【教學過程】
教學要點
理清文章的情感思路。
教學過程
１、新課導入同學們，四季更替，星轉鬥移，大自然是那樣富於神奇的魅力。東西南北，不同地域，四季景色又都呈現出迥然不同的個性特色。我們的省會城市──濟南，因了人文、地理因素的特點，四季景象更是美不勝收，令人心曠神怡。
今天，讓我們在著名文學家老舍先生的引導之下，一起感受一下濟南的冬天。
初讀課文：
⑴ 本文的作者是誰？（老舍）
⑵ 能不能請一個同學介紹一下老舍的情況？（閱讀註解一，指導學生“圈點勾畫”。）
⑶ 教師補充：
老師還要補充一點，１９３０年，作者從英國經新加坡回國，故鄉的一山一水，一草一木，在老舍先生的眼裏，都是那麼美，都是那麼溫情。作爲遊子，他真切的感覺到了祖國的親切與溫暖，這種感受，在文中流露的很充分。
２、分析理解：
精讀重點段落，思考問題：
朗讀第三段，要求：
⑴ 找出本段所運用的三個方位名詞和一個表示時間的詞語，說說這一段主要寫什麼。
通過討論辨析明確：三個方位名詞是“山上”、“山尖”、“山坡”，一個表示時間的詞語是“日落”；這一段主要寫濟南雪後山上的景色。
⑵ 找出本段用得最生動的三個帶有比喻意義的動詞和擬人句，說說所起的作用。
明確：三個動詞是“頂”、“鑲”、“穿”，擬人句是“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，表現濟南小山“秀氣”的特徵。
朗讀第五段，要求：
⑴ 畫出文中運用了擬人手法和比喻手法的詞句，描寫藍水晶的形容詞，說明本段寫什麼，寫出什麼特徵？
明確：詞句是“貯蓄”、“全拿出來”、“精神”、“不忍得”、“照個影兒”、“藍水晶”、“像地毯上的小團花”；本段寫濟南的水，寫出其“不結冰”、“冒熱氣”、“水藻綠”、“澄清”、“水天一色”的特點。
⑵ 揣摩結尾一句：“這”所指代的內容是什麼。
明確：“這”是指濟南的冬天“溫晴”、“慈善”、“秀氣”、“像水墨畫”、“水色澄清”等；蘊含着作者對濟南冬天的喜愛和讚美之情。
寫作特點：
你能感受到作者對濟南怎樣的情感？從那些詞句感受到的？
明確：作者對濟南冬天的感情是喜愛和讚美。從“濟南真得算個寶地”、“這一些小山冬天特別可愛”、“這是不是個理想的境界”、“最妙的是下點兒小雪呀”等詞句可以看出來。
作者的情感，融會在對景物的描寫當中，以美好的事物作喻體，表現景物特點，用擬人修辭句式，賦予景物美好情感。情景交融正是本文的突出特色。
３、學習反饋：
閱讀抒情散文，一要把握景物特徵，二要感悟作者情感；寫抒情散文，一要寫出景物特徵，二要表達出自己的情感，情景交融。
４、拓展閱讀《濟南的秋天》：
要求學生依據《濟南的冬天》的問題設計，設計三個問題，並討論解決問題，完成《濟南的秋天》一文的閱讀學習。
５、閱讀思考：
⑴ 作者對濟南的秋天的總體感受是什麼？
明確：濟南的秋天是詩境的。
⑵ 作者是從哪幾個方面寫出濟南的秋天景象？景色有什麼特點？
明確：濟南秋天的山和秋天的水。寫出了秋山多變化的、淡美的山色；秋水的清澄和甜美以及水中迷人的綠色。
⑶ 你能感受到作者對濟南的秋天怎樣的情感？那些詞句向你傳達了作者的情感？
明確：作者對濟南秋天的`感情是讚美和喜愛。從“濟南的秋天是詩意的”、“（上帝）把秋和冬的藝術全賜給了濟南”、“像詩一樣的溫柔”、“那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的”、“羨慕死詩人呀”、“那中古的老城，帶着這片秋色秋聲，是濟南，是詩”等詞句可以看得出來。
６、課堂檢測：
⑴ 濟南冬天的特點是什麼，請你用三個詞來概括。
⑵ 作者通過哪三個比較來說明“濟南真算是個寶地”？
⑶ 本文采用了怎樣的描寫順序？
⑷ 本文是怎樣描寫陽光朗照下濟南的山的？
⑸ 本文是怎樣描寫小雪點染後的山的？
⑹ 本文是怎樣描寫濟南冬天的水色的？
⑺ 本文的中心思想是什麼？
７、課外練習、閱讀拓展。
【板書設計】
一、濟南的天氣
異地之冬 北平 倫敦 熱帶
（對比） 多風 多霧 日光毒，響亮
（奇蹟） （怪事） （害怕）
濟南的冬天 無風聲 無霧響晴 溫情
引出 “寶地”（喜愛）
二、冬天的濟南
濟南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和、舒適、可愛、充滿溫情（小搖籃）
薄雪覆蓋下的山──嬌美、秀氣（看護婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞。）
城外遠山 ─—素淡、雅緻（小水墨畫。）
濟南冬天的水：曖──不結冰
綠──溫暖多情，富於生機 （不忍凍）
活──清亮通透 （空靈的藍水晶）
