教學目標：
1、通過學習歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風情。
2、通過歌曲練習表示質樸自然、高遠深邃的感情。
3、注意歌唱的發聲和吐字。
課時：共兩課時。本課爲第一課時。
教學過程：
1、導入新課
（1）複習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。
（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯繫或對比引入本課將要學習的歌曲。
（3）聽歌曲範唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示同學注意歌曲演唱形式和情緒。聽後引導同學簡單討論。
2、學習新歌
（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、同學朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。
B、請同學談這首歌曲的`時代背景和對歌曲情感的理解。
C、再聽歌曲的範唱演唱（最好是教師範唱，也可聽獨唱錄音）。
D、調查瞭解同學對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統計方法，也在可課前進行）。
（2）隨琴視唱歌曲歌詞（爲了體驗歌曲的情感，也爲了實際檢驗一下同學對歌曲的熟悉程度）。
A、 指導同學分析歌曲的節奏特點。
B、同學讀節奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節奏時要注意節奏的樂句。
C、 在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節奏。
（3）學習歌曲的曲調。
A、同學隨着教師的琴聲試着視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。
B、請同學分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然後一邊作“用手勢表示旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。
（4）學習歌曲的歌詞。
A、聯繫前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。
B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。
（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。
3、小結
（1）再聽一遍歌曲錄音，請同學對比一下，自身的演唱還有哪些缺乏。
（2）瞭解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。
（3）指出下一節課的任務或課下的樂器練習任務。
