日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的英語學期教學工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爲了九年級下學期的英語教學工作做的更好，現做如下工作計劃：
一、指導思想
幫助學生做好英語學習，端正他們的學習態度。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的“以人爲本”教學理念。達到“以人爲本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。
本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期爲1-10單元，第二學期爲11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人爲樂的道德風尚。
三、學情分析
我所接手的九年級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學期成績來看尖子生幾乎沒，有學困生多，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差，他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，學習方法不靈活，需要老師的督促纔會有所作爲。也有個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課後不完成作業。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。考英語成功與否關鍵在於複習，複習階段的成功與否也決定着會考英語的成績。爲使英語教學工作能有條不紊的進行，今後工作中能取得更好的成績，特制定以下計劃：
四、教學目標
1、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
2、鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
3、培養學生良好的閱讀和學習習慣。
4、做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心學困生。
5、認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成爲學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
6、通過複習讓學生對於從前所學的內容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對於所學知識進行內化，成爲自己的知識；注重英語解題能力的培養；採取必要措施，縮小差距。
五、具體工作措施
1、加強學習，認真學習新課程標準，鑽研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說明。
2、繼續大練基本功，提高自己的教學能力。
3、實行課堂教學改革，創建新型教學模式。
4、指導學生如何預習、聽課、記筆記、複習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。
六、教學資源分析
七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（14單元）共計60單元的內容；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等18項；需要掌握交際運用包括個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、個人興趣、情感與情緒、人際交往、計劃與安排、節假日活動、購物、飲食、衛生與健康、安全與救護、天氣、文娛與體育、旅遊與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環境、科普知識與現代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。
七、本學期的教學重、難點
詞彙：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，複習國中前五冊中的所有單詞。
語法：掌握六種時態，一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時，過去進行時和現在完成時。瞭解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：六種簡單句，並列句，複合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。然後根據不同學生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（複合句及含有多個從句的複合句）要教給學生分析句子結構的能力。
寫作：書面表達是會考中失分最大的題目，所以對於大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。並多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
八、教學方法
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是會考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。
2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，並督促爲實現目標切實地刻苦學習。
3、每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要佈置作業。對英語而言記憶背誦是很重要的，應採取各種不同的方法和手段每天跟蹤複習，隨意抽查。
4、教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啓發式和討論式的學習方式。
5、重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。
6、利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中後學生有一定潛力的，提高和發展的空間較大，以抓好基礎知識爲重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
重點培養的優等生：
153班：xx。
154班：xx。
九、複習進度與複習內容
第一輪複習階段（20xx年3月初-4月初）
內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步複習工作，單詞第一次全面復背。 複習方法：教師輔導--學生強化記憶與訓練，以課本爲中心，關注重點詞彙，詞組。
第二輪複習階段（20xx年4月初-5月初）
內容：整個國中英語教材所學內容，進行專項全面複習。
複習方法：教師系統講解--專項訓練。
第三輪複習階段（20xx年5月初-6月初）
內容：綜合複習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試爲主。
複習方法：在第一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生爲主，對所複習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。
第四輪複習階段（20xx年6月初-會考前）
內容：差缺補漏，針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
英語學期教學工作計劃 篇2一、指導思想和工作目標
本學期國小英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》爲指導，以轉變教學理念，爲教師服務，爲學生服務，進一步提高課堂教學質量爲出發點，以課堂教學爲陣地，以具體教學問題研究爲切入點，以切實抓好國小英語師資隊伍建設，重點圍繞提高教師素質和加強教學研究爲主題，以培訓、指導、研討爲主要模式開展國小英語教研工作。探索出符合我旗教學實際的國小英語教學方法和模式和全面提高國小英語教學質量的具體途徑和方法。
二、具體工作與措施
（一） 堅持集中培訓，建立以區片中心教研組爲依託的培訓體系。幫助教師理解和把握有關教學策略和教學評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導下的課堂教學思路和方法。通過研訓一體、以賽帶訓的教學能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓，在培訓中得到發展。
（二） 加強課堂教學視導，樹立爲教師服務意識。重點要抓好新課程的課堂教學常規的落實，着眼於培養學生綜合語言運用能力。指導教師通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實情境交際中理解、掌握語言，提高學生語言的應用能力；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導學生在輕鬆、愉快、和諧氛圍中學習和掌握語言。本學期將組織骨幹教師講師團成員上好研究課和示範課，爲教師們提供觀摩學習和研討的平臺，在活動中總結經驗，在實踐中推廣成果。
（三）抓好校本培訓和校本教研。深入教學第一線 參與學校教研組活動，和一線教師一起共同對國小英語學科課程改革課堂教學研討和交流，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小英語的教學要求，不斷提高自身的業務素質。使英語教師人人明確基礎 教育改革的重點，是以突出學生學習方式轉變爲特徵，以應用現代教育技術爲標誌，關注學生體驗、感悟和實踐過程，體現以學生髮展爲本的教學理念。不斷加強國小英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教學能力。抓好青年教師的培養，積極組織青年教師參加國小英語優質課和教學能手競賽以及其他教學展示觀摩活動等。
（四）紮實開展以具體問題研究和解決爲重點的小課題研究活動。鼓勵教師結合我旗國小英語課堂教學實際，確立自己在教學中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學思路和方法。促使教師在教學中發現問題，在研究中解決問題，培養他們對課堂教學研究能力，爲全旗國小英語教學 探索出一套有效的教學途徑，進一步提高國小英語課堂教學水平。
（五）積極組織廣大師生參與學科能力競賽活動。爲了進一步落實《英語課程標準》，評價國小英語教育教學水平，激發師生教與學積極性，促進教師教學觀念的轉變，大面積提升國小英語教學質量，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展國小英語學科知識與能力以及其他競賽活動。
三、活動計劃安排
三月份
1、到部分中心校和學校調研、聽課指導。
2、組建國小英語骨幹教師講師團
四月份
1、全國國小英語奧林匹克競賽初賽。
2、全旗國小英語教師新課程培訓暨旗級國小英語教學能手競賽。
3、到各中心校和學校參與學科教研活動。
五月份
1、全市國小英語課堂教學基本功大賽。
2、全國國小英語奧林匹克競賽決賽。
3、組織國小英語教師講師團成員到農村學校作課。
六月份
1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現場會。
2、組織部分學生參加全市首屆國小生英語短劇競賽活動。
3、到民族學校調研指導國小英語教學工作。
七月份
抽測三年級英語教學質量。
英語學期教學工作計劃 篇3在大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態，採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。⑴對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出大學聯考前的心理誤區。
三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說明和近幾年大學聯考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。
四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清着眼點；講清大學聯考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是大學聯考所需要的知識，什麼又是大學聯考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業和測驗。作業的安排和選擇本着讓學生在有限的時間裏做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！內容選擇上主要以閱讀和完型爲主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度！在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作爲英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，做到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也爲未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的'管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，我們的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
英語學期教學工作計劃 篇4一、指導思想
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生基本情況分析
本屆七年級英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
三、奮鬥目標
鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施
1、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練：
①歸納學過的詞組，方便學生記憶。
②用詞組造句和中譯英訓練。
③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；④把課文分段，按學習組爲單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
2、抓好語法學習：
3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞着知識點反覆訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。
4、抓好閱讀能力培養：每週規定學生閱讀三篇短文，帶着問題閱讀，閱讀之後要回答問題。
5、培養學生寫作能力：逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。
6、多關心後進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助
7、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
8、實施＂任務型＂的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
9、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。
10、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。
英語學期教學工作計劃 篇5爲了九年級下學期的英語教學工作做的更好，現做如下工作計劃：
一、本學期的指導思想
九年級下學期這一階段的複習工作十分關鍵。面對着升學的壓力和任務，面對着這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和複習模式。同時，要進行分層次教學。對於基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對於基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收穫，爲將來的學習打好基礎。
二、學生情況分析
從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級（1）、（2）兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面着手，調整教學目標和教學措施：
1、繼續針對會考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞彙描述比較複雜的事物、行爲和特徵，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
對於程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發展，不至於出現嚴重的偏科現象。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發他們的英語興趣，走好以後的人生道路。也爲我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。
