一、指導思想： 爲了落實校園文化建設，創建特色學校，全面提高學生的寫作水 平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，我們將以“營造大家共同讀書，交流習作的氛圍”爲思想主線，繼續致 力爭把作文社團辦成真正培養同學們能力的社團。本學年，我們作文 社團將繼續加強社團成員的自主化管理，爭取在紮實做好文學社的基 礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成爲我校社團工作的一 個重要組成部分，成爲我校作文教學研究一個閃光點，成爲同學們的 文學素養提高的一個舞臺。
二、活動時間： 每週三下午第三節課。
三、活動地點：四（3）班教室。
四、活動次數： 每週一次
五、參加人員： 輔導教師和全體社員
六、活動內容： 在指導老師的幫助下，進行“欣賞名篇”“朗誦佳作”“實習作 文”“調味作文”“遊覽名勝”“實地採風”等活動。
七、活動目標：
1、制訂文學社計劃及“優秀社員”評價制度；各機構職責的明確， 並指導其有效地組織開展活動。 2、充分挖掘社員的寫作潛能，開展多樣性的文學及社會活動，讀 寫結合，生活與習作結合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生 活，營造校園
文學氣氛。 3、在有關老師的指導下，定期開展活動，激發學生的閱讀、寫作 興趣，提高學生的寫作水平。讓學生真正感受快樂學習，快樂作文， 快樂做人，快樂生活。 4、加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵社員及時爲“學校網站”提 供高質量的稿件，擴大寫作社團知名度。 5、加大投稿力度，定期向著名報刊投稿。
6、組織好本校學生參加各級作文大賽。
八、注意事項： 1、要求社員以社爲榮，愛社如家。遵守活動紀律，維護活動場 所的環境衛生。按時參加每次活動，不遲到、早退、缺席。如有特殊 情況須向輔導教師請假。主動查找、收集相關資料，做好每次活動準 備。 2、週三活動指導老師安排活動，並負責考勤登記。 3、社員按要求在規定的時間（每週五）高質量完成每期作品， 由小組長收集作品並登記上交情況後交至作品指導老師批閱。 4、作品指導老師在週四前將批閱好的作品及作品質量登記交至負責人處。 5、期末評出“優秀社員”。
國小寫作社團工作計劃 [篇2]
一、指導思想
素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的'表現。爲了全面提高學生語文素養，本學期我校寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操爲重點，使活動成爲增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充，開展了小作家社團活動。
二、學情分析
本社團的學生性格內向，不愛說話，喜歡靜靜地聽，內心豐富，但由於語文基礎知識薄弱，無詞彙量的積澱。無法用語言來表達自己心中的想法。他們是來自每個班中想表達但又無法表達的孩子，所以他們選擇了小作家社團。看着他們一張張可愛卻又無助的小臉。我下定決定，一定讓他們成爲一羣自信、快樂的孩子。
三、活動開展的目標
本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，爲學生語文素養的提高提供有利條件。使小作家社團小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬於自己的文章。培養學生善於發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。
四、具體措施
針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導小作家社團的具體過程中，我將採取如下措施，提高學生習作水平。
1、多讀。“讀書破萬卷，下筆如神仙。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規範自己的語言表達能力，提高習作水平。
2、 多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善於觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優秀作品，爲提高寫作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕鬆愉快地完成習作。
4、多改。指導學生在每篇習作完成後進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。
5、多交流。讓學生把修改後的習作在小組內交流，然後引導學生進行評價，教師以學習的態度發現的目光和欣賞的心情對待學生的作文，並適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。
五：活動安排（語文美讀）
第一、二週 自我介紹
第三、四周 我的家人
第五、六週 我的老師
第七、八週 我的同學
第九、十週 描景狀物
第十一、十二週 描景狀物
第十三、十四周 描景狀物
第十五、十六週 記事
第十七、十八週 記事
第十九、二十週 本學期的收穫
國小寫作社團工作計劃 [篇3]
一、指導思想
全面貫徹國小《語文》新課程標準精神。本着張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對語文學習的興趣，提高學生的語文應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質的表現。
二、活動目標
1.讓學生對寫作興趣得到進一步提高。
2.增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。
3.使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
4.在心裏素質上，讓學生更自信，並學會去欣賞。
5.讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。
三、活動內容
1、開展讀書活動，交流觀點，展開探討，。
2、利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座拓寬視野，增長見識。
3、圍繞寫作開展一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。
4、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試着撰寫新聞報道。
5、向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，並積極參與本社的各項討論。
6、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極投稿。
四、年級分析
四年級的學生是國小作文發展的關鍵期，這個時期正逐步凸顯出各個學生的寫作能力和思維模式，同學之間的寫作水平也在這個時期逐步拉開。因此在這個階段要着重培養他們的寫作習慣，以及注重對重要詞彙和優美句子等基礎知識的積累和應用。強化對基本功的訓練，使他們的大腦詞庫中擁有足夠量的詞彙。同時進一步培養他們對寫作
和語言文字的興趣。
五、活動具體安排
1、組建文學社組織，向社員公佈本學期文學社即將開展的活動內容，鼓勵社員積極參與活動，上交作品。
2、向學生推薦閱讀參考書目，幫助學生面對浩如煙海的書本讀物和知識信息，學會甄別、選擇和價值判斷，在國小階段真正閱讀一些自己喜歡而有益的書，打好精神底子，提升人文素養。
3、利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座。
4、 寫作技巧的培訓
(1)寫人、寫景作文指導。
(2)寫事作文、採訪稿寫作指導。
(3)撰寫讀書筆記指導。
5、經典片段閱讀賞析。
6、組織學生觀看教育影片，並撰寫自己觀後感。
7、總結收穫。開展座談會，商定下學期學習方向。
通過舉辦興趣小組活動，培養學生對寫作及語文的興趣。培養學生的良好行爲習慣，形成健康的心理、自信的態度，提高學生的寫作水平，調動他們參與活動的積極性，促進他們的溝通能力與表達能力。從心理、學習等各個層次的綜合素質都有較大的提高。
國小寫作社團工作計劃 [篇4]
一、 指導思想 本期文學社繼續以豐富同學們的課餘生活，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，提高同學們的寫作水平爲指導思想。
二、工作重點
1、制訂文學社計劃及“優秀社員”評價制度；有效地組織開展活動。
2、結合學校的主題性教育活動和各項綜合實施及我校的實際情況，活動每週一次，開展讀書會，文學採風等活動，輔以小練筆進行。
3、加強文學社的對外宣傳工作，積極地向紅領巾廣播站及校外投稿。
4、出好《蟾韻》社刊。
三、活動時間及地點
每週星期三中午，二樓多媒體教室 。 四、招生對象
三、四年級愛好讀書寫作並有一定寫作基礎的同學。
五、工作安排
二月份：
1、制訂好計劃，完成招新工作。
2、“夢飛翔”主題讀書會。
3、“春到龍城”採風活動。
三月份：
1、“三八”實踐活動：“媽媽，我想對您說”書信活動。
2、學雷鋒社會實踐——進社區活動寫成採風日記。
3、“夢飛翔”主題讀書會。
4、文學欣賞活動。
四月份：
1、環保宣傳語徵集。
2、參觀記。
3、“夢飛翔”主題讀書會。
4、作品交流。
五月份：
1、“文明我先行，快樂我成長”文明小日記徵集。
2、“夢飛翔”主題讀書會。
3、“六一”慶祝活動，並寫體驗性的文章。
4、文學欣賞活動。
六月份：
1、評出“文學社優秀社員”。
2、出版一期社刊。
3、文學欣賞活動。
4、寫好社團活動總結。
2012.2.12
