國小語文畢業總複習 ,是對整個國小階段所學語文知識的複習和鞏固 ,也是使學生語文能力再提高的過程。而整個國小階段 ,學生對於語文知識的學習 ,經歷的是一個由淺入深 ,認識逐步深化 ,能力逐步提高的過程。因此 ,進行語文總複習時，《 語文課程標準》對第三學段學生的具體要求及評價建議，並以此作爲總複習的指南、目標，不拔高或降低要求;同時緊緊扣住課本這一重要學習資源，堅持以“本”爲“本”，適度超越;再有，必須深入瞭解學情(學生能力情況和知識掌握情況)，突出複習重點 ,選擇合適的複習方法 ,着眼於能力的提高 ,從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時重視突出尖子生，重視學困生，提高中等生。做到有的放矢的複習。 爲了系統、條理地進行復習 ,可將複習內容分爲基礎知識、閱讀、聽說、作文四個方面。。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末複習計劃如下：
一、複習內容
字：
1、 課後積累裏的作爲重點。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。
4、每個單元的聽寫要過關。
詞：
1、所有生詞，書本里的，都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。
3、按照詞的類型分類複習，掌握所學的詞語，認讀並聽寫這些詞語。
4、複習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：
1、一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
2、所有課後積累裏的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫，及時抽考。
3、注重句型之間的轉換訓練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、誇張句、陳述句、反問句、被字句、把字句、縮句、擴句。
4、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。尤其是改病段。
5、會正確使用關聯詞語，初步瞭解一些複句之間的關係。
6、認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。
標點符號：
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。
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