關鍵詞一：平穩
對知識點的要求略有降低。
解析：對數學知識的要求分爲三個層次，即瞭解、理解；掌握、靈活；綜合運用。其中對第三層次的要求佔比重相當小，僅出現以下幾處：掌握平面兩點間的距離公式以及線段的定比分點和中點座標公式，並且能熟練運用、能根據條件熟練地求出直線方程、熟記導數的基本公式（但實際大學聯考命題中，屬第三層次的要求遠不止這些）。
關鍵詞二：基礎
重點強調對數學基礎知識、基本思想及方法的考查。
解析：在複習與衝刺時，不要忽略三基訓練，但也不要盲目加大試題的難度。
關鍵詞三：綜合
強調對數學基礎知識的考查，還要求既全面又突出重點，對於支撐學科知識體系的重點內容，要佔有較大的比例，構成數學試卷的'主體。
解析：不難發現，函數、導數、不等式、三角函數、向量、概率與統計、數列、直線與平面、直線與圓錐曲線等是支撐數學學科知識體系的重點內容。在複習中要以三角與向量，直線平面簡單幾何體，概率統計，數列與極限，直線與圓及圓錐曲線，函數導數與不等式等六大部分爲知識模塊，在此開展專題複習，注意模塊內與模塊間的交匯綜合。
關鍵詞四：創新
強調對新信息、情景、設問，選擇有效的方法和手段分析問題，並能靈活地應用所學數學知識、思想、方法獨立地解決問題。
解析：近幾年數學遼寧試卷中，多次出現像新定義、新背景等方面的創新試題，今年大學聯考是遼寧省課改前的最後一年，爲實現現有大學聯考向課改大學聯考平穩過渡，估計今年在創新問題上要加大考查力度。
