作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的《謝謝、不客氣》小班禮儀教案（通用10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇1
活動設計背景
小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過本節課的學習能夠對幼兒起到一定的幫助和進步。
活動目標
1、讓幼兒在遊戲和環境創設的過程中體驗並學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、複習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學重點、難點
幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、創設情境，學習禮貌用語：
1、看錶演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一隻小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？
鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？
鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?
3、學習禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來爲它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。並會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎麼辦？誰來幫幫我、
3、發書：請每位小朋友看書，鞏固複習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，並用客人你好，我請您吃糖，複習用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇2
活動目標：
1.幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，並學會運用。
2.幼兒有良好的禮貌用語習慣。
活動準備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿蔔、魚
活動過程：
一、導入：
1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？
2.小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心裏都是熱乎乎的，非常高興。因爲“你好”是禮貌用語。
二、講故事：《小熊請客》
1.小熊過生日請了哪些朋友啊？
2.小熊的朋友們都給小熊帶來了什麼禮物？
3.小熊收到禮物後對他的朋友說了什麼話？
4.小熊給他的客人拿來了什麼好吃的食物？
5.客人接過好吃的食物時是怎樣說的？小熊是怎麼樣回答的？
三、進行表演
1.教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2.熟練之後，可以組織幼兒自由表演並選擇角色。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇3
活動目標：
1、感受廚房裏叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認識廚房裏的主要設備，初步瞭解廚房工作人員的勞動。
活動準備：
1、教師事先與廚房聯繫好參觀的具體時間。
2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。
活動過程：
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發現每一天菜式的不同，激發幼兒的探究慾望，引發“到廚房參觀”的小區興趣。提問：
(1) 看看我們每天都吃些什麼?
(2) 這些好吃的食物是誰做出來的?
(3) 想知道這些好吃的食物是怎麼做出來的?
2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房裏的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
(1) 瞭解廚房裏主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天爲小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什麼?他們是怎樣做的?
(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要幹什麼?
3、幼兒嚐嚐飯菜。
教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嚐嚐菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，並說說叔叔阿姨這麼辛苦，我們小朋友應該怎麼做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇4
活動目標：
1.初步有尊敬，熱愛園內工作人員的感情。
2.學會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”
活動準備：
1.教師已在日常活動中（散步、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的.工作場所。平時幼兒與他們有較親密的接觸。
2.幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。
活動過程：
1.歡迎客人。
教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性質，請小朋友猜猜他是誰。
2.與客人共度一段時光。
請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念兒歌講故事、吃點心、玩遊戲……和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什麼忙，體驗工作人員對自己的關心。
3.謝叔叔阿姨。
每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您。”
建議：
1.分感知廚房人員、花工等工作。
2.提醒幼兒在見到園內其他工作人員時能主動問早、問好。
3.引導幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。
4.在閱讀區引導幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內容。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備:
歌曲內容的有關圖片、音樂
活動過程:
一、提問導入
1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫生）生病難不難受呢？
2、醫生給我們看病，我們要對醫生說什麼？
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎麼啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會給我開什麼拿回來吃，病就會好呢？我們對醫生說什麼？（醫生，謝謝你）
三、學唱歌曲《醫生，謝謝你》
1、教師範唱
2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎麼樣子的，病好了又是怎麼樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，並隨音樂作表演動作。
四、結束活動：
小結：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛鍊身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。
活動反思：
本活動貼近幼兒生活，所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎麼樣子的，根據小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。
當我範唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能爲孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇6
活動目標：
1、理解故事的內容，學說故事中的對話。豐富詞彙：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。
2、懂得同伴間要互相幫助。
活動準備：
1、教學掛圖《謝謝小猴子》
2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。
活動過程：
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問：故事的名字叫什麼？故事裏有誰？
三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，並提問。。
1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎麼說的？怎麼做的？大象拿到帽子了嗎？
2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎麼說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？
3、猴子看到元元在哭？它是怎麼說的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什麼？
四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒在遊戲和環境創設的過程中體驗並學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、複習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、創設情境，學習禮貌用語：
1、看錶演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一隻小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?
3、學習禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來爲它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。並會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎麼辦？誰來幫幫我
3、發書：請每位小朋友看書，鞏固複習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，並用客人你好，我請您吃糖，複習用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇8
活動目標：
1.知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師節的意義。
2.學習用不同的方式祝賀節日，能大膽向老師表達感激之情。
活動準備：
與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
活動過程：
1.我們的回憶。
（1）播放教師與幼兒各種活動的合照。
（2）請幼兒觀察照片並對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節話題，瞭解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
3.教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
4.小小賀卡。
（1）出示材料，引導幼兒製作謝師卡。
師：教師節是我們老師的節日，小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。
（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等製作材料，引導幼兒按自己的想法，製作謝師卡。
4.我們的.悄悄話。
教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
活動延伸
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇9
活動目標
1、讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。
2、懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
3、對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。
4、會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。
5、初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
活動準備
講述故事爲什麼說“謝謝”：
兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走着。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
於是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌着。他們彎下腰，喝了個痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您幹嗎對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”“是這麼回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說‘謝謝’的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎？爲什麼人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因爲爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺纔會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。
活動過程
1、導入：故事《爲什麼要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師爲一位小朋友繫了鞋帶，哪位小朋友應該說什麼？
幼兒：謝謝。
老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關“謝謝”的故事，我們聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《爲什麼要說“謝謝”》
2、分段講述故事，設置懸念：
老師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您幹嗎對小溪說‘謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”老師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？
3、說說親身經歷：
老師：有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的？當你幫助別人的時候，心裏是什麼感受？你是怎麼樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什麼？
活動延伸
小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家後親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇10
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時候，自己也會受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達的感情。
3、認識11個生字。
教學重點、難點：
1、理解文章最後一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。
閱讀方法：
採取獨立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
教學流程：
1、談話導入。
你有困難的時候，接受過別人的幫助嗎？你有什麼體會？你幫助過別人嗎？有什麼體會？學生交流後可導入本科，設問：作者捐了錢，還想對募捐者說聲“謝謝”，這是爲什麼呢？
2、默讀課文，自主感悟。
（1）讓學生認真默讀，整體把握全文內容。
理清全文思路——全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應發了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認讀生字新詞，並藉助工具書解決問題。
（3）引導學生討論讀了這課文的體會，對於如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當引導。
3、交流反饋。
引導學生交流閱讀體會，聯繫生活實際進行真善美的美好人性教育。
4、擴展延伸。
說說自己今後該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區別與募相關的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
