今年的寒假是一個真正有意義的暑假。 對了，還要（20XX大學生印刷廠社會實踐報告）介紹一下我時間的具體情況，現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：連雲港市墩尚鎮中心國小一年級學生
實踐目的：對該生一年級所學知識作全面複習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步瞭解;
實踐過程：
我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;
第一階段 夯實基礎 ：
通過大概一週(一週五天，每天兩小時。下同)的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認爲這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂 熟能生巧 。所以在這兩週時間裏，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
第二階段爲 逐步提高 階段(耗時約三週)：
由於第一階段的功夫下得紮實，在 計算 方面，20 100的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較爲輕鬆;50 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麼問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對於該生來說已經不存在什麼知識性的障礙了。
然而，該生卻在 實際應用題 方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足;
②對數量關係分析不準確;
在解決這個問題時仍然本着 由淺及深、循序漸進 的原則。我在爲其編寫應用題的開初階段：
語言敘述儘量直白簡單，數量儘量簡單，涉及數值在20以內;等到這一關過了以後，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量顯複雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，爲培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將用各種不同的方法教那些國小生，偶爾通過遊戲的`方式來提高他們的學習興趣。
礦山實踐
很榮幸能有這麼個機會進行這樣的一次社會實踐，20xx年2月22號，我去了位於xx市xx區的xx鐵礦，到哪裏進行了一次很簡單的參觀和了解，對這座礦山的歷史，發展，現狀和它的未來發展有了一定的瞭解。說實話，我對這座礦山有份特殊的感情，因爲我從小生活在這座礦山的周圍，直到上了國小纔來到市裏，我的一些親屬也有在那曾經工作的經歷，有的正在那裏工作。這個地方很有意思，它的全名是xx鐵礦，之所以叫這個名字，是因爲它的地理位置與它的名字完全相符，到了這裏，你環顧四周，全是山，山中自然也都是鐵礦嘍。
說實話，這些年，xx鐵礦真的發生了巨大的變化，無論從生產還是工作環境都有極大的進步。那麼下面我就講講從那裏看到的和了解到的吧。
它的位置
xx鐵礦始建於1960年8月，是xx生產磁礦石原料的主要基地，隸屬於xx集團礦業公司，是國家中直企業所屬生產單位,是現代機械化採掘的大型露天鐵礦山。xx鐵礦位於國家4a級旅遊區xx腳下，位於xx市xx鐵礦位於xx市東南16公里。
它的規模
設有穿爆車間、採礦車間、汽運車間、鐵運車間、破碎車間、工務車間6個主體生產車間和動力車間、檢修車間2個輔助生產車間，礦管理部門有生產技術部、設備部、綜合管理部、黨委工作部和礦工會。8ws設備管理大視野
xx鐵礦現有職工1080人，主要設備總計166臺，生產規模爲採剝總量1200萬噸，生產礦石260萬噸。礦山主要生產工藝以牙輪鑽機鑽孔、中孔爆破、大型挖掘機採裝、大型生產汽車倒裝、準軌鐵路運輸和礦石破碎等主要環節形成完整的生產工藝流程，破碎後的鐵礦石(產品)，以準軌鐵路運輸方式輸送給大孤山球團廠
採礦現場
在那裏我還了解到他們的發現觀點，很簡練，卻很務實，我想，這就應該是他們不斷髮展和壯大的基礎和動力，即：
想：推進策劃，改善空間大。
做：效果不錯，文件記錄弱。
精：領導務實，八年磨劍亮
從這樣簡嚴謹的工作狀態中我們不難看出任何事情的成功都是有原因的
我的舅舅就工作在那裏，我從他的言語中就能看出來身爲一個眼礦人的驕傲，是啊，正是這種不斷提升的自豪感，才能使這個老牌鐵礦在新世紀中發揮它更大的優勢。
在這樣短短不到一天的時間裏，我明白了很多，工作和我們學習也是一樣的，無論何時何地，都不能忘了自己的本，做任何事情都要有創新和堅持，只有具備了以上的兩點，纔有可能成功。我希望以後能再次有這樣的機會來到這裏，那時候也許這裏有發生了不可思議的變化!
