爲了讓大家順利完成教學工作總結，小編特意爲大家整理了高二年級政治教學工作總結範文，希望能幫助到大家!
高二政治教學工作總結範文_【1】
本學期我擔任高二C1302、C1303、C1306、C1308四個班的政治教學工作，爲了實現學業水平考試政治人人及格的目標，高二政治備課組做了大量的工作，現將本學期具體工作情況總結如下：
本學期，高二的學生都要參加湖南省統一進行的高二學業水平測試，試題雖談不上大學聯考的難度，但學生考試的壓力大，信心不足。高二學業水平測試六月十號開始，本學期三月一號開學，學業水平復習時間較去年時間短，政治必修四新課還沒有上完。現把我們高二政治備課組的一些做法做一個總結，爲以後高二學業水平更好的進行備考提供參考。
一、備課組團結協作，制定詳細備考方案。
在備課組內部，龔道兵老師與我一道，團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。四月中旬結束《政治必修四》的新授任務，複習只有一個半月的時間，四本必修教材內容多，知識考點紛繁複雜，爲此我們備課組進行了精心部署，把複習計劃具體安排到天、到每一個課時，做到了計劃周密，工作落實。我們每週備課組活動的時候，都會針對具體情況對下一階段複習策略進行調整。
二、制定好複習計劃，抓好課堂45分鐘，提高複習效率。
第一，認真研讀政治學業水平測試考試大綱說明把握要求和層次，我們政治備課組統一了思想，一律按《學業水平測試考試大綱標準》來組織複習教學內容，;
第二，根據考試說明，我們縮小複習範圍，把近三年考試了的內容不作爲複習的重點;
第三，把考試說明上的每個知識打成複習學案，要求每個學生自己完成，老師再指點完善;
第四，老師把所考知識點歸納總結成複習學案發給學生讀背和理解記憶。
第五，政治是門記憶性較強的學科，光靠老師講遠遠不夠，關鍵是學生有沒有掌握，因此我們在課堂四十五分鐘裏，一般老師只講10分鐘左右，學生背20分鐘，最後15分鐘檢測學生的複習情況。每次默寫完後，十分重視學生的成績反饋，對於錯題，要求學生寫在糾錯本上，並自己分析做錯原因：是由於粗心大意，還是知識掌握不牢，還是根本沒有複習到這個知識點。我們發現，這樣做比單純由老師講解錯題效果要好得多。
三、重視基礎，精講精練
在挑選題目方面，我們強調題目在於精而不在於多。我們練習題目來源《湘教考苑政治學業水平考試複習》資料，我們從來不原封不動的使用，所選題目以基礎題爲主，並將題目分爲必做題和選做題兩大類，既能夠避免由於題目太難而使基礎較差的同學產生厭學情緒，又使學有餘力同學能夠有所提高。同時，將學生易做錯比較多的題目反覆出現，加深學生的印象。在組題上儘量將相同類型題目放到一起，方便比較，舉一反三。不僅強化鞏固了知識，且有利於學生形成自己的知識網絡體系。
四、做好拔尖輔後工作，讓“優生更優，差生不差”，人人及格
我們制定的政治學業水平考試備考思路一開始就很注重優生輔導和後進生輔導，把輔後作爲重點工作來抓。雖然這樣做給我們增加了很多工作量，但能夠保證考試的優秀率和及格率，也爲文科學生的高三學習打下良好的基礎，實現高二高三的教學的連續性。
當然，我們在不同階段的側重點有所不同，第一次模擬考試後全面進行後進生輔導，每班確定的幾名後進生，佈置相應複習的任務，定時督促完成;和後進生進行談心，增強自信心。根據各班情況，實行優生輔導後進生，同座位的同學相互督促，共同進步。在這樣一種氛圍下，老師更加努力工作，學生也更認真學習，同時將精力用到點子上，效果十分明顯。
五.加強和兄弟學校聯繫，利用好有利信息
在學業水平測試的備考中我們還會存在一些問題，在以後的實際備考和經過考後學生的反饋，我們會不斷總結經驗與教訓，完善我們的備考方案。
高二政治教學工作總結範文_【2】
這學期，本人帶高二年(3)、(4)、(5)班的政治，其中高二年(3)、(4)班爲理科班，高二(5)班爲文科班;理科班的主要教學任務爲完成必修4《生活與哲學》新課教學，做好會考複習工作，讓學生順利通過會考;而文科班的主要任務是完成必修4《生活與哲學》與選修3《國家與國際組織常識》的新課教學，爲暑期進入高三年總複習奠定基礎。一學期來，本人根據高二年學生學習心理特徵，以學校教學計劃及上級相關文件精神爲指導，緊盯目標，靈活開展多樣性的教育教學活動，取得了一定成績，受到學校和同事的肯定。
(一)加強課堂教學模式改革，改進教學方法，激活課堂，提高課堂效率，強化學生的主體性地位，培養學生的知識水平與解決問題的能力。
1、本學期，繼續完善發展“先學後教，合作探究”的教學模式，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。
2、堅持做到五備。五備是指備課時做到備教材、備學生、備自己、備班級、備教法。根據各班的'實際情況不同，在各個班都要有不同的教學方法，在提高班強調討論、分析、探索;而在基礎班加強知識性、趣味性和思想性。不但如此，還要做到課課有教法，根據學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。
3、採用各種科學方法提高學生分析問題和解決問題的能力。素質教育的主旨是把學生放在主動地位，教師起指導作用。在學習十分緊張，許多學生沒有足夠時間複習與訓練的情況下，在教學中增加穿插更多有代表性的題目來訓練學生，並且隨堂教會他們怎麼樣去解決。這樣既可避免教師講得太多的缺點，也可更好地提高學生的解決問題的能力。與此同時，通過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持“學生爲主體，教師爲主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、加強運用信息技術進行教學，並寓思想政治於課堂教學之中。使學生初步建立起馬克思主義的基本觀點;培養實事求是的科學態度，與不斷探求新知識的精神。
6、精選習題，適量佈置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
7、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
8、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
(二)加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生的綜合素質。繼續完善多媒體教學，針對學校的實際情況，本學期將抓住幾個重要的內容來進行有針對性的多媒體教學，做到有的放矢。積極參加市教育局組織的教師教育技術能力培訓，並取了較好的成績。
(三)推進教學與科研相結合，進一步完善政治資源庫的建設，並且把它運用到實際教學當中，從而使教學水平上新臺階。
總之,本學期的工作既繁忙又充實,在抓理科班準備高二政治會考過程中遇到了不少困難,學生積極性、主動性差、習慣不好，但總體還是克服了困難，順利完成會任務。而文科班教學也圓滿完成，期末成績喜人，爲衝策高三奠定較好的基礎。
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