一、億以內數的認識
例1:使學生明白一萬一萬地數，10個一萬是十萬;10個十萬是一百萬;10個一百萬是一千萬;10個一千萬是一億。一(個)、十、百、千、萬……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間是十進關係。我國的計數習慣，每四個數位是一級，個級，萬級，億級。
例2:億以內數的比較：位數不同，位數多的數就大;位數相同;左起第一位上的數大的那個數就大;如果左起第一位上的.數相同，就比較左起第二位上的數，直到比較出大小爲止。
例3:四捨五入法：求一個數的近似數，主要是看它省略的最高位上的數，是小於，大於還是等於。如果省略的尾數最高位上的數是或比小，把尾數都捨去。如果省略的尾數最高位上的數是或比大，把尾數省略後向前一位進一。
1.關於近似數的問題：
⑴在實際問題中，有些數據是與實際完全符合的準確數。如：三班有12個男同學，27個女同學。這裏的“12”“27”都是準確數。
⑵還有些數據，只是與實際大體符合的近似數。我們在測定物體的長度、質量時，由於測量工具的限制，必然會產生誤差，所得的結果都是近似數。如：小明身高140釐米，體重35千克。這裏的“140”、“35”都是近似數。
⑶在對大的數目在進行統計時，一般也只需要用它的近似數來表示。如：平常說一個城市有人，一個鋼鐵廠去年產鋼萬噸。這裏的“萬”、“萬”都是近似數。
三、十進制計數法
每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫做十進制計數法。
四、億以上數的認識
①從高位讀起，一級一級往下讀。
②讀億級或萬級的數，先按照個級的讀法讀，再在後面加上一個“億”字或“萬”字。
③數中間有一個0或連續有幾個0，都只讀一個零;每級末尾的零都不讀。
五、計算工具的認識
爲了方便計算，人們發明了各種各樣的計算工具。早在世紀，中國就發明了算盤，現在比較常見的計算工具是電子計算器。瞭解計算器上常見的功能鍵名稱，學會用計算器進行計算。
