日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將續寫新的篇章，不如爲接下來的教學做個教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編爲大家收集的教學計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【 新知識點】
衆數
統計複式折線統計圖
綜合應用
【 教學要求】
1 ．理解衆數的含義，學會求一組數據的衆數，理解衆數在統計學上的意義。
2 ．根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。3 ．認識複式折線統計圖，瞭解其特點，能根據需要，選擇適當統計圖直觀、有效地表示數據，並能對數據進行簡單的分析和預測。
【 教學建議】
1 ．注意加強新舊知識之間的對比和銜接。
教學本單元時，可充分利用學生已有的知識經驗，通過與所學知識的對比，體會統計量的含義及統計圖的特徵和適用範圍。如教學複式折線統計圖時，可先用單式折線統計圖分別表示兩組數據，讓學生體會單式折線統計圖可以清楚地反映出一組數據的增減變化，但對兩組數據進行比較時就不方便了，由此引出複式折線統計圖。從而使學生深切體會到複式折線統計圖的特點和優勢，加深對摺線統計圖的認識。2 ．注重對統計量意義的理解，避免簡單的統計量的計算。教學中應避免單純從計算的角度引導學生學習統計知識，應當注重對統計量意義的理解。如衆數，不僅要讓學生知道什麼是衆數，會求衆數，更要注意結合具體數據理解衆數的作用和特點。
3 ．注重對學生開展統計活動的過程性評價。
讓學生經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程是學習統計知識的首要目標。這就要求老師應創造儘可能多的機會讓學生親自從事簡單的統計活動，如調查同學們的視力情況、所穿鞋子的號碼、喜愛的電視節目等。老師要鼓勵學生積極投人到各種活動中，留給他們足夠的獨立思考和自主探索的時間和空間，並在此基礎上加強與同伴的合作交流。從事統計活動的過程中，老師應起到引領、指導的作用。
【 課時安排】
1. 衆數
第一課時
一教學內容
衆數
教材第122 、123 頁的內容及第124 、125 頁練習二十四的第1-3題。
二教學目標
1 ．使學生理解衆數的含義，學會求一組數據的衆數，理解衆數在統計學上的意義。
2 ．能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
3 ．體會統計在生活中的廣泛應用，從而明確學習目的，培養學習的興趣。
三重點難點
1 ．重點：理解衆數的含義，會求一組數據的衆數。
2 ．弄清平均數、中位數與衆數的區別，能根據統計量進行簡單的預測或作出決策。
四教具準備
投影。
五教學過程
（一）導入
提問：在統計中，我們已學習過哪些統計量？（學生回憶）指出：前面，我們已經對平均數、中位數等一些統計量有了一定的認識。今天，我們繼續研究統計的有關知識。
（二）教學實施
1 ．出示教材第122 頁的例1 。
提問：你認爲參賽隊員身高是多少比較合適？
學生分組進行討論，然後派代表發言，進行彙報。
學生會出現以下幾種結論：
( l ）算出平均數是1 . 475 ，認爲身高接近1 . 475m 的比較合適。
( 2 ）算出這組數據的中位數是1 . 485 ，身高接近1 . 485m 比較合適。
( 3 ）身高是1 . 52m 的人最多，所以身高是1 . 52m 左右比較合適。
2 ．老師指出：上面這組數據中，1 . 52 出現的次數最多，是這組數的衆數。衆數能夠反映一組數據的集中情況。
3 ．提問：平均數、中位數和衆數有什麼聯繫與區別？
學生比較，並用自己的.語言進行概括，交流。
老師總結並指出：描述一組數據的集中趨勢，可以用平均數、中位數和衆數，它們描述的角度和範圍有所不同，在具體問題中，究竟採用哪種統計量來描述一組數據的集中趨勢，要根據數據的特點及我們所關心的問題來確定。
4 ．指導學生完成教材第123 頁的“做一做”。
學生獨立完成，並結合生活經驗談一談自己的建議。
5 ．完成教材第124 頁練習二十四的第1 、2 、3 題。
學生獨立計算平均數、中位數和衆數，集體交流。
教學計劃 篇2教學目標：
一、握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的；
二、通過棋盆的整體佈局滲透淺顯的設計意識
三、相互交流合作，體驗學習與遊戲活動的樂趣
教學重點：掌握棋盤設計的基本方法和步驟。
教學難點：圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表示，
教師用具：教學課件，遊戲所用的簡單道具等。
同學用具：4開深色底紙，油畫棒。
教學過程：
一、遊戲體驗
1、利用簡單的道具玩大型的探險遊戲。
2、利用課件玩下棋的遊戲。
（通過外在體驗，建立感性認識，爲本課學習作鋪墊。）
二、觀察瞭解
1、結合兩個遊戲，引導同學考慮棋盤設計的基本規律、
2、教師示範，體現棋盤設計的步驟、方法。
（瞭解遊戲棋盤包括的主要內容，明確棋盤設計的基本方法、步驟。 ）
三、分析認識
1、引導同學繼續考慮探險棋盤中將遇到的關卡。
2、總結關卡的表示內容：人物、動物、植物、怪物、特殊環境等。
3、課件啓發同學瞭解棋盤的整體佈局，並感受路徑、夫卡的變化對整個棋盆發生的影響。
4、對比欣賞同學作業。
（進一步從棋盤的表示內容、方法上拓展思路。）
（在欣賞、評價中鞏固知識，解決平面繪畫中可能遇到的問題。）
四、學習獲得
1、提出作業要求：
以小組合作的方式設計一個想法獨到、線路清楚、關卡有趣的遊戲棋盤。
2、開展交流與討論：
①你們的棋盤將圍繞一個怎樣的主題進行設計。
②你們在集體創作中會怎樣分工呢，
3、同學合作表示，教師指導。
（激發創作熱情，培養同學合作表示的能力，和時反饋體現指導。 ）
五、遊戲體驗
1、作業評價
2、在自身設計的棋盤中玩遊戲。
（ 讓同學充沛感受自身發明的快樂，將外在體驗轉化爲內在體驗。 ）
教學計劃 篇3教學目標：
（1）、使學生感受音樂帶來的愉悅，提高對學習小提琴的興趣和信心；
（2）、使學生明確認識小提琴演奏中正確的持琴方式，知道區別主要持琴部位及左手在持琴中的用法中的用法；
（3）、瞭解和掌握運弓方法，能較準確而熟悉地掌握C大調、G大調、D大調音位及有關指法、弓弦練習以及讀譜能力；
（4）、能完成幾首初級曲子，提高小提琴演奏的表現力。
教學內容：
2月份：
（1）、小提琴的持琴姿勢與方法；
①、身體姿勢；
②、重要持琴部位及方法；
③、左手持琴方法及第一把位手型；
（2）、右手持弓的方法；
（3）、右手運弓方法；
①、弓段劃分及練習；
②、運弓方法及應注意問題。
3月份：
（1）、空弦練習（右手基礎）；
①、弓與弦保持相互垂直的角度來運動；
②、運弓做到平、直、穩；
③、右手位全弓時各動態變化；
④、學習《空絃歌》；
（2）、瞭解和掌握C大調音位指弦及音階指法練習、音程練習；
（3）、視唱練習1個8度音階；
(4) 、 學習五線譜入門知識。
4月份：
（1）、G大調音位指法及練習、視唱練習1個8度音階；
（2）、學習五線譜，能識別小字組和小字1組音域間的音符；
（3）、學習《小寶寶快睡覺》。
5月份：
（1）、D大調音位指法及練習、視唱練習1個8度音階；
（2）、學習《閃爍的小星》主題變奏曲；
（3）、音樂賞析。
6月份：
（1）、複習C調音階；
（2）、複習《空絃歌》、《閃爍的小星》；
（3）、組織期末考試。
教學計劃 篇4一、培養目標與基本要求
本專業培養德、智、體全面發展的、適用於在電影、電視、新媒體等（單位或行業）從事製作及相關工作的高等職業應用型人才。
學生要堅持黨的基本路線，具有良好的政治素質、思想品德和良好的職業道德素養。
學生要有良好的藝術素養，具有一定的體育衛生知識、身心健康。
學生要掌握本專業的基礎理論、基本知識和基本技能，掌握數字動畫設計製作技能，掌握計算機及應用軟件的操作技能，掌握一定的外語應用技能。
二、主要課程簡介
課程名稱：《三維動畫maya》
三維動畫maya是動畫專業數字方向職業技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：maya的製作技術和技巧。通過學習要使學生掌握maya的基本製作技能知識，達到可以獨立應用所學知識製作三維動畫作品的目的。
本課程爲288學時，理論課144學時，實踐課144學時，16學分。
課程名稱：《三維動畫作品分析》
三維動畫作品分析是動畫專業數字方向職業技術能力拓展模塊中的一門必修課程，其主要內容是：欣賞和分析經典動畫影片，豐富動畫知識，提高動畫的欣賞能力。通過學習要使學生掌握視聽語言方面的能力，分析動畫影片的綜合能力的知識，達到學生能從視聽語言、文學、藝術風格等多方面深入分析動畫影片的目的。
本課程爲36學時，理論課36學時，實踐課0學時，2學分。
課程名稱：《計算機圖形圖像》
計算機圖形圖像是動畫專業數字方向職業技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：計算機圖形圖像的製作技術和技巧。通過學習要使學生掌握計算機圖形圖像的基本製作技能及後期合成技術的知識。達到可以獨立應用所學知識製作圖形圖像作品，完成影視後期合成目的。
本課程爲72學時，理論課36學時，實踐課36學時，4學分。
課程名稱：《動畫原理》
動畫原理是動畫專業數字方向職業技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：掌握動畫基本技法及其運動規律。通過學習要使學生掌握加中間畫技法，兩肢、四肢、自然、一般運動規律的知識，達到熟練靈活應用的目的。
教學計劃 篇5孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行爲和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持。
對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極爲入國小打好基礎，作爲家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。
一、學科教學工作計劃：
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)。
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。
5.教幼兒認識紙幣和硬幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
6.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
7.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 科學領域：
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係，參與保護生態環境的活動，如：植樹等。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
二、每月工作安排：
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
四月份
1、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
2、設種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。 五月份
1、慶祝“5.1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
3、社區活動利用周圍的大自然、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰。
教學計劃 篇6爲了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。
一、學生情況分析
本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因爲學校缺老師，大小班併成一個班，大班的已經學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬於留守兒童，跟着爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材內容分析
本冊漢語拼音本期要學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。瞭解jqx和e和n相拼時，上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節
三、教學要求
1、瞭解拼音的用處，激發學生學習拼音的興趣。
2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養學生主動完成作業的習慣。
3、學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、瞭解jqx和e，n相拼時，上兩點要省略的規則。
6、學會6個整體認讀音節。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以製作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難爲易，千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯繫家長，讓家長協助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因爲老師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多誇獎、多表揚，激發學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對於那些留守兒童，儘量發動班上優秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。
5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因爲學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。
五、課程進度和課時安排
周次、教學內容、計劃課時
第1周、培養良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aooui、7
6、7、ieeer、9
8、9、前段複習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unn、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總複習
