學生常常因爲基礎知識的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的國中，接下來小編爲大家推薦的是國小畢業升學語文試題，歡迎閱讀。
一、看拼音，寫詞語，並完成填空。（5分）
piāo yì （）
jiǎo jiàn （）
pú sà （）
juàn liàn（）
以上音節中整體認讀音節是（），所寫的8個漢字中，按音序排在第二個的字是 （）。
二、將下面一段話抄寫下來，書寫認真，注意格式。（2分）
他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數粉筆字的手，放起一隻又一隻理想的風箏。
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三、填上合適的詞語，其中四字詞語不少於三個。（3分）
六月一日是一個（ ）的日子。那天，校園裏（ ），我們（ ）地參加了學校的慶祝活動。活動內容（ ），同學們有的唱歌，歌聲（ ），有的跳舞，舞姿（ ）。我們在活動中享受到童年的快樂。
四、選擇正確的答案，將序號寫在括號裏。（10分）
1．下面詞語中，紅色字的讀音完全正確的是（ ）。（2分）
A．首尾照應（yìnɡ） 稟報（bǐnɡ） 魔爪（zhǎo） 拎着（līn）
B．第一名（mínɡ） 花兒（huār） 礦藏（zànɡ） 熾熱（chì）
C．乘虛而入（chènɡ） 翹首以盼（qiáo） 愜意（qiè） 處死（chǔ）
2．下面詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A．川流不息 出人頭地 詭計多端 明察秋毫
B．濟濟一堂 一如既往 談笑風聲 再接再厲
C．莫名其妙 首屈一指 美倫美奐 奮不顧身
3．下面說法中，不正確的一項是（ ）。（2分）
A．“鑑往知來”和“半畝方塘一鑑開”中，帶點的字意思相同。
B．“晝出耘田夜績麻”和“鋤禾日當午”中，帶點的字都和鋤頭有關。
C．“學而時習之，不亦說乎”和“溫故而知新”都告訴我們，學習中要善於複習。
4．將下面句子排列成一段通順的話，正確的順序是（ ）。（2分）
① 它是生命的源泉、陽光。
② 失去了希望，生命就會枯萎。
③ 黃金象徵着財富。
④人類最寶貴的財富是希望。
⑤人一切都可以沒有。
⑥唯獨不能失去希望。
⑦但不是人類最寶貴的財富。
A．④①②⑤⑥③⑦
B．③⑦④⑤⑥①②
C．③⑦④①⑤⑥②
5．下面句子有毛病的是（ ）。（2分）
A．海洋——21世紀的希望。破折號表示解釋說明。
B．蝙蝠的耳朵又怎麼能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？引號表示特殊含義。
C．《夾竹桃》的作者是被稱爲“學界泰斗”的季羨林寫的。
五、句式訓練。（6分）
1．低頭唉聲嘆氣。振作精神，發奮努力。（用上合適的關聯詞，合併成一句話）（1分）
2．根據詞語的不同意思造句。（2分）
自然：（1）表示理所當然：（）
（2）不做作，不呆板：（）
3．星期天，我非去圖書館借書不可。（改寫成兩種不同的說法，意思不變）（2分）
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4．仿寫。（1分）
如果你種下的是汗水，收穫的將會是豐碩的果實；如果你種下的是 _________，收穫的將會是_________ 。
六、填空。（12分）
1．填寫上下句。（4分）
________，山色空濛雨亦奇。
遠上寒山石徑斜，________ 。
________，野渡無人舟自橫。
________，忠言逆耳利於行。
2．“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”在第十二冊課本里，我們認識了________的________，________的________，________的________。（在每個分句前面的橫線上，填上四字詞語）（3分）
3．讀書明理。我們從課文中明白了許多做人的道理。從《_______》這篇課文中，我們懂得了_______ ；而《_______》這篇課文，則告訴我們 _______。（2分）
4．《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，有“豹子頭” _______ ，有“及時雨”_______，還有_______ 等。《三國演義》中則有許多膾炙人口的故事，如：《_______》《_______》《 _______》等。（3分）
七、用修改符號修改下面一段話。（4分）
《六一》那天，爸爸代我去太湖邊遊玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放，讓我們讚歎不已。可惜的是太湖污染嚴重，湖面上飄浮着許多雜物。看到這些，使我們的心情很繁重。我想，如果我們每個人都講衛生，不亂扔垃圾，我們的疾病和健康就有保嶂了。
八、閱讀短文，完成練習。（18分）
（一）討債（10分）
楊國華
⑴那是一個除卻精神，物質極度匱乏的年代。昏暗的燈光下，媽攤開自己的掌心，怎麼數都還差十塊錢，可是明天——我們就要開學，姐妹仨的學費令全家焦慮萬千。
⑵全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止。爸終於下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現在……”
⑶媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我帶小三子去要！”
⑷陳家滿目窘迫、淒涼：一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人頭上扎塊花布，病懨懨地斜躺在那搖搖欲墜的牀上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅着：“那十塊錢是早該還了。可他媽生下孩子後病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎？”
⑸媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是艱難地吐出：“我們如果有法子，也不要了。可三個娃明天要交學費，再窮不能窮孩子呀！”
⑹女人眼裏閃着招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……”
⑺不知什麼時候男人不在了。當那男人裹着一陣寒風進屋的時候，手裏摸着不知如何弄來的十塊錢。媽和我坐了一陣冷板凳，終於捏着錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，媽沉甸甸地嘆了口氣。
⑻日子一天天滑過去，不知怎的，我有點掛念那家人，並深懷內疚，不知他們過得怎樣了。
⑼一年後的一天傍晚，陳家男人突然親自上門，並帶着一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷裏掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎？不用還。”“不，欠錢還錢是天經地義的事，況且他媽病已經好了，家裏境況已大大改善。”
⑽媽雙手顫抖着，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。
⑾後來，媽輕輕地說出我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什麼法子，我只有第二天替你們交了學費後再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去。看他們那般困難，真不忍心，否則我一輩子也不會心安的。”
⑿那一瞬間，我不禁潸然淚下，我終於讀懂了一顆熠熠生輝、美麗如金子般的心。
⒀那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她爲我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人生的美麗，並埋下一顆仁愛的種子。
1．解釋字的意思。（1分）
釜底抽薪
釜：_________
薪：_________
2．第⑺自然段中的“捏”換成“揣”爲什麼不好？（2分）
3．第⑽自然段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問”，這“疑問”是指什麼內容？（2分）
4．媽媽“金子般的心”，表現在行動上是： （），表現在語言上最典型的一句是：_______（用文章原句作答）。（2分）
5．結尾段的作用是： （）。（1分）
6．用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
（二） ______________
逸 名
⑴常常能聽到這樣的兩種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多腦細胞。”“腦子多用了會笨。”這兩種說法是沒有科學道理的。
⑵事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這麼多數量的腦細胞，對一個人的一生來說足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的.腦神經細胞只不過10多億個，還有80％～90％的腦神經細胞沒動用。所以，根本不會有什麼“腦子多用了會笨”的事情。
⑶“生命在於運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的肌體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤的人，肯定聰明。因爲這些勤於用腦的人，腦血管經常處於舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達：避免了大腦的早衰。相反，那些懶於用腦思考的人，由於大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那裏不用就要生鏽，經常運轉就很潤滑。國外就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20～70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高於前者。
⑷除懂得腦子多用只會聰明不會笨的道理外，我們還應該瞭解“多用腦，可防老”的道理。這對老年人來講尤爲重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能也會衰退。所以，大腦有活力，就能促進其他肌體器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他肌體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持着勤於用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。
⑸“勤於用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？
1．用一句話概括第⑵自然段的內容。（1分）
2．第⑶自然段運用了_______ 、_______ 等說明方法，說明了 （） 的道理。（2分）
3．第⑷自然段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠_______ ；二是心理方面的，就是多用腦可以_______ 。（2分）
4．“人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康”一句中的“幾乎”能刪去嗎？爲什麼？（1分）
5．讀了這篇文章，你有些什麼體會？請簡要回答。（1分）
6．給短文擬一個恰當的題目。（1分）
九、作文。（40分）
我們的祖國山河壯美，我們的祖國風景如畫，你曾經去過哪些地方？請用你的筆寫下來，與大家分享。注意語句通順，有真情實感，不少於500字。
