圖書室是一個需要安靜的場所，通過幼兒園小班圖書室教案，可以鍛鍊幼兒的自制能力。以下是小編整理的幼兒園小班圖書室教案，歡迎閱讀。
活動目標：
1、能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。
2、引導幼兒製作圖書圖夾文書《什麼人呀忙又忙》，並進進行創編，在集體面前大膽講述。
3、會根據自己的角色進行遊戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色遊戲的快樂。
活動準備：
（一）物質準備：
圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示範圖書1本。
（二）知識準備：幼兒已學過兒歌《什麼人呀忙又忙》；瞭解圖書的結構和製作過程。
活動過程：
一、組織幼兒參觀活動室的環境佈置。
二、請幼兒說出是什麼場景，並交流場景中可以做的.活動：看書、修補圖書、製作圖書等。
三、按幼兒的意願進行分配角色，討論角色規則。
四、教師重點介紹製作圖夾文書《什麼人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動方法：
複習兒歌《什麼人呀忙又忙》,瞭解兒歌的句式。
2、出示教師的範樣，引起幼兒製作圖書的興趣，介紹製作的方法：
（1）師：“如何製作這樣一本圖書呢？這裏有老師製作的範例一本，在製作過程中可以供大家參考。
（2）師：“下面誰來講講製作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”
（3）教師小結製作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。
“首先請小朋友選一個你認爲工作忙的人物形象畫下來，然後請小朋友們根據兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛纔畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，並裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以製作成一本圖書《什麼人呀忙又忙》。最後請你們欣賞自己製作的圖書，也可以跟別人交換着來欣賞圖書。”
五、幼兒共同製作，教師隨機指導。
六、幼兒進一步遊戲，老師參與活動之中隱形指導。
七：講評：
1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。
2、老師要求部分流動幼兒建構經驗：“你在遊戲中有什麼高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書室回教室。
