本文是國小語文五年級下冊的課文知識點整理歸納，希望能幫助同學們在考試中取得好成績!僅供參考!
《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
便：diàn(方便) pián(便宜) 踏：tā(踏實)
tà(踏歌行) 撒：sā(撒嬌)sǎ(撒下)
二、重點解釋：
荒山野嶺：沒有開發和利用的山嶺。
青山野嶺：全是樹木的綠色山嶺。
枝繁葉茂：指樹木長勢好，枝葉茂密。
三、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的鉅變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。
4、我國的植樹節定於每年的3月12日。
5、積累相關的公益用語。1、植樹造林，功在千秋。
2、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。
3、保護環境，就是愛惜生命。
4、愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
5、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī(船隻) zhǐ(只有) 看：kān(看門) kàn(看見)
解：jiě(理解) jiè(押解) 發：fā(發現) fà(頭髮)
轉：zhuǎn(轉學)zhuàn(轉圈 盡：jǐn(儘管) jìn(盡力)
二、解釋：聚精會神：形容注意力高度集中。
座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的`本領。
嘰嘰呱呱：形容說話聲音很高。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、走進玉蘭堂的院落裏，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了!
3、對，就是開得旺!只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看着也快樂。
4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。
5、兒童不解春何在，只揀遊人多處行。→遊人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先後被比喻爲小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：
冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》…
《早》
一、多音字：
正：zhēn(正月) zhèng(正義) 朝：zhāo(朝陽) cháo(朝代)
行:xíng(行人) háng(同行)
二、解釋：
冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。
停雲小憩：稍稍休息一小會兒。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空：
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風第一枝”。
2、本文的作者是吳伯簫。
3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純淨疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
4、據說“三味”是把書比作五穀、蔬菜、點心的，也許這就是書香?
5、邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白裏透黃，黃裏透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示着春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
6、是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“東風第一枝”。
7、作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那麼美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣。
8、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對;對人民，他滿腔熱忱。他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
9、頓號的作用：表示句子內部並列詞語之間的停頓。
10、珍惜時間的名言名句：
合理安排時間，就等於節約時間。——培根
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
《古詩兩首》
一、多音字。
應：yīng(應該) yìng(答應) 落：luò(落後) là(丟三落四)
二、解釋。
遊園不值：我在遊園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。
應：應該。 憐：愛惜。 蒼苔：青苔小扣：輕輕地敲。
柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。
屐齒：屐(古代一種木質的鞋，鞋底有橫木齒。)底的鋸齒，可以防滑。
疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。 樹頭：樹枝頭上。
未：沒有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：
遊園不值：這首七言絕句描寫了作者遊園未遂，紅杏出牆的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。
