開展此課程是爲了讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的幼兒園品德教案《讓愛住我家》範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
活動準備：
1、蒐集相關的故事、歌曲，主持人準備串聯詞。
2、製作相關課件。
德育目標：
通過本次活動，使學生能對親情有較爲真切的體驗，較爲深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛父母及其他親人。
德育重點：
以情動人，以理服人，以德昭人，對學生進行親情教育。
教學方法：
運用多媒體進行情感渲染，激發學生討論、思考、感悟。
活動過程：
導入：同學們，家是一道永遠也看不厭的風景，不管身在何方，家永遠是我們心靈的港灣，家中永遠充滿着父母的溫情。我們每個人都被家庭的愛包圍着，這種愛需要我們用心靈去感悟和體驗。今天我們就以“讓愛住我家”爲主題上一節德育實踐課，讓我們共同感受家庭的愛和親情的溫暖。
有請主持人郭思也和姚博文。
一、詩朗誦《家》（配樂《童年記憶》）
A：家是每一個人都不陌生的字眼
B：家是我們永遠避風的港灣
A：母愛如小溪 溫柔中攜帶着絮語
B：父愛如大海 平靜裏蘊含着激情
A：兒時的我們牽着爸爸媽媽的手一路走來，走過秋冬，走過春夏
B：在父母的雨露滋潤下，我們以生根發芽，是朵含苞待放的鮮花
A：我們都有一個家，在家裏爸爸媽媽呵護着我們
B：爲了我們的成長，他們含辛茹苦，不求報答，黑髮上業已泛起了霜花
A：如果把人生比做一條長河，家就是長河中的一葉扁舟
B：家是一輛汽車，可以送你去很遙遠的地方，父母是輪換開車的司機，孩子是乘客
AB：有了愛就會有溫暖的家，把愛種在我的家，讓愛永遠住我家
二、故事《男孩和蘋果樹》
A：如果家是一棵大樹，那我們就是圍繞大樹玩耍的孩童
B：請欣賞連環畫故事《男孩和蘋果樹》（配樂《我和你》），有請魯昊南：
很久以前，有一棵大樹。她好愛一個小男孩，男孩也喜歡每天跑來和大樹玩。收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林裏的國王，男孩會爬上樹，抓着樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果。他們還會一起玩捉迷藏，玩累了男孩就在樹蔭下睡覺。男孩好愛這棵樹，樹好快樂！
日子一天天過去了，有一天，男孩來到樹下。樹說：“來呀，孩子。爬上我的樹幹，抓着我的樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果，在我的樹蔭下快快樂樂的玩耍。”“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍。我要買東西來玩，我要錢，你可以給我一些嗎？”“真抱歉”，樹說：“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢。”於是，男孩爬到樹上，摘了他的蘋果，統統帶走了。樹好快樂。
自此以後，男孩好久沒有再來，樹好傷心。
有一天，男孩回來了，樹高興得發抖。她說：“來啊，孩子，爬上我的樹幹，跟我一起玩耍吧！” “我太忙，沒時間爬樹，我想要一間房子保暖，我想要妻子和小孩。所以，我需要一間房子，你可以給我一間房子嗎？”“我沒有房子，森林就是我的房子，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了”。於是，男孩砍下了她的樹枝去蓋房子，樹好快樂，但從此男孩再也沒回來。樹好孤單，好難過。
一個夏天，男孩回來了。樹太高興了，快樂得幾乎說不出話來：“來啊，孩子。”她輕輕地說， “過來玩啊”“我又老又傷心，玩不動了。”男孩說，“我想要一條船，可以帶我遠離這裏，你可以給我一條船嗎？”“砍下我的樹幹造條船吧！這樣你就可以遠航，你就會快樂。”於是，男孩砍下了她的樹幹，造了一條船。他坐船走了，很久都沒有回來。樹好快樂，但不是真的。
過了好久，那個男孩又再次回來。樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也沒有了，只剩下一塊老樹根，我很抱歉。”“我現在要的不多”男孩說，“只要一個安靜的，可以坐着休息的地方，我好累好累。”“好啊”樹一邊說，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的，來啊，孩子，坐下休息吧！”男孩坐下來，樹好快樂，微笑着流下了眼淚。
有一棵大樹，春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思，這棵大樹就是爸爸、媽媽！
三、微型小品《母子》
A：這是一個發生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩……長大後，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，纔會回去找他們。
B：儘管如此，父母卻總是有求必應，爲了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。你也許覺得那個男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢？
A：獲得父母的愛，卻從沒想過回報，他不是一個純粹的人，
B：享受父母的愛卻沒想過反哺，他不是一個真正的人。
A：近來許多家長向班主任老師反映：現在孩子越來越不懂事，根本就不理解父母的良苦用心。
B：你是不是其中的一員呢？下面請看微型小品《母子》，有請表演者：
母：（頂着烈日除草，擦汗）唉，這天可真熱啊。趕緊鋤完這兩壟地，回家給兒子做飯。
子：（唱：太陽下去明天你就爬上來）媽！
母：你怎麼來了？
子：快給我300元錢！
母：要那麼多錢幹啥啊？
子：我要買雙鞋！
母：咦？上週不是給你買了一雙鞋嗎，你咋還買？
子：你買的那是什麼啊，又不是名牌，太老土了，真沒眼光，我要買雙“耐克”鞋。
母：孩子，有鞋穿就不錯了，還要穿名牌啊？咱們一個普通家庭，掙點錢不容易啊，我小時候……
子：哎呀，別提你小時候了，我都聽一萬遍了，現在都什麼時代了，穿名牌是有身份有地位的象徵，快給我拿錢吧!
母：孩子，你可不能養成攀比的心理呀，你要是把這“比勁”用在學習上，該有多好啊！
子：不給拉倒，哼！老古董，真煩人！
母：唉，這孩子，真不聽話
四、母愛無疆
C：同學們看了這個小品後大家有何感想？，請談一談吧！（學生談感受）
D：小品感受暫且談到這裏，我們每個人成長經歷雖然不同，但是我們成長的每一步，無不滲透着父母的汗水，無不體現着父母的摯愛，下面讓我們打開記憶相冊，看看咱們班同學成長的經歷吧。（屏展照片，配樂《讓愛住我家》）
C：看到這些照片，真讓我們感受到家的溫馨！更爲爸爸媽媽的細心而感動，我們的成長真的離不開父母的關愛！
D：大家還記得2008年5月12日那個黑色的日子嗎？空前的大地震摧毀了四川無數個溫暖的家庭，撕毀了多少媽媽生命的希望，孩子是父母永遠的牽掛，在無情的災難面前，我們真誠的感受到了來自父母之愛的感動，這種感動真的讓日月失輝，讓山河動容，還記得那條感人心肺的短信嗎？“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住：媽媽愛你”!
C：一位即將離開人世的母親，給他的孩子寫了這樣一首詩（配樂《神祕園》）：
孩子，如果你還活着
你一定要原諒
原諒媽媽舍你而去
原諒媽媽不能再爲你護航
孩子，如果你還活着
你一定要堅強
堅強的面對生活
堅強的面對未來，不平坦的道路
孩子，如果你還活着
你一定要相信
相信這世上充滿真愛
相信這世上到處都是真情
孩子，如果你還活着
你一定要懂得
懂得奉獻與付出
懂得珍惜生命
孩子，如果你還活着
你一定要感謝
感謝那些將你帶出黑暗的叔叔阿姨
感謝那些爲你擔心祈禱的爺爺奶奶
孩子，幸福茁壯的成長吧！
幸福的將愛寫滿人生！
五、生命之舟
E：的`確，愛是人間最偉大最神奇的力量！
F：父母的愛是寬廣的天空，讓孩子放飛心靈的快樂！
E：父母的愛是和煦的春風，可以暖醒冷凍麻木的心。
F：父母的愛是燈塔，引導我們走出漆黑的迷惘！
E：父母的愛是排空大浪，盪滌了心靈的塵埃，構築了無限的坦蕩！
F：父母的愛是磅礴的交響，演奏偉大的樂章，喚醒新生的渴望
E：父母的愛是人世間最真摯、最溫暖、最芳香的愛！
F：同學們，家中的愛並非都那麼驚天動地，它可能很普通，普通的悄無聲息，但它卻永恆長存，下面有請姜帥爲我們講述一個動人的故事吧（配樂《感恩的心》）！
同學們，畫面上的這個人是著名指揮家舟舟，原名胡一舟，在他出生後一個月，被診斷爲先天性智力愚鈍患者，屬於智力殘疾，但是先天的愚鈍並沒有阻隔舟舟對音樂的感悟。在父母的呵護下舟舟已能熟記十多部中外名曲的旋律，並能惟妙惟肖的模仿樂團指揮家的指揮動作表演。提起舟舟就不能不提起舟舟的媽媽。
舟舟的媽媽，是武漢機牀廠的一名醫生，名叫張惠芹。1994年她被確診患了癌症。得知病情後，她首先涌起的念頭就是我要將這個孩子帶走，母子倆一起離開這個世界。於是，她買了兩瓶“敵敵畏”回到了家，當她踏進家門的時候，舟舟快樂的衝了出來，像平時一樣大喊“媽媽”，並把拖鞋遞到媽媽腳下，張惠芹再也忍不住了，一把抱住舟舟大哭起來。舟舟馬上說：“媽媽，我今天很乾淨，很聽話。”這一刻，張惠芹決定：爲了舟舟一定要堅強的活下去。隨着時間的推移，張惠芹體內的癌細胞不斷轉移擴散，醫生叮囑他必須堅持到醫院化療，一次化療就是幾千元，張惠芹捨不得，一拖再拖。她每天都外出打工，常常忙到夜裏十一點多，常常每天只吃一頓飯，多數是麪條，她要儘可能地爲舟舟多攢一分錢。
一次，張惠芹看到一個故事，講的是一個4歲女孩在母親去世後的情況，女孩激烈地嚎哭挖土，要把媽媽找出來。張惠芹震驚了，他一直想要安排舟舟將來的生活，卻從來沒有想過舟舟會如何看待她的死亡。這一刻，張惠芹決定一定要讓舟舟學會面對媽媽的離開。於是，她從舟舟最喜歡的遊戲——打手機入手，她一次又一次反覆的告訴舟舟：如果有一天，媽媽不在了，要學會給媽媽打電話。他把手機放在舟舟耳邊說：兒子，媽媽不在身邊，你就這樣，可以對着天空和媽媽說話。她指着自家院子裏的小樹，對舟舟說：“如果有一天你要找媽媽的話，你就看看這棵小樹，把要送給媽媽的小禮物：如一塊蛋糕，一塊糖，埋在樹下。她還告訴舟舟：你只是看不到媽媽的身影，但是媽媽永遠在你的身邊，在照片裏，在錄影帶裏，在天空中的每一顆星星裏，在早晨起牀迎接你的第一縷陽光裏，愛你的人死去，並不代表愛已離開，只要愛在，愛你的人就在。舟舟似乎聽不懂，可他又似乎聽懂了。2005年6月，張惠芹因醫治無效，驟然辭世。去世前，她簽訂了捐獻眼角膜志願書。當張惠芹的眼角膜即將送往深圳前，舟舟特地要回眼角膜保溫瓶，輕輕的撫摸着，似乎在感受媽媽的體溫。他一遍遍的仰望着天空，喃喃自語：媽媽，我想你！
六、真情告白
G：相同的母愛，不同的表達，同樣的感動，我想：能將愛繼續延伸到天堂的也只有母親才能做到，每個孩子都是母親的一顆心，母愛爲我們而跳動，我們因母愛而幸福。然而我們是否能真正理解父母的愛呢？
H：其實，通過咱班同學平時的交流就流露出對父母的不理解，例如有的同學說：他從不願與父母交談，很厭煩家長的嘮叨。這裏我向大家介紹一位非常懂事、非常值得我們學習的同學。請看大屏幕！（放映馬鵬飛的感人故事）
G：看了以後，大家有什麼感受呢？請談一談。（學生談感受）
H：其實天下父母都期待我們成爲懂事的孩子。許多同學的父母都說了心裏話，只不過他們是用寫信的方式，讓我們打開這一封封溫暖的信，去感受那一顆顆滾燙的心吧！（學生讀信，配樂《母親》）
G：一封封感人至深的信震撼着我們的心靈，下面請老師讀兩封愛意濃濃的信，讓我們一同走進愛的海洋，一同吮吸父愛母愛給予我們的營養吧！（教師讀信，配樂《秋日私語》）
H：感謝老師給我們讀信。是的，父愛和母愛都是真誠而熾烈的，母愛如潺潺的流水，父愛如雄偉的高山；母愛像一篇雋永的散文，父愛像一篇激昂的論文。
G：心中的真情在涌動，真情卡上寫幾句，家庭之愛暖融融。請同學們把真情話語寫在真情卡上吧，讓我們用文字來表達對父母的感恩之心！（學生寫真情卡，配樂《我愛你媽媽》）
H：小小卡片是真情的紐帶，兒女反哺之愛再渾厚也難抵父母之愛的博大。我建議:同學們把真情卡片帶回家，送給爸爸媽媽，學會理解父母，尊重父母，回報父母，孝順父母。
G:每天回家後能主動向父母問聲好，餐桌上給父母盛碗飯。晚上爲他們打盆洗腳水，爲他們洗洗腳，洗洗襪子。
H:或者爲他們端杯茶，輕輕的說聲：爸爸媽媽，你們辛苦了。
七、總結寄語
A:遙遠的天邊有一道繽紛的彩虹，那是媽媽的笑容，耀眼的光芒照亮了蒼穹。
B:蒼茫的大地連接着起伏的山岡，那是爸爸的肩膀，是我們永遠的避風港。
A:溫馨家園 綠樹紅花
B:爸媽辛苦 哺育嫩芽
A:母愛無華 父愛偉大
B:溫暖融洽 讓愛住我家
A:雨露滋潤 漸漸長大
B:情深意濃 親情無限
A:親情燃起 閃亮火花
B:一生不變 讓愛住我家
班主任總結：
通過這節實踐課，同學們感受到了真摯的親情，懂得感恩，知道回報，老師爲大家的進步和懂事感到自豪，希望同學們在享受家庭之愛的同時學會愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國，最後送給同學們四句話：
父愛母愛 平凡偉大
寸草春暉 溫暖天涯
滴水之恩 涌泉相報
讓愛天天住在我們每一個人的家！
