實踐地點：導航教育培訓中心
實踐時間：2012年7月10日至2012年8月10日
回想這剛剛過去的暑假，雖然只有一個多月的時間，但是我感覺自己過得很充實。爲什麼這麼說呢？因爲在這次社會實踐中，我是在點睛培訓中心和一羣可愛的孩子們度過了這個炎熱的暑假。
首先，先讓我介紹一下我的實踐環境。我是在一個私人創辦的導航培訓中心參加社會實踐活動的。導航教育培訓中心已經成立兩年多了，它主要是在暑假和寒假的時候進行招生。今年暑假導航培訓中心一共招了六個班級：三年級、四年級、五年級、六年級、七年級和八年級。每個年級各一個班，每個班有8--12人。在那裏，一共有六位老師，每個老師都是負責兩個班。有兩位英語老師，兩位數學老師，一位書法老師和一位語文老師。我負責的是四年級和六年級的數學，這兩個班都是10個孩子。點睛培訓中心的負責人是安老師，他是個很熱心，同時也是個很有能力的人。
其次，讓我說說在這次的社會實踐中，我得到的兩個方面的收穫。 一方面，作爲一名老師，我終於知道當一名合格的老師是那麼的不易。
首先在培訓中心，我的責任是要先備好課。安老師告訴我，在上一堂課的時候，先講上節課講過的，然後再講新的知識點。由於學生的課本和我手裏的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開始的時候我每次都是早早到達培訓中心，借早到的學生的課本進行我的備課。當然也有那些孩子不早到的時候，所以第二次我就開始在有空的時候就看他們的課本，最後終於在五天內把他們的課本看完了一遍。從那以後，我就開始上網查找和課本相關的考試題目，爲我以後的教學做好準備。
其次我的責任就是每個星期都要出兩套數學題。一般是在每個星期四把出好的數學題發給安老師，然後星期五安老師打印出來發給學生，讓學生在課堂上統一考試。在星期六和星期天的時候，我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閒，因爲我還要批改那十六個孩子的試卷，然後針對他們錯得較集中的題目再出幾道類似的數學題。到了星期一的時候，先給他們講解上次考過的試卷，然後再把我提前準備的數學題發給他們，這樣他們掌握得就紮實多了。後來再考那些考過
的數學題時，他們就沒有重複過去的錯誤。
最後我的責任就是讓他們儘量聽我講課，簡單地說，就是課堂紀律要好些。由於我過去從來沒有經歷過這些，剛開始的時候，六個班裏就我負責的班級課堂上最亂，所以我就主動去請教楊姐。幸好安老師是個熱心又和藹的人，他總是不厭其煩地給我傳授一些關於如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做遊戲或者是讓他們多做題，只要不讓他們的手閒着就可以了。最後我就按照楊姐的辦法在講知識點的同時，讓他們不斷地做題。當他們累的時候我就讓他們玩遊戲，有時候我會讓他們猜謎語。例如，“雙喜臨門”答個城市的名字，答案是重慶。上完課後我發現這樣的猜謎在課堂上用效果也不錯，孩子們也很喜歡。
以上是我實踐內容的簡單描述，下面我將談談我得到的另一個方面的收穫—我的感想。
我很慶幸自己能在導航教育培訓中心度過這個暑假，在那裏我學到了很多我從前沒有接觸過的東西。我終於瞭解了老師的辛苦，我也理解了課堂上學生亂哄哄時老師的感受，我明白了課堂上學生不聽講時老師的感受，同時我也感受到了學生的活潑和可愛，也體會到了學生在自己的指導下掌握知識後的滿足感。在安老師那裏，我得到了很多的照顧，其他的老師也經常給我建議。我很滿足，我覺得自己在這個暑假一點也沒有虛度光陰。
但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當他們的數學老師，在學習上幫助他們、指導他們掌握數學知識，但是，與此同時，他們也教會了我要在靈魂深處保持那不應該忘卻的珍貴人性純真。我知道在現在這個猶如大染缸的社會裏，保持純真很難，但是我還是要在自己的靈魂深處留出那麼一塊淨土，把我那些珍貴的人性都深深地種在那裏。每次看到那些可愛天真的孩子們，我的心情總是很舒暢，雖然他們很淘氣，但是在我的眼裏，他們那些所謂的調皮行爲也是十分可愛的。看着他們，我會忘記自己是世間俗人的一份子，我會忘記了世間那黑暗的一面。
總之，在這次社會實踐中，我獲得的不僅僅是經驗，我還得到了人性中珍貴的財富，得到了那早已讓我忘卻的人性優點。最後我只想說：“這個暑假我過得很充實，我一點也不後悔在點睛培訓中心度過了我的暑假。”
培訓班暑假實踐報告 [篇2]
一、實踐目的
作爲一名即將大二升大三的學生，我現在迫切的.需要的是社會經驗，實踐經驗，最好是跟所學專業也有相關的聯繫。有的時候不踏入社會就永遠不知道社會是什麼樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴重的社會而不是自己對它的理解。所以大學生暑期實踐讓我更好的將自己的理論知識與實踐融合，並且完成從學生到職員的過渡。大學生暑期實踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關係，相處方式。也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業中的實踐纔會真正找到自己感興趣並適合自己的行業，也是完成從空想到現實轉變的第一步。
二、實踐內容
這次的暑期社會實踐，我的主要負責的是國小生暑期作業輔導。在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。不過漸漸的我發現自己還是想得太簡單了。之後，孩子們的一些小毛病就都出來了。其中有一個小孩子，我不得不承認腦子其實很聰明，可就是不怎麼願意去寫作業。或者打擾別人寫作業，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。但我又不能時時刻刻都盯好了他一個人，所以有的時候就不得不嚴肅起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時候感覺再笑。後來我發現，他最怕的是他媽媽，所以有的時候把他媽媽說出來嚇嚇他還是管用的。還有一個孩子寫作業寫的特別慢，很喜歡開小差，也不怎麼打擾別人，但就是喜歡發呆。針對這種情況，我能做的也就是時不時提醒他一下。
每天的工作差不多也是給孩子們佈置一些練習，幫他們弄清不懂的地方，發現薄弱的地方。我發現那幾個二年級的孩子對於單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較疑惑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關練習來幫他們鞏固一下二年級的知識。有的時候做英語練習，要看完相關年級的課本之後，再參考一些課後練習來出題目，儘量不要超出範圍。記得有一次，我覺得他們的英語練習太簡單，然後想出一些有點難度的題目。爲了怕他們不會，所以我特地把二年級的英語詞彙整理好了複印給他們，然後關照他們回家看，說我下個禮拜要給他們做的練習就是這個裏面的。不得不承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結果來的時候都跟我說沒看，不過我還是堅持給他們做了。結果發現他們寫單詞的部分實在是不怎麼好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點，一二年級的英語還是注重說的方面，關於筆頭的他們還沒怎麼注重。所以之後我儘量出簡單的，穿插一些稍微難點的，我發現老是出太難的會打擊孩子們的積極性。 有的時候我會承諾孩子們表現的好就給獎勵，這的確是鼓舞孩子的一個好方法，但也不能常用，孩子們聽了有獎勵就會好好表現，而且比較聽話。我說下次你們要還這種表現就繼續有，要是達不到這樣，就沒有咯！
三、實踐結果
一個月之後，我就離開了這個培訓機構，給我印象最深的是一個二年級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業的效率真的很差，正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜歡拿他有一次的測驗成績說。我去了之後就比較關注他，一個月之後，他寫作業的速度也上來了。後來我才發現他並不是說寫作業慢，而是老師給他的關注太少了。一個月之後他能達到這樣的效果----正確率跟速度都提上來，我真的很滿意了。
四、實踐總結或體會
孩子們真的很單純，有什麼說什麼，活的有的時候讓大人都很羨慕，他們很容易滿足，有點吃的，或者表揚幾句就夠他們樂半天的，他們在用實際行動告訴我們這些大人—---知足常樂。
社會永遠不會是一個樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，計劃有的時候趕不上變化，所以它是永遠值得我們去學習的。
人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應付工作上的人或事。
培訓班暑假實踐報告 [篇3]
一、實踐概述
轉眼間暑假就要結束了，在整個暑假實踐過程中，我學到了很多平時在學校裏學不到的東西，對以後的人生路程有了更明確的認識，我知道以後個人的發展必須要注重提高自己的綜合素質。
在暑假期間我與本學院的幾個同學創建了一個創業團隊——xx團隊。整個暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術培訓，就是搞武術培訓班。我們團隊一共十個人，大部分是中原工學院天下武術協會的成員，其中xx是武協會長，也是我們團隊的帶頭人。
我們的培訓對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對國小生進行培訓。我們利用自身優勢培訓，同時順應市場的發展逐步向文武雙修過度。
二、時間和地點
地點：兒童公園，xx路第二國小，xx花園小區，xx社區。
時間：暑假前的一個月及整個暑假。
三、實踐過程
第一步是市場考察。開始我們幾個利用課餘時間對社區和國小進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多並且帶有運動場的社區纔是我們的發展對象，我們走訪了十幾個社區最終選定了兩個xx花園小區和xx社區。對於國小，就沒什麼要求，只要校長同意我們在他們學校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因爲要讓國小的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
通過對比我們將國小確定爲伏牛路第二國小，因爲這所國小離我們學校近，很方便，並且那裏的老師大多也知道中原工學院，所以比較容易接觸。
目標確定了，接下來我們就到國小和校長商量，開始我們爲國小免費帶體育課，並且免費教他們全體教師太極拳，因爲那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的國小生一邊教他們的教師。到了國小放假時候，他們已經相信我們了，並且對我們也有了瞭解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。於是我們將我們宣傳單頁發給讓老師幫我們發下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學統計一下並幫我們把錢暫時代收下來。等報名結束後我們給了體育老師提成。我們收的這部分學員一共有十七個，訓練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
我們在國小免費教課的同時也沒有放棄社區,我們印刷好單頁後也開始在社區發放。在發放單頁之前還有一個關鍵的步驟，就是徵得社區物業部的同意，
因爲一般商業性質的活動是不允許在社區搞的。我們分了兩批人分別對xx花園小區和xx社區的物業部進行商談，結果花了十幾分鍾就和xx社區談妥了，可謂是初戰告捷，但是在接下來在和xx花園物業部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區宣傳，而且還會同意我們在裏邊招生，甚至可以爲我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創業的初期，根本拿不出來錢給他們，最後我們不得不放棄在xx花園社區內部做的計劃，於是就在社區外面進行宣傳和招生。而xx社區那邊，我們可以在裏邊進行招生。
我們分兩組用了三天同時對這兩個社區招生，我們是通過發單頁招生的，在發單頁時告訴他們可以免費試學，只要有意願就可以報名，試學時間爲一週，訓練地點在本社區門口。三天下來xx社區招了二十四個人;由於在社區外面，xx花園小區只招了十三個人，不過這已經達到了我們的預期目標，只要這部分人能夠學下去，對我們來說就夠了。等免費試學結束後，要是想繼續學下去的話，就按照每個月每人八十元進行收費，在免費試學期間，我們必須保證教學質量而且還要培養和保持孩子的興趣，因爲只有這樣，才能使孩子想繼續學下去，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們。
在試學結束之後能夠留下來的只有十幾個人，因爲是免費，所以在當時報名時，有很多人只是抱着來玩的態度，不過這十幾個人也不算少，因爲接下來我們還要在國小招生，那裏的生員充足。社區只是試點，只要我們把自己模式、自己的特色搞出來，把經驗總結出來，然後在國小發展，一定能搞得很快並且質量也有保證。
我們的教課內容以武術爲主，英語爲附。一共是一個半小時，武術基本功四十分，休息十分，練習英語口語十分，再學三十分鐘武術。
在社區開班兩個星期後，我們就開始對國小招生，因爲這時國小要放假了，準備招一個暑假班，在徵得校長的同意後，通過各班的班主任在各班宣傳，報名在他們體育老師那裏，由體育老師代我們把錢收下。報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結束時已經收了二十個人。我們把訓練地點安排在了學校附近的兒童公園，在這裏我們可以不用交地租，又可以讓很多人看到，對宣傳很有利。在開班後又有五個人報了名。
四、我的職務
主要負責各項工作的落實，協調團隊內部各成員之間的關係，同時參與宣傳和招生以及策劃。是三個核心人物之一。
五、出現的問題
現在城市裏大都是獨生子女，嬌生慣養，不聽話又不能管理過嚴;孩子的自尊心強，動不動就生氣。我們以前誰都沒有搞過這項事，沒有任何經驗，特別是在與物業公司和國小打交道時，根本就不知道怎樣才能讓人家趕快同意我們。沒有教英語的教室，我們只教英語口語，這樣孩子根本就學不了多少東西。
六、收穫
1、通過這次辦培訓班，我們一共賺了四千三百元錢，這部分資金我們並不準備分掉，而是要作爲後續發展資金。
2、最主要的收穫還是，通過這次實踐，我學到了很多社會經驗，辦培訓班的經驗、社交經驗、交孩子的經驗。
3、結交了一部分有能力的朋友。
4、建立了一個創業團隊——xx團隊。
七、實踐感受
1、要提高團隊的競爭力，必須重視團隊整體素質的提高。凝聚力要強，要求辦事效率高，領導者必須管理有方。
2、二十一世紀是要靠能力生存的，在參加實踐時要注意自身能力的提高，在這期間我感覺我的管理能力和社交能力得到了體高。
八、目的
1、利用課餘時間充實自己的生活。
2、創業。不論是否成功，我們都會堅持的，以爲大志有恆是我們理念。
