一、研究的問題
本學期主要對高效主題展開研究，涉及新授課、習題課及生本課堂規範及小組活動如何高效等發表自己的見解。
二、解決措施
小組活動方面：分工合理、合作和諧、任務明確，問題合理且給適當的討論時間。以在可課堂小組活動實施過程中，確定適宜合作學習的教學任務和選擇合作學習的內容應考慮兩方面，首先要考慮合作的必要性。合作學習要處理的是個人力量難以解決的問題，通過合作學習提高個人能力，使學生逐步體驗到大家友好相處、合作的威力;其次要考慮合作的可能性。如：方法不確定、答案不唯一的開放性內容，一些開放性、探索性的問題，採用合作學習的方法，能很好地激發學生的思維。
在課堂環節上：教師在生本教育中把握的宗旨就是無爲而爲;教少學多;可以雙贏。把握住這個宗旨，課堂自然會越發的.高效。生本教育中教師要明確：這種教育是要轉變教師角色，從傳授者變爲引導者協助者，主要的工作是靠學生自己的思維、活動來完成。教師要從組織教學轉向組織學生的學習，從設計教學轉向設計學習;要變師本的有爲爲生本的無爲。但無爲並不是讓老師什麼也不做，什麼也不說，只是希望教師要貴言。因此，教師在生本教育中把握的宗旨就是無爲而爲;教少學多;可以雙贏。把握住這個宗旨，課堂自然會越發的高效。
習題課上：合理利用小組活動，PPT出示答案，指定題學生得講解，擴充，老師針對性的點評擴充。這些環節都建立在學生的規範的學習習慣上及老師對習題擴充的引導上。
三、效果
小組活動方面：學生較有規矩，小組活動無論哪種課型，效率都很大的提高，組內互助及深度提升等。新授課和習題課上，學生自主學習的能力有所提升，但是部分同學自主意識太強，以至於忽略最基本的準則，所以在課堂規範準則方面仍要改進，對學生進行進一步的培訓及引導。以達到預期的效果。
