我的未來誰做主觀後感800字
《我的未來誰做主》這部電影主要講述了一位鄉鎮中學的姚老師,她怎樣幫助他們班裏的三位同學林志越、金鑫、江馨藝明確夢想,實現理想的故事。下面我們來看看我的未來誰做主觀後感800字,歡迎閱讀借鑑。
我的未來誰做主觀後感800字1今天我看了一部電影——《我的未來誰做主》,這部電影和航空有關,和夢想有關,也與未來的我們有關。
這部電影講述了一位在平湖縣的女老師和她三位學生的故事。那位女老師是一位平凡的人民教師,但她卻有着一顆不平凡的心。當時,學校裏學生喜歡逃課,林志越、金鑫和江馨藝便是逃課學生中的三位。金鑫的爸爸不重視學習,認爲金鑫會開發票就可以了,馨藝的媽媽一心想讓馨藝做大歌星,馨藝也就四號不想去學校,只想着練習唱歌、排練,然後去當大歌星,至於林志越,他高智商,天賦好,也有着一顆科學的心,但是他的父親只想讓他做題,然後跳級去上高中。
姚老師非常在乎學生,她親自去找他們,一開始他們不願意,後來林志越想要做科學,想要加入中國航天事業,它和老師一起做火箭,中間有無數的人阻攔、破壞,但是林志越絲毫沒有放棄,他有着自己的一個夢,一個關於航天的夢,姚老師也是非常維護他,雖有困難,但最後還是造出了火箭。林志越進了中科大少年班,最後是中國航天事業的中堅力量,馨藝成爲了音樂老師,金鑫也有所成就。電影的結尾還有楊利偉等中國航天員的講話,一個屬於中國航天的講話,一個屬於中國夢的講話。
這部電影真的很令人激動,也很令人感動。每個人心裏都有一個屬於自己的夢,這個夢或大或小,或許是你能大大方方承認的夢,也或許是你悄悄地藏在心中的夢。我們的夢現在雖然還僅僅是夢,但是卻可能在未來變成讓國家強盛的最好的力量。在追夢的路上,總是有千千萬萬的困難,如果夢那麼好實現,那它也就不叫夢了。
可是當在追夢途中遇上了困難,你是選擇放棄還是繼續堅持,或許堅持意味着更大的困難在後面,但放棄你就永遠不會看到前面有什麼,文中的姚老師其實也想過放棄,也想過離開,但最後她還是選擇留下,只爲了少年們的夢想。我們正值青春年華,心裏的夢想正是生根發芽的時候。少年強,則國強,少年志,則國志。現在的我們是祖國的未來,我們的夢想也意味着祖國的夢想。看到電影中姚老師領着他們去看當年南京大屠殺的那塊碑時,我的心裏也是一陣顫動。的確,如果當年的中國有實力,有先進的科技,有令敵人聞風喪膽的武器,那麼我們也不會任人欺壓了。
所以,祖國的未來靠我們,靠我們心裏的那個夢,我們應該堅持,或許不爲航天,但至少也要爲中國的發展獻上自己的努力。少年有夢,中國航天有夢,爲了祖國的美好未來,我們從現在就應奮鬥!
我的未來誰做主觀後感800字2那是一個物質條件極其匱乏的時代。教學條件艱苦,甚至連從事科學教育的老師都沒有。
姚老師,一名對科學知識瞭解甚少的語文老師,卻因爲一直銘記着南京大屠殺、銘記着那段屈辱艱難的歲月,額外用第二課堂爲學生們開設科學課。爲了把科學課教好,她自己學習研究,並常常熬夜到凌晨。不管多麼疲勞多麼困難,她都會堅持在第二天給學生們上一堂別開生面的科學課……
影片中的這個場景,在我的腦海裏存留了許久。雖然今天我們已經處於一個富裕和平的時代,但我們仍然不能忘記過去的滄桑歲月,不能忘記國家因貧窮落後被外敵侵略的慘痛歷史。國家富強、民族振興、人民幸福,不僅僅是姚老師的理想,也應該是我們每一個人的.理想。
一個國家只有軍隊強大、武器先進,這個國家才能稱得上“國防大國”,纔不會被他國所侵犯。而要使一個國家擁有強大的國防力量,也必須同時要有更多的科學技術知識儲備,要有衆志成城的民族團結精神。
從詹天佑、茅以升,到鄧稼先、錢學森;從《東方紅》的旋律響徹在太空,到五星紅旗在神舟七號的艙門外獵獵飄揚,一代又一代中國人,或師夷長技,或埋頭奮鬥,艱難困苦,玉汝於成,終於實現了我們的祖國從喪權辱國到擡頭挺胸的華麗轉變。如今,中國的核工業、航天技術、四代戰鬥機和航母都走在世界前列,這是先輩們用自己的心血換來的。而我們也應該像他們一樣,爲自己和國家的夢想而努力學習,努力奮鬥。
“理想是人生的太陽。”我也有自己的理想,有一粒“機器人夢”的種子也正在我內心生根發芽。我喜歡機器人,從一年級起,我就參加了學校的機器人社團。在這裏我跟着老師刻苦學習,潛心研究。爲完成一個機器人的任務,我忘卻了綠茵場上同伴們追逐嬉戲的快樂,忘卻了各種美食帶來的滿足……我只會一整天沉浸在機器人的設計中:端坐在電腦前完成程序編程,外觀、路線的設計,然後反覆調試,當完美完成任務時,這種快樂與滿足是任何事情都無法比擬的!
每當我捧回一張張獎狀,一座座獎盃時,我似乎已經看到,在不久的將來,我設計的機器人已經代替了執行危險任務的解放軍戰士,讓他們不再有人員傷亡;也替代了守衛邊疆的戰士,讓他們不再承受在寒風烈日下的辛苦。我要讓我設計的機器人守衛我國這片大好河山!
撼山易,撼解放軍難!我定會不忘初心,砥礪前行,爲放飛我的強國夢而不懈努力!
我的未來誰做主觀後感800字3“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年雄於地球,則國雄於地球。”梁啓超的《少年中國說》言猶在耳,看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。
如今,中國航天在世界上已是佼佼者,但是在幾十年前航天卻是一項鮮爲人知的事情。在幾十年前,流行的是這樣一句話:“造原子彈的,不如賣茶葉蛋的。”當時有學科學的,都是被家裏人反對的。所以不管有多少國家發明出多少先進武器,我們中國依然不會創造,不會創造便很落後,而“落後就要捱打”,正是這種不思進取,使中國近代史便成了“羞辱史”。還好,中國出了一位好老師——姚愛英。
正是她在火箭經濟艱難期,號召全校的同學爲火箭捐贈了一百零八塊錢。還不顧家長的意見,極力發掘和滿足孩子對科學的好奇心,爲未來的航天事業培養出了一大批人才,在國家層面,她爲航天事業做出了很多的貢獻,例如提前教會了孩子們火箭的原理,讓孩子們自己動手製作“水火箭”。在學校層面,她用新穎的科學留住了一些曠課孩子的心,也在不知不覺中教會了孩子很多科學知識,讓科學滲透進了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵,姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈,讓科學之光深扎進了孩子們的心裏。
姚老師是一位偉大的老師,是她讓熱愛中國航天事業一的種子深深紮根在姚老師已經高齡了,可依然孩子的心田,爲中國航天事業培養着人才。迷戀歌星、影星的孩子實在是太多了,他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我,扭曲了價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學校,併爲這所中學的學生開展有意義的演講,讓整所學校的師生喜歡上科學,讓科學成爲學校的“新星”。
姚老師以她那頑強的精神,發展中國航天,建設中國航天,爲中國航天建下了不可磨滅的功勞。中國航天因她而興,她是中國航天不可磨滅的一道風景,她也是中國航天事業不可缺少的一大功臣。
“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強……”梁啓超的中國少年說》又一次在耳畔響起,我似乎也明白了我們的未來究竟由誰做主,我們的未來就是祖國的未來,它都掌握在我們——一羣有着中國心的少年手中。
相關文章
-
我的未來誰做主觀後感
在看完一部作品以後,想必你有不少可以分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢?以下是小編整理的我的未來誰做主觀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。我的未來誰做主觀後感1理想是一 -
我的未來誰做主觀後感三篇
其實我們的未來,誰都無法替我們做主?我們的未來,自己做主。下面由小編爲您整理出的我的未來誰做主觀後感三篇,一起來看看吧。 我的未來誰做主觀後感1漫步在成長路上的我,內心一直懷着個疑問:夢想到底是什麼?但自從看了影 -
我的未來誰做主觀後感4篇
感恩節晚輩給長輩的賀卡祝福語 篇11、認識你,有點悲哀,悲歡離合總是讓人難以忘懷;認識你,有點幸運,朋友的關懷無時無刻不在蔓延。感恩節,好友謝謝你,珍重每一天,快樂永相伴!2、展開一張叫情感的紙,提起一支感激的筆,寫給給了我生 -
《我的未來誰做主》觀後感
細細品味一部作品以後,這次觀看讓你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫觀後感了。想必許多人都在爲如何寫好觀後感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的《我的未來誰做主》觀後感,希望對大家有所幫助。《我的未來誰做主 -
關於我的未來誰做主觀後感5篇
如何寫2022求職申請書 篇1尊敬的領導:我非常誠摯的遞上我的個人求職自薦信,希望在貴公司體現我人生的第一筆價值。揚帆遠航,賴您東風助力!我是湖北師範學院__屆數學系數學教育專業應屆本科畢業生。即將面臨就業的選擇,我 -
我的未來誰做主的觀後感
“紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;……縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后,那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海裏迴盪。電影講述了一位年輕的姚老師,在家長認爲 -
我的未來誰做主400字作文
嗚嗚嗚……是誰在哭泣?原來是動物在爲地球媽媽哭泣。首先是萬獸之王老虎發出呼籲:各位朋友,人類在這幾年裏破壞環境,將我們趕盡殺絕,是地球的環境受到嚴重的破壞,如今我們的時日不多了,就讓我們來懷念這個即將滅絕的美麗星球 -
我的童年誰做主觀後感
我的童年誰做主這部電影是很早之前的了,最近好像有人需要這不電影的觀後感範文,小編就去重溫了一下,找找當年的那種感覺,孩子們的童年究竟應該由誰來主宰誰來決定呢?這是一個非常重要的問題,我的童年誰做主觀後感範文請欣賞 -
我的未來誰做主作文
在現實生活或工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的我的未來誰做主作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。嗚嗚嗚……是誰在哭泣?原來 -
我的未來由誰做主作文
升入國中了,經過兩個月鬆散的假期,好像一夜之間忙了起來,還不習慣。換了一個環境,換了好多同學,換了老師,感覺好孤獨。新學校很好,老師對同學也很好,同學相處的很融洽,絲毫沒有陌生。可是我呢?國小裏一直是老師眼中的好學生,幾