作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的一物多玩大班教案，歡迎大家分享。
設計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。爲了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”爲主體物的遊戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重複這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰。通過本節課讓孩子學習更多的玩法，並且提高孩子們在遊戲中的相互合作能力，能夠根據遊戲規則進行遊戲。
選擇材料：皮球
活動目標：
1、培養孩子積極參與探索遊戲活動的興趣。
2、通過討論皮球的一物多玩，使幼兒瞭解並掌握多種遊戲的玩法。
3、在遊戲中鍛鍊孩子的配合能力和身體協調性的發展。
活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球杆、球門、音樂
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球杆、呼啦圈
活動過程：
一、導入
1、隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)
2、熱身活動
3、朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢?
二、基本部分
1、請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做遊戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站着原地不動，我們一起看看大家是怎麼玩的，好嗎?(小結完以後，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)
2、剛纔小朋友們都玩的非常棒，今天老師想請小朋友互相配合一起用球進行各種遊戲，請小朋友們想一想可以怎樣玩呢?
3、那請小朋友們前後拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始遊戲。(教師小結)
三、遊戲環節
1、今天老師也爲小朋友們，準備了三個遊戲，我們一起來看看第一個遊戲規則吧!教師出示你拋我接規則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組遊戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示範練習。練習一遍後，請小朋友們聽音樂進行遊戲。
2、小朋友你們玩遊戲開心嗎?我們一起來看看第二個遊戲規則吧!教師出示夾球跳遊戲規則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛鍊孩子的比賽競爭意識。
3、小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩遊戲呢?那剛纔我們一起玩了胯下傳球，現在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什麼遊戲呢?請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”遊戲。
四、結束部分
1、今天我們和皮球玩了許多遊戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行遊戲的物品，我們一起來看看都有什麼呢?(報紙、易拉罐、球杆、球門、呼啦圈)，接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討後選擇物品，共同合作進行遊戲。教師巡迴指導。(請小朋友將自己手中的物品在哪裏拿的歸還到哪裏)
2、剛纔老師發現拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球遊戲吧!教師講解示範遊戲規則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合遊戲。
五、延伸活動
1、教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些遊戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2、今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放鬆放鬆我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放鬆身體結束課堂活動。
一物多玩大班教案2活動目標
1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養幼兒的活動興趣，發展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、發展幼兒的動手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備
瓶子若干，水桶4只，紙球8個
活動過程
1：準備活動，做《shake you body》韻律操，舒展身體
2：玩法一：單雙腳跳躍
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距爲0.5m左右，中間放置兩個輪胎，後邊爲兩個瓶子，間距爲0.5m左右，最後爲半圓形山洞。
規則：幼兒分爲四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍後兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：S跑
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點爲半圓形山洞。
規則：幼兒分爲四組，採用S跑的形式越過瓶子，鑽過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續，採用各組比賽形式，來鍛鍊幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四隻
規則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子後，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球
道具擺放：2.5m處按前三中二後一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放
規則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然後幼兒扶正瓶子，家長繼續，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結束
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
活動反思
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以後的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學
一物多玩大班教案3幼兒園裏有一些隨處可見的現成材料，如果教師稍加利用，就能成爲“一物多玩”的遊戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園裏，教師通常將泡沫拼接板作爲地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變爲遊戲的一種重要材料，合理、創新地加以運用，在有限的時間和空間裏變換出了各種各樣好玩的遊戲。
●誰和誰好
“誰和誰好”是一個“找相關”的集體遊戲，在設計遊戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關聯的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關的`兩張圖片，並說說自己的理由。由於一種事物可與多種事物相關，因此這個遊戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養了幼兒的發散性思維。
有的教師在設計這個遊戲時直接使用PPT，我們認爲使用PPT雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類遊戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在遊戲中學得更豐富、更深刻。
●翻骰子
我們將泡沫拼接板製作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”的遊戲，這是一個可以產生無窮變化的遊戲。如我們最初設計了競賽遊戲——紅綠翻骰子，遊戲規則爲：幼兒分爲紅綠兩隊，在相同的時間裏，紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最後根據骰子的顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由於比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應能力在遊戲中也得到了提高。
在此基礎上，我們又設計了智力遊戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數字，幼兒根據教師的指令翻出相應的數字。這個遊戲與競賽遊戲不同，更強調知識概念的學習以及遵守遊戲規則的習慣培養，讓幼兒在玩中學習“數”的概念，在生生互動中體會遵守遊戲規則的重要性，從而習得良好的行爲習慣和行動準則。
●洞洞牆
將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞牆”，利用這堵牆可以開展適合不同年齡段幼兒的遊戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過牆的遊戲，發展手部的肌肉動作，提高手眼協調能力；年齡稍大一些的幼兒可進行競賽遊戲，牆的兩側各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內，儘可能多地將球塞到對方的領地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得準，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發展。
一物多玩大班教案4目標：
1、練習跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學會聽指令行動。
材料：
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）
玩法：
1、成人雙手拿着繩子的兩頭，讓孩子在繩子裏邊，並雙手握住繩子，成人帶着孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”
2、當幼兒熟悉遊戲後，孩子在前，成人在後。
注意：
1、選擇路面較平的地方活動。
2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結合。
3、鼓勵孩子在遊戲中用語言表達但不必強求。
二、名稱：撈魚
目標：練習鑽的技能
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個成人分別拿着繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鑽過來鑽過去。當說到：“三網撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網不撈魚，二網不老魚，三網撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！
注意：
1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要爲孩子創造鑽的機會，
2、兒歌的最後一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處於愛玩的狀態。
3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。
4、撈到魚後用“親一口”表示把魚吃了。
三、名稱：高擡腿
目標：練習高擡腿。
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習高擡腿。成人可隨着孩子的興趣調整繩子的高度。當孩子邁過繩子時，成人要給予表揚和鼓勵。
四、名稱：走平衡
目標：練習在繩子上走平衡
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個成人每人拿繩子的一頭，並把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的位置走到另一個成人的位置。
注意：
1、當孩子走到頭時，成人要表揚、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當孩子能力較強時，繩子可以離地面有一點距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，儘量要使孩子體驗到成功的樂趣。
