作爲一名老師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的大班音樂活動《石頭打擊樂》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1、探索用石頭和輔助材料跟隨音樂的節奏進行打擊樂，表現音樂鮮明的2/4節奏。
2、嘗試分段交替演奏，體驗合作演奏的樂趣。
二、活動準備
1、經驗準備：
幼兒與家人一起收集過石頭，如小石子，鵝卵石、雨花石；教師在班級裏舉辦石頭展覽會，幼兒一起看看、說說。
2、材料準備：
不同大小的`石頭（可以是小石頭、鵝卵石、雨花石等）、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、不鏽鋼小勺、小棒、紙盒；小 星星的音樂，星星指揮棒，節奏圖示（大手、小手、小節線）、小絃琴。
三、活動過程
（一）導入活動
1、朋友們，這一陣子大家一起蒐集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看有些什麼？
2、想一想，我們可以用這些材料來做什麼？
3、看看老師做了什麼？我可以做什麼有趣的事？
小結：原來，這些材料都是生活中常見的東西，只要我們肯動腦筋，就能把這些材料做成有趣的東西，玩一玩，用一用，一定很開心。
（二）製作和探索
製作樂器
1、在後面的每張桌子上都有石頭和其他材料，請你自由選擇，做成一樣可以發出聲音的小樂器，自己唱唱歌，敲一敲，互相玩一玩。
2、請幼兒介紹自己的製作，並邀請同伴用小絃琴即興演奏，該幼兒用石頭樂器表現。（請3—4位不同樂器的幼兒）
小結：小朋友們真能幹，讓這些石頭變成了樂器，跟隨音樂進行演奏。石頭在碰到不同的物體時會發出不同的聲音，有的清脆響亮，有的比較柔和，石頭樂器真有趣。
（三）演奏歌曲“小星星”
1、集體合奏
（1）聽一聽，這是什麼歌曲？大家一起唱一唱，教師評價（表情、歌聲、吐字等）。
（2）那我們一起跟着音樂用石頭樂器來爲歌曲進行伴奏（第一遍）。
反饋：你們覺得伴奏得好嗎？爲什麼？（引導：節奏、整齊度、表情、強弱的特點）
（3）怎麼才能演奏得整齊？（引導：聽完前奏一起開始、要表現一強一弱的特點）
（4）老師拿出星星指揮棒以及圖示（有小節線），問：這兩樣東西可以怎麼幫助我們演奏？
小結：原來，指揮棒可以幫助我們一起整齊地演奏；大手和小手告訴我們二拍子的強弱節奏。
（5）集體跟隨老師的指揮、看着圖示、和着強弱節奏進行表現（第二遍）
幼兒評價：這一遍怎麼樣？怎樣演奏得更好？
（6）交換朋友的樂器，集體再來一遍。（第三遍）
2、交替演奏
（1）朋友們，大家演奏得都不錯，現在我要增加難度了，敢於挑戰嗎？
（2）出示“交替演奏”的圖示，提問：你能看懂嗎？
（3）指揮幼兒跟隨音樂交替演奏。（第四遍）
（4）交流：怎麼才能互相配合好？
小結：大家要認真聽音樂；都要跟着節奏敲；要合作好；要讓石頭的聲音有輕響；要用手來幫忙控制好節奏、力度。
四、活動延伸
我們的石頭打擊樂真好聽，帶給我們快樂，讓我們成爲小小演奏家。這些樂器我們放在音樂角里，大家再去演奏一下，也可以試試其他節奏、其他歌曲。
