會考地理的複習方法有哪些

國中地理擁有龐大的知識體系，複習時要吸取好的方法建議。那麼，會考地理的複習方法有哪些呢?下面是小編爲你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

1，競賽法。收集當冊地理課本知識，編成搶答題，判斷題，確定每題的分值。然後將全班同學分成幾個組。從班上選擇一名主持人，負責讀題，公佈正確答案。另外確定一名學生統計分數。競賽結束後，評選出獲勝小組，給予精神和物質上的獎勵，還可以評出若干名地理百事通。通過這種形式，學生的積極性會很高，而且他們事前會做大量的準備工作，本身也會變被動爲主動地複習到許多知識。

2，繪圖法。通過繪製地理信息圖，讓學生主動去吃透相關知識，然後準確地繪出圖。並且在集體交流展示。向同學介紹講解你所畫圖所涉及的地理知識，給講解者本人會留下較爲深刻的知識影像。也在大腦中留下清晰的知識脈絡。

3，對比法。將不同國家的氣候特徵，地形特徵進行對比，在對比中加深理解記憶。甚至也可以將對比的結果用表格的形式整理出來。

4。歸納法。將具有相同特徵的國家或者地區等歸納在一起，減少知識的重複理解記憶量。也有利於學生地理集中思維的培養，幫助學生找到更爲有效的學習技巧。

(一)夯牢基礎知識

現階段的國中地理結業考試的試題比較注重基礎知識的識記，那麼，在進行備考複習時就要夯實基礎，更重要的是幫助學生構建知識體系，梳理基礎知識。具體實施就是結合課程標準和考試說明，特別是考試內容、題型、賦分以及難度，擬定出總複習計劃和每一章節的小計劃，併爲學生認真整理複習資料。這樣，一方面可以減輕學習的負擔，另一方面又能使學生明確重難點，而且可以在複習過程中隨時進行調整，做到有的放矢的複習備考。

(二)編寫複習專題

專題複習會更有針對性，可以是知識性的專題，也可以是題型專題。比如說知識性的專題可以設置《地球運動》、《地圖》、《大洲大洋和板塊》，《天氣與氣候》、《世界地理》、《農業》、《山脈、地形、地勢、政區》、《工業》、《鐵路線》、《河流》、《四大地理區域》、《建築、民居與服飾》、《分界線》等，這樣就可以打破課本的界限，將相關內容整合到一起，並配上習題，可以幫助學生進行知識的聯繫和比較，以點帶面，加深理解和記憶。

(三)利用互聯網

當前，二維碼的應用越來越普及。二維碼方便、快捷、並可實時與互聯網連接，將其應用在現代教學之中，可以發揮出其寓體驗於學習中的快樂，從而激發學生的學習興趣，強化教學效果。

在地理會考複習過程中，簡明扼要的複習提綱是必不可少的，在以往的複習提綱中，因篇幅有限，往往只有文字或一部分地圖，很多學生囫圇吞棗、死記硬背上面的知識點，未達到真正理解掌握的目的。 鑑於此，老師們可以將複習提綱中涉及的教學資源轉換成一系列二維碼，學生只需要用手機輕輕一掃二維碼，相關的地圖、課件、視頻材料、習題一一呈現，大大強化了複習效果，也節省了很多複習時間。

此外，大家還可以利用其它的互聯網技術進行教學，比如說猿題庫、微課、微信羣等等，線上和線下同時進行，學校和家庭同步教學。

(四)關注時事熱點

現在試題的命題導向是弘揚正能力，體現立德樹人和核心價值觀。試題中可能會出現近期比較有影響的時事熱點問題。那麼，在複習中就要關注國內和國際時事熱點涉及的國家和地區，使之與國中地理知識緊密聯繫起來，引起學生的重視。比如說“一帶一路”沿線國家和地區、薩德的問題、工匠精神、國家公園建設等等。關注熱點，但不是追求熱點，始終要與地理的本質和核心相呼應。

1.明確目標，制定複習計劃

研究課程標準、考試內容及要求等內容，把握考試的動向，明確複習目標，才能比較有效的提高複習效率。在地理複習過程中教師要制定具體、完備的複習計劃，有的放矢，什麼時間複習什麼內容，應該做到心中有數。在地理複習中大體分三個階段。第一階段是抓好基礎知識的複習，也就是對教材的全面複習;第二階段是精選習題，做好綜合練習，第三階段是進行模擬測試。

2.抓好基礎知識和基本技能的複習

試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不紮實，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎知識進行全面複習的第一階段，一定要特別重視，力爭做到"當天內容及時消化，每單元知識及時鞏固"，力爭吃透每個知識點。在對基礎知識的複習時注意兩點：

2.1 把複習目標細化

拋棄大水漫灌式，真正做到小任務，快節奏，讓學生感覺到你佈置的任務很容易、很輕鬆地就能完成。如果你佈置的任務量太大，使學生長時間完不成複習任務，很容易使他們對複習喪失信心。

2.2 教師要所知識條理化

在上課時羅列出知識點，幫助學生把知識串成線，織成網絡，形成比較全面的知識，能力體系。

3.重視地圖，將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學科的第二語言，在學生複習的過程中一定要求他們結合地圖去記憶，複習，儘量將所有知識點落實到地圖上去。

地理複習中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環節。

3.1 識圖

識讀地圖是學習地圖知識的基礎。這一階段的主要任務是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什麼"，"有什麼"，"在哪裏"。

3.2 析圖

析圖是爲了說明"爲什麼"的問題。在教學中，訓練學生根據地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的複合過程。因爲地理事物及多種地理要素常常結合在一起，相互之間有緊密的聯繫，這些聯繫可以通過地圖準確地反映出來。