作爲一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的家用電器教案教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、初步瞭解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動重點
：初步瞭解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
活動難點
：知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動準備：
小朋友的書中班（上）啊拉寧波
活動流程：
（一）認識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）瞭解各種家用電器的用途和優點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什麼樣呢？
（三）知道安全用電，培養自我保護意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是爲什麼嗎？在家裏使用家用電器時，應注意什麼？
（四）總結。
活動反思：
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動後的第一次集體活動，因此目標定位在讓幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，並對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經驗，於是他們內心對自己經驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。
在活動開始我通過使用自己家裏的吹風機，引發了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家裏也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭髮就會幹。”“老師，吹風機理髮店裏有許多。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的慾望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
中班的孩子在家裏已經能夠獨立做許多事情，家裏的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱裏的物品、開空調、開衛生間的取暖器等等，在日常的`生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。孩子們對家用電器非常感興趣，觀看圖片時，他們都能正確的說出家用電器的名稱，遇到和自己家裏一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，於是我們的活動開始……
在瞭解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調、洗衣機等大家在相互補充中，瞭解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經他這麼一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林傑說：“洗衣服時要把口袋裏的硬幣、皮夾等拿出來，然後再把衣服放到洗衣機裏！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經驗，談論到使用時的注意點。
在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……
這堂課來源於生活，又跟生活緊密聯繫，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
