一、活動目的:
通過本次德育活動課,使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解,同時體會講明、懂禮儀的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語,培養學生從現在做起,從我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養,做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動設計:
師:同學們,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,我們從小要 “學禮儀,用禮儀、要重言,更重行。”我們同學一定要做個講文明、有禮貌的國小生,讓文明之花處處開放。
那我們又應該怎樣做個文明人呢?
(一)學習文明禮貌用語,使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解
1、出示在學校門口的畫面:
師說:同學們請看這幅圖:你看到小同學在學校門口乾什麼?(他們在互相打招呼)
他們是怎樣打招呼的?(互相問你好!你早)
2、師:當你來到學校門口,你和同學們互相問:“你好!”“你早!”這時你的心情怎樣?(舒服、親切、高興……)
3、師:我們不僅要在學校裏做文明人,時時處處都要講文明、懂禮貌。
(1)出示在火車上的圖片:
想一想:人們之間是怎樣打招呼、問好的?找一找他們都使用了哪些禮貌用語?(您好、你好、再見)
(2)遇見鄰居(阿姨您好!)
(3)看見同學(小明你好、小軍你好)
(4)客人來了(爺爺您好、小華你好,您請進)
(5)熟人相遇(小朋友握手問好)
(6)見到參觀的`客人(鞠躬問客人,您好)
(7)見到老師:(鞠躬問老師:老師您好)
球借給我玩一會兒,好嗎?
好吧,謝謝你,不客氣。
對不起,我不是故意的,沒關係,咱倆一起玩球吧。
師說:小狗、小貓都是有禮貌的還孩子。那如果你得到別人的幫助或不小心碰了同學,你該說什麼?
我說“謝謝你!”
我說“不客氣!”
你懂得感謝,
我願幫助你,
我說“對不起。”
我說“沒關係。”
你懂得道歉,
我會原諒你。
說話客客氣氣,
人人心裏歡喜。
你我都不忘記,
待人文明有禮。
4、說一說你知道的禮貌用語有哪些?(請、 謝謝 、對不起、沒關係、您好 、再見 )
5、說兒歌:同學們,要牢記,您好,再見,沒關係。謝謝、請、對不起,禮貌用語記心裏。講文明、懂禮貌,人人見了都誇你。
(二)通過文明行爲辨析,進一步強化學生的文明禮儀習慣。
請你們告訴他們這樣做有什麼不好?
1、見面不理人
師:想一想他爲什麼不理人?(膽子小、沒有好習慣)
你想對他說些什麼?
同學們你們有沒有不理人的時候?統計班中學生情況。
2、問好聲音小
師:想一想這樣做有什麼不好?
請你告訴她該怎樣做?提示:聲音過大也不好、眼睛應看着別人)
請你給這個小同學做個示範。向來聽課的老師問問好。
(三)在不同場合中,準確、恰當地使用禮貌用語
a 說一說,我們都來做有禮貌的好孩子。
1、早上出門向家長說“( )。”
2、家裏來了客人說:“( )”
3、回到家裏向父母說“( )”
4、見了老師、同學說“ ( )”
5、課間不小心撞了同學說“ ( )”
6、同學道歉以後說“( )
7、得到別人幫助說“( )
8、在汽車上,見了老人讓座說“( )”
b 1、說一說,演一演,
(場景一) 當你想向同學借尺子時,你該怎樣說,怎樣做?
師評價:這位同學說話真有禮貌,我有筆也願意借給你。
(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒,你該怎麼辦?
師:你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三) 來到書店,你想買本書,應該怎樣跟營業員阿姨說呢?
師:評價:嗯,你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)當家裏來了客人,你怎樣招待他?
(場景五)在公共汽車上怎樣給老奶奶讓座?
(場景六)如果你和爸爸媽媽遊玩時,你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
2、如果你沒有記清家庭作業,你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?(打電話過程中你認
爲應該使用哪些禮貌用語?
(四)師:我們班自開展文明禮儀活動以來,同學們的變化可大了,評出了班級文明小標兵。
(五)齊唱:咱們從小講禮貌。