活動目標
1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感,有防火願望,樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處,初步瞭解火的起源。
3、認識火災的危害,瞭解一些常見的產生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的'自救辦法。
活動準備
1、火娃娃角色:身着紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
活動過程
一、 導入
教師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎麼樣?爲什麼?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什麼感覺?爲什麼?
3、教師小結火會發光、發熱的特性。
二、 展開
1、交流經驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什麼地方看到過火?火有什麼用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域)。
(2)火有這麼多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?
教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。突然有一次森林着火了，人們發現被火燒死的動物很好吃,於是就把火保存下來。後來人們又發現鑽木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。人們也變得越來越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來鍊鋼、發電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃
。我的用處可大了，能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好夥伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎麼了?
2、認識火災的危害，瞭解引起火災的原因，樹立防火意識。
(1)“火娃娃爲什麼害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這麼大爲什麼還要防火呢?
教師給幼兒講述有關火災的事情。
(3) 情境表演,火娃娃哭着上場。
教師:火娃娃,你怎麼哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這麼大的災害,造成這麼大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?
4、學習火災中的自救辦法。
(1)如果火着起來?我們應該怎麼辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂着嘴低下身子,跑離現場
在地上打滾;
用水自救……。
(2)遊戲:“着火了怎麼辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒遊戲的情況進行評價。
