作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班遊戲教案玩具一起玩，歡迎大家分享。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇1
活動目標：
1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備：
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程：
一、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒知道玩具家玩，不佔、不爭奪。
2、引導幼兒討論，家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啓發幼兒想辦法：一種玩具家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩，能讓家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
家說說，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?
你喜歡誰?爲什麼?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和家玩的不同感受。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇2
活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程：
一、出現小汽車，設問
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎麼辦呢?
幼兒討論，教師可適時地引導，家得出：一個先玩，一個後玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麼玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。
二、 小結
我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹清、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：
第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇3
活動目標：
樂意同小夥伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。
2、學具準備：每個幼兒從家裏帶來一個自己最喜歡的玩具，
活動過程：
（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家裏帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察瞭解幼兒活動情況。（個別幼兒出現了爭搶玩具現象。）
（二）利用問題情境
1、集中交談：“剛纔你們玩得開心嗎？”
2、“你來說說，你剛纔玩了什麼？”（幼兒介紹玩具）
3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋……嗚哇！這麼多好玩的，老師看了都很想玩。”
4、“咦！xx，你爲什麼不開心呢？”
（幼1：因爲xx會搶我的玩具。）
（師：xx，你爲什麼要搶他的玩具呢？）
（幼2：因爲我很想玩他的玩具……所以……）
（師：可是這樣搶玩具，xx很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎麼辦呢？）
（幼兒議論開了，都說要先問他願不願意。教師藉機引導幼兒學習商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）
5、師榜樣示範：“xx，你願意借我玩一下嗎？”（願意。）（“謝謝你！”）
教師在幼兒面前演示玩
“這麼好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）
6、“有這麼多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎麼辦呢？”
（幼兒1：可以一起玩。）
（幼兒2：可以一人玩一會兒。）
（幼兒3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。）
（幼兒4：也可以交換着玩。）
7、小結：大家都想到了這麼多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先徵得別人同意，並要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。
（三）幼兒帶着新的經驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。
我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！
（四）小結，自然結束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
小班遊戲教案玩具一起玩 篇4
活動目標
1、 培養幼兒學會與他人分享的習慣。
2、 提高幼兒的集體觀念。
3、 懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。
2、 懂得玩別人的玩具。
3、 要先徵得別人的同意。
4、 能與同伴友好地一起玩。
活動準備
1. 幼兒自帶一件玩具。
2. 兒歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4．幼兒日常遊戲的照片若干
活動過程
一、開始部分：
1、 導入：律動《拍拍手》。
（1） 師出示幼兒遊戲照片，
（2） 引起幼兒興趣。
小朋友們，仔細觀察照片上都有誰，他們在幹什麼呢？
（3） 哪些小朋友表現得好？爲什麼?
二、基本部分：
（1） 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。
（2） 請幼兒說一說自己玩具的特點和爲什麼喜歡玩具。
（3） 師組織幼兒小組活動，
（4） 交換玩玩具，
（5） 體驗一起玩玩具的快樂。
（6） 師觀察幼兒遊戲情況，
（7） 並給予指導。
（8） 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？爲什麼？對錶現好的幼兒教師給予表揚。
三、結束部分：
遊戲:《趕小豬》
激發幼兒興趣，培養幼兒集體的觀念。
活動延伸：小朋友們，你們今天表現的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最後以兒歌《找朋友》結束。
教學反思
在活動一開始我出示了孩子們平時遊戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養幼兒的'主動性和集體觀念性。
在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態度，與家長有密切關係，我們平日裏積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在遊戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇5
活動目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準備
課件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。
材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發表自己的看法，導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜爲什麼爭吵呢？（搶積木）
只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎麼辦？
播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒瞭解分享的概念，感知分享的快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒瞭解什麼是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什麼？（好朋友要一起分享！）
你知道什麼是分享嗎？
皮皮和娜娜後來是怎麼做的？
小結：分享就是願意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。
幼兒園裏的其他小朋友和好朋友分享了什麼？
他們和好朋友分享後，心情怎樣？
小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。
出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒瞭解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？
小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家裏帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！
小班遊戲教案玩具一起玩 篇6
一、活動目標
1、通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具製作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能力，並形成初步的技術技能；
2、通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力和創新意識；
3、在參與這次活動中，瞭解線與我們生活的關係，培養學生的審美意識。
二、活動準備
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等
三、活動過程
（一）激趣導入
（出示小熊玩具）這隻小熊貓可愛嗎？知道是用什麼材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以製作出許多好玩的絨球玩具，同學們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節課我們就來一起學習做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）
（二）探究實踐
1、介紹工具材料
課前，老師給你們準備了一個工具盒，趕快打開看看裏面都有什麼？（主要介紹繞線板）
2、學做絨球
（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學們認真觀看，看完後，小組同學互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）
（4）老師示範做絨球。
根據同學們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一隻手拿住繞線板的開口處，並按住線頭，我們第一步要幹什麼？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要幹什麼？（捆）捆紮時可以用細鐵絲，也可以用毛線，捆紮要用力結實。接下來幹什麼？（剪）最後是——（修）。修理時要仔細，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。
（5）學生實踐（背景音樂）剛纔，看到同學們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什麼要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示
（找出大小兩個絨球），發現了什麼？你知道絨球的大小與什麼有關係？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）
（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學說說怎麼做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？
（7）小結看來做絨球還有好多學問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發現裏面的奧妙。
3、做絨球玩具
（1）示範做絨球小雞
現在小絨球要變了，會變成什麼呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）
（3）學生創新練習。
過度語：看了這麼多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界，也想製作一個了吧，現在就請大家用盒子裏的材料，發揮你的想象，小組合作進行創作吧！
（4）展示創新情況，教師引導學生有意識的發現同學的好的創意。過度語：誰來展示一下你的作品？學生展示作品，全班同學進行評價。
（三）拓展延伸
同學們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
四、總結
這節課，同學們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發生了奇妙的變化。希望同學們在課下能繼續創作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術品，來裝點我們的生活吧！
小班遊戲教案玩具一起玩 篇7
遊戲目標：
1、喜歡玩大型玩具。
2、學習解決在遊戲中發生的問題。
3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
遊戲準備：
提醒幼兒適當脫減衣服。
遊戲過程：
一、提出要求。
1、請幼兒自己說要求
2、安全要求
二、幼兒遊戲玩法：一個跟着一個上去玩再滑下來。
規則：不能推擠，不能搶，違反規則就取消玩的資格。
三、做安靜遊戲並小結。
活動反思：
通過前階段搭建的亭子，迴廊，拱橋等九龍公園的建築，孩子們對於這些建築能夠根據自己所學的知識和平時的積累建築起來。但是在搭遊樂園的時候，我發現用積木搭並不是很好的滿足孩子的需求，而且有點難度。應該把各種材料組合進行搭建遊樂園。下節課把這些建築物的照片再一次呈現給孩子，讓孩子腦中有個輪廓進行更好的建構。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇8
活動目標：
1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備：
好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。
（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。
（1） 啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩
（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍爲什麼玩的特別高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？爲什麼？請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇9
活動目標
1．感受充氣玩具充氣過程的音樂形象，並嘗試用肢體動作予以表現。
2．體驗表現充氣玩具的快樂。
活動準備
1．幼兒對充氣玩具有一定的瞭解。
2．音樂：
（l）表現“無力”的音樂；
（2）表現“吹氣”節奏的音樂；
（3）表現“有力吹氣”的節奏；
（4）表現“漏氣”加“無力”的音樂；
（5）離場音樂。
3．充氣玩具一個。
4．紙和筆。
重點和難點
重點是在充氣的過程中掌握節奏。難點是幼兒如何將掌握的節奏在肢體動作表現時加以運用，特別是對於最後一小節的節奏，教師要通過語言節奏幫助幼兒掌握：我——成功啦—一！
活動過程
一、激發遊戲興趣
導語：我今天帶來了一個好玩的玩具（出示沒有氣的充氣玩具），知道這是什麼嗎？
（放音樂1）教師隨着音樂的信號擺弄玩具，讓幼兒感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。過渡：咦？怎麼站不起來呢？真奇怪。沒有氣的玩具怎麼辦呢？
二、感知充氣節奏
1．教師隨着音樂的節奏爲充氣玩具充氣。
師：你們剛纔看到我是怎麼給這個玩具充氣的？（幼兒自由地說）
2．教師當場畫圖譜，幼兒聽音樂（放音樂2和音樂4），進一步感知充氣時音樂的節奏。
師：我是怎麼吹的？（引導幼兒觀察到吹氣的節奏是不同的，注意區分音樂2和音樂4有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快）
3．（放音樂3）教師和個別幼兒指圖譜，其餘幼兒隨着音樂一起用手動式打氣筒、腳踏式打氣筒打氣。
重點：節奏準確、有力。
過渡：你們本領真大，會按照節奏來給充氣玩具充氣。現在我們來做個遊戲好嗎？
4．教師指圖譜，幼兒隨着音樂（輪流放音樂2、3、4）一起吹。
二、表現充氣玩具
師：你們本領真大，會按照節奏來給充氣玩具充氣。現在我們來做個遊戲好嗎？我來做這個充氣玩具，你們想辦法爲我這個玩具來充氣好嗎？無論用什麼辦法充氣，都一定要一起用力。準備好了嗎？（放音樂3）
1．教師示範表現充氣玩具的音樂形象，幼兒來充氣。
教師扮演長頸鹿充氣玩具示範充氣過程，幼兒用喜歡的打氣方式（手劫式打氣、腳踏式打氣等）和着音樂爲長頸鹿充氣。
師：我現在是一隻充滿氣的長頸鹿了，謝謝你們！你們一起用力而且有節奏地爲我充氣，使我的脖子伸得長長的，頭擡得高高的，腳伸得直直的，身體變得鼓鼓的了。
師：有誰發現我這隻長頸鹿充氣玩具是怎麼充氣的？
師：剛纔你們氣吹得多時，我這隻長頸鹿充氣玩具是怎麼樣的？
小結：原來你們充氣時，吹一下，我這個長頸鹿充氣玩具就動一下，我的身體就鼓一點；你們有節奏地吹，我就有節奏地動；音樂一結束，氣正好充足。過渡：你們想不想也來當一回這隻長頸鹿充氣玩具？
2．幼兒集體表現充氣玩具充氣的樣子，教師來充氣。
幼兒扮演長頸鹿充氣玩具，教師扮演打氣筒爲長頸鹿充氣，支持幼兒聽着音樂表現長頸鹿充氣玩具漏氣的形象以及充氣的過程。
過渡：我看到有兩個特別棒的充氣玩具，他們是聽着音樂伴着我打氣的節奏一點點變大的，而且音樂一結束，正好充足氣。我們歡迎他們來表演好嗎？
3．個別幼兒交流。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇10
活動目標：
1、探索買賣玩具的方法和策略。
2、體驗變舊爲寶的快樂。
3、培養分析力、觀察力、語言表達力和社交力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、幼兒自帶玩具2、3種，爲玩具標價格。袋人手一隻，內裝“錢幣”若於(與所帶玩具等值)。方簍子人手一隻。
2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動過程：
1、設置情境，引發問題
(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什麼事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?爲什麼?誰來幫助小豬。
(3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示後提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能幹，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、買賣玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎麼賣?”
(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。
(3)要求：幼兒分成兩組，一組爲買方，另一生爲賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒有賣掉?你是怎麼賣的?
(6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續賣。
3、再次嘗試操作，體驗變廢爲寶的快樂。
(1)你們高不高興?爲什麼?
(2)小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)你對自己的新玩具滿意嗎?爲什麼?如果人們在商店裏買的東西不滿意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿意爲止。
(5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動延伸：
每週舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
活動反思：
變廢爲寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環保教育、創新教育、人際交往、數量關係等方面的內容綜合在一起，以玩具買賣會爲形式，實現目標。活動中，幼兒的情緒高漲，爲了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，爲孩子今後走入社會打下了堅實基礎。
小班遊戲教案玩具一起玩 篇11
一、活動目標:
1.探索製作彈性玩具的方法,體驗製作過程的樂趣。
2.進一步理解彈性的特點,發展幼兒的動手操作能力。
3.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
二、活動準備:
伸縮球的範例,報紙,彩紙,膠帶紙,橡皮筋。
三、活動過程:
(一)教師出示範例,引起幼兒興趣。
師:你們認識這個玩具嗎?它有一個很好聽的名字叫"伸縮球"。
師:爲什麼叫它"伸縮球"?
(二)製作彈性玩具。
1.組織幼兒討論製作方法。
師:怎樣來做這個玩具呢?
2.幼兒動手製作。
3.幼兒相互交流製作方法。
師:你是怎麼來製作這個玩具的?
(三)幼兒玩製作玩具。
師:這個玩具可以怎麼玩?你是怎麼玩的?
(四)教師小結在我們生活中還有許多有彈性的東西呢?誰能說出生活中哪些東西有彈性的?"
教學反思：
本次活動中，我們爲孩子們提供了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特徵，探索彈性的祕密，從而使他們的觀察力、創造力、思維能力等得到發展。
但是，在設計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內容多了一些，儘管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，並且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的後半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的製作，在製作的過程中，出現了較多的問題，一是在材料的選擇上，製作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現彈簧的特徵;二是在製作彈簧的過程中，孩子們對於如何繞?怎麼繞?搞不清楚，原因是：作爲彈簧本身就有許多的知識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作爲一個活動來展開，從而能更好的讓孩子們在製作彈簧的過程中認識彈性，理解彈性物品。
本次活動雖然有一些遺憾，但是總體來說，孩子們對於最後的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關的材料製作出更有創造性的東西。
