國小四年級的學生組織紀律性較強,學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在遊戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛鍊腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛鍊;本學期將進一步發展、提高學生的`身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現,去創造。培養學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。
二、教材分析:
國小四年級體育教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,爲終身體育打下堅實的基礎。
三、教學目標:
1、具有積極參與體育活動的態度和行爲:學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能:學生將能夠在球類遊戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調控情緒,學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動爲載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、通過趣味體育,培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,爲終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施:
1、採用主題教學、情景教學等方法,充分發揮遊戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。
2、國小生好勝心強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
4、運動技能和體能中等以上的學生可採用一些分組輪換的方法,由小組長帶領進行練習,充分發揮小組長的帶頭作用。
五、教學進度:
周次 | 日期 | 教學內容 | 備註 |
預備周 | 8.25---8.31 | 制訂計劃,安排學期教學工作 | |
一 | 9.1----9.2 | 1、引導課 2、50米快速跑 | |
二 | 9.5----9.9 | 1、蹲跳起 2、長繩、短繩 | |
三 | 9.13----9.16 | 1、自然地形跑 2、踢毽 | |
四 | 9.19----9.23 | 1、隊列練習、接力 2、短繩 | |
五 | 9.26----9.30 | 1、30米跑 2、障礙跑 | |
六 | 10.3----10.7 | 國慶節放假 | |
七 | 10.17—10.21 | 1、籃球源活動 2、實心球、短跑 | |
八 | 10.24----10.28 | 1、接力跑、實心球 2、跳短繩 | |
九 | 10.31----11.4 | 1、實心球、接力 2、各種運球練習 | |
十 | 11.7----11.11 | 1、籃球活動 2、10×4往返跑 | |
十一 | 11.14-----11.18 | 1、足球 2、足球 | |
十二 | 11.21----11.25 | 1、投擲、短跑 2、排球 | |
十三 | 11.28----12.2 | 1、跳高 2、原地側面投擲壘球 | |
十四 | 12.5----12.9 | 1、壘球投擲 2、遊戲 | |
十五 | 12.12----12.6 | 1、跳高 2、跨越式跳高 | |
十六 | 12.19----12.23 | 室內活動 | |
十七 | 12.26----12.30 | 機動 | |
十八 | 1.3----1.6 | 檢測 |