時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對六年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目瞭然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
四、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對六年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
六年級的音樂教學工作總結2一年的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作 本學期我擔任了六年級的音樂教學工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。
一、教學總結
首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大後只能成爲喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是爲衆多的將來不是音樂家的孩子着想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好.一年來,學生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。並配合學校社會以環保爲主題的中心工作，開展愛護校園環境的各類活動豐富校園生活， 教師示範以環保教育爲主題的律動，如：《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學生從小明白環保的重要性。並通過不同主題的樂曲滲透不同的環保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環境教育，教育學生講究衛生、保護環境。 不足之處：五年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多爲學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的一些擾亂課堂的'行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
二、努力方向
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，爲上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行爲，運用課後記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。 新頒佈的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。
三、其它方面
原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是爲了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是爲衆多將來不是音樂家的孩子們着想，鼓勵他們成爲積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啓迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。併爲他們今後的成長髮展打下了良好的基礎。比如：課堂教學中通過合理的想像，結合環保教育的知識點，提高學生的環境意識，進一步將環保理念深入人心。使學生從小養成愛護環境的良好習慣。
四、評價機制
爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
一年的認真工作後，我在各方面都取得了一些成績。當然在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，爲做一名優秀的音樂教師再接再厲.
六年級的音樂教學工作總結3這學期以來，經過不懈的努力，終於較好的完成了教育教學任務。爲了今後更好地開展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學，提高課堂效益
1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，並運用體態、線條能夠做出反應。
3.培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，並瞭解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4.培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啓發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據學生年齡特點，因材施教
六年級的學生，抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數六年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
四、採取措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1.認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新 課標結合，並注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。
6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
7. 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、考試方法靈活：
爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在着不少的差距，我將在今後發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。
六年級的音樂教學工作總結4時間很快流逝，這學期的教學工作即將結束!本學期我擔任六年級音樂課本課程、古詩吟唱和葫蘆絲的教學，學期將近結束，現將這一學期的教學工作做如下總結，以便今後更好地開展音樂教學工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試：
爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
四、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裏的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多。
綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以後自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
