教學目標 ：
1、能正確地認讀生字新詞，並在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
3、學生能基本背誦課文。
教學重點：
能正確、流利、有感情地讀課文。
教學難點 ：
體驗水鄉的美，感受水鄉人們生活的幸福。
教學準備：
1、多媒體課件。
2、分小組學習。
學情調查：
1、學生對水鄉風景人情缺乏感性認識，缺少生活體驗。
2、學生對文中所描繪的渠、駁、籮等詞不理解。
教學過程 ：
一、導入 ，激發興趣
1、小遊戲。師板畫小帆船，請學生上黑板模仿畫，比一比誰畫的好、快。
2、導入 新課。放水鄉風光圖像，交流感受。
3、教師配樂朗誦，學生思考：水鄉什麼多？
4、讀後交流，揭示課題《水鄉歌》，板書：水鄉歌
二、初讀，整體感知
1、提出讀書要求，自由讀詩歌。
2、檢查字詞與課文。
3、交流學情，你還有什麼不懂嗎？學生提問。
⑴教給方法，理解渠駁
歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個字組成一個詞歌曲，想一想：渠是什麼意思？駁呢？
⑵提出用畫畫的方式來讀課文，弄懂其它提出的問題。
三、精讀，體悟情感
㈠第一段 畫水
1、水鄉的美景就像一幅畫，我們該先畫什麼呢？水還是船？（水）
2、要想畫好水，必須知道水是什麼樣的.，自由讀第一段。
3、交流，水鄉的水是什麼樣的？
4、看第一段圖像，師引讀
5、指導朗讀，齊讀
6、指導作畫
㈡第二段 畫船及其它
1、船應該怎麼畫，自由讀第二段
2、請一位小朋友畫一隻船，指導：用什麼顏色粉筆？（白色） 船應該畫在什麼位置？（水上） 畫一隻行嗎？再請小朋友畫多隻帆船。
3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫雲朵。
你想起書上哪句話？指導朗讀，（白帆片片像雲朵，飄滿湖面飄滿河）
4、這麼多船在幹什麼呢？（捕魚、捉蝦、運輸）
5、小組交流，水裏面會有什麼，水上呢？水邊呢？
（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）
6、把剛纔說的畫下來，指導作畫。
7、水鄉那麼優美，生活在這裏的人多麼幸福啊。指導有感情朗讀第二段。
㈢第三段 畫歌及其它
1、歌可以畫嗎？讀第三段
2、小組交流：誰在唱歌？爲什麼唱歌？
3、水鄉人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活，看到這麼多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎？
4、指導朗讀
㈣擴展想象昇華內涵
1、小朋友想一想，再對照書上的插圖。看看還可以畫什麼？（樓房、鳥、樹）
2、水鄉不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉還有一個美名，叫魚米之鄉。
3、配樂有感情地朗讀全文，會背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。
