《陶罐與鐵罐》讀後感
當賞讀完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編爲大家整理的《陶罐與鐵罐》讀後感,歡迎大家分享。
今天我讀了《陶罐與鐵罐》這個故事,深受啓發。
這個故事講的是從前王宮裏有兩個罐子——陶罐和鐵罐,堅硬無比的鐵罐嘲笑不堪一擊的陶罐是一摔就碎的傢伙,可陶罐並不介意,還是和鐵罐友好相處。後來,由於戰亂,這個國家被敵軍夷爲平地,兩個罐子也被埋在廢墟里。隨着時間的推移,人們從土裏找到了陶罐,它還是那麼樸素、典雅,可那驕傲自大的鐵罐呢?已不見蹤影。
這個故事主要告訴我們不要自高自大、目中無人,也不要看別人的短處,要學習別人的長處,彌補自己的`短處。自己的長處不能炫耀,要發揚光大;自己的短處不能坐視不管,要努力彌補。說到揚長補短,我不禁想起一年級的事情:
在我一年級的時候,班級裏有一位傻乎乎的同學,別人都覺得他非常好笑,同學們都不和他玩,許多人私下裏說他是白癡、神經病、瘋子等等。那時老師叫我們不要笑他,和他講講話,找他玩耍。可他傻傻的、髒髒的,誰也不願意接近他,每次見到他都要閃開。後來,在一次體育課上,比賽跳遠,他跳得最遠,連老師都驚呆了,個子不高的他跳得那麼遠,真是太神奇了!從那以後,找他玩的同學多了,同學們在學習上也經常幫他,他臉上的笑容也漸漸增多了,也不像以前那樣髒兮兮的了。體育課上,他還教同學們跳遠呢。
是啊,就算缺點再多、再大的人,也會有長處的。只要努力改正缺點,盡情發揮優點,那你一定會讓人刮目相看的。我再一次提醒大家:不要光說別人的缺點,不要只說自己的優點。否則,別人剩下的是優點,而你剩下的就只有缺點了。
相關文章
-
《陶罐和鐵罐》讀後感
細細品味一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編爲大家收集的《陶罐和鐵罐》讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。《陶罐和鐵罐》讀後感1我 -
《陶罐和鐵罐》優秀讀後感作文
國王的御廚裏有兩隻罐子:一隻是陶的,一隻是鐵的。鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐也不會生氣,而是和鐵罐講道理。鐵罐不聽,陶罐就不再理會鐵罐。時間在流逝,世界上發生了許多事情。許多年代過去了。有一天人們來到這裏,發 -
陶罐與鐵罐讀後感
當賞讀完一本名著後,你心中有什麼感想呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的陶罐與鐵罐讀後感,歡迎閱讀與收藏。陶罐與鐵罐讀後感1今天 我讀了我讀了一篇文章名叫 -
陶罐和鐵罐讀後感
《陶罐和鐵罐》的故事讓我懂得了兩個道理:第一、每個人都有自己的長處和短處,不要拿自己的長處和別人的短處比較,因爲別人的長處說不定就是你的短處。第二、外表強大不一定是真正的強大,就像鐵罐看上去堅固,卻經不起風吹雨 -
《陶罐和鐵罐》教學實錄與總結
師:昨天,同學們回家已預習課文《陶罐和鐵罐》,今天,我們一同來學習這篇課文。(指板書,生齊讀課題)師:(指?符號)這是一篇閱讀課文,大家要運用在閱讀上學到的知識,在老師的指導下自己讀懂課文。下面老師先檢查同學們預習得怎樣了。( -
陶罐和鐵罐讀後感大綱
認真讀完一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來寫寫讀後感呢?你想好怎麼寫讀後感了嗎?以下是小編精心整理的陶罐和鐵罐讀後感,歡迎大家分享。陶罐和鐵罐讀後感1我最喜歡讀書,讀一本好書就等於在和一位高 -
陶罐和鐵罐讀後感的作文
【篇一:陶罐和鐵罐讀後感】上週,我學習了一篇課文,名字叫《陶罐和鐵罐》。鐵罐驕傲無禮,又自以爲是:“你敢碰我嗎?陶罐子!”“你怎麼敢和我相提並論!要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這裏,什麼也不怕。”它甚至還說,總有一天 -
《陶罐與鐵罐》的教學片斷及賞析
三年級是習作教學的起始年級,從第一學段的寫話到第二學段的習作,需要一個適應的過程。如何架設橋樑,幫助學生過渡,使他們樂於表達,善於表達,增強習作的自信心?成爲這一年級語文教師的一大課題。所謂“八仙過海,各顯神通”。在 -
三年級下冊語文《陶罐和鐵罐》課後練習
學習是一個循序漸進的過程,也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編爲大家整理了三年級下冊語文陶罐和鐵罐課後練習題,歡迎大家參考閱讀!找一找 雞寶寶們找不到自己的媽媽了,請你幫它們找一找。恥 嘴 吵 值 受 素平舌 -
《陶罐和鐵罐》的教案
【教學任務分析】這篇童話故事通過對話展開情節,推動故事的發展,這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無理的陶罐的謙虛、友善、剋制都在人物的對話中充分體現。此外,具體、生動的神態、動作描寫,使鐵罐、陶罐的形