日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編精心整理的中學數學教學工作計劃9篇，歡迎大家分享。
中學數學教學工作計劃 篇1
一．本學期教研指導思想和目的要求：
在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規範、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。
二．本學期主要教研內容和日程安排：
1、積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。
2、全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。
3、 加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。
4、 認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，並能成爲教學能手，教學骨幹。
5、 進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。
6、 強化高三複習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。
7、積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。
8、積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。
9、認真組織開展開示範課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。
10、具體活動計劃表：
三、主 要 工 作 內 容
九 月 份
1、 教研主題：如何進行選修課程校本開發
2、選修校本課程安排
高一：初高中銜接教材 楊新卡
高中數學趣味選講 邱殿清
高二：培優（培養數學尖子生） 古象菊
補差 楊明書
高三：培優（培養會考a，b類生）盛金兵
補差 林秀芬
十 月 份
1、組內公開課活動（第4，6周）
高一： 對數與對數運算 楊新卡
對數函數及其性質 邱殿清
高二： 直線與平面平行的判定 楊明書
直線與平面垂直的判定 林秀芬
直線與圓的位置關係 古象菊
高三 平面向量的數量積與應用 盛金兵
基本不等式 劉培東
2、教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）
十一月份
1、 高二數學知識競賽 第9周
2、 高一作業本訂正情況評比 第13周
3、教研主題：期中質量分析
十二月份
1、高二數學知識競賽 第15周
2、 教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量
元 月 份
1、把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導
2、 教研主題：期未複習工作
中學數學教學工作計劃 篇2
嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本學期我繼續擔任八年級5,6班的數學教學工作，新的學期，新的開始，學校已呈現出一派生機勃勃的新面貌。爲了搞好本學期工作，我制定了個人教學工作計劃如下：
一、學情分析:
本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養,對圖形及圖形間數量關係有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發展。 從上學期的教學中,發現有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發現,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一,提高學生的創新精神和實踐能力;體現現代信息社會的發展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。
二、教材分析
本學期的教學內容共計六章,
第5章:相交線和平行線;
第6章:平面直角座標系;
第7章:三角形;
第8章:二元一次方程組;
第9章:不等式和不等式組;
第10章:數據的收集、整理與描述 整個教材體現瞭如下特點
1.現代性--更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入信息技術。
2.實踐性--聯繫社會實際,貼近生活實際。
3.探究性--創造條件,爲學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發展性--面向全體學生,滿足不同學生髮展需要。
5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文並茂,趣味直觀。
三、教學目標
知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角座標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪製簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發現圖形的特徵和圖形之間存在的關聯,學會總結規律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關係。態度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是爲生活服務。
四、教研工作
認真學習業務理論,並做好一週一次的業務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢幹,敢於創新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每週寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每週及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每週整理出一個精品教案,及時上傳。發揮多媒體教學優勢,積極利用和製作課件,提高自己電化教學能力。
五、注意事項
1.要由"單純傳授知識"轉變爲"既傳授知識,又培養學生數學思維方式和能力"?
2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生爲主體,教師組織引導"?
3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?
4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境?
5.給學生留出相應思考餘地,自己作出判斷,教師先不要急着作出相關的提示或暗示?
6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來並適當搭造"合作、交流"的平臺?
7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?
8.要深入鑽研,創造性的設計教學過程。
六、課時安排(教學進度)
第一週 5.1相交線
第二週 5.2平行線
第三週 5.3平行線性質 5.4平移
第四周 數學活動,小結與單元檢測活動
第五週 7.1與三角形有關的線段
第六週 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內角
第七週 7.4鑲嵌 活動小結 期會考試
第八週 8.1二元一次方程組 8.2消元五
第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組
第十週 小結與檢測
第十一週 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式
第十二週 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習
第十三週 小結與檢測
第十四周 10.1統計調查
第十五週 10.2直方圖 10.3課題學習
第十六週 進行復習
中學數學教學工作計劃 篇3
指導思想與總目標：
根據學校相關處室、教研組、年級組要求，高一數學備課組以提升學生學習質量、養成良好的數學學習習慣爲核心，以提高課堂教學效益爲重點。本組8位教師加強羣衆研討，團結和諧、相互交流、相互學習，配合教研組用心推進“五步導學”課題研究，落實教學的各個環節爲基本要求，努力提高教師研修水平和業務潛力。確保期末團體平均分位居萬州區同級學校前4名。
一、教學資料
本學期將完成“《數學①》必修”和“《數學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習，教學輔助材料有《三維設計》和自願訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求
(一)前半期完成《數學①》主要涉及三章資料：
第一章集合與函數的概念(約13學時)
透過本章學習，使學生感受到用集合表示數學資料時的簡潔性、準確性，幫忙學生學會用集合語言表示數學對象，爲以後的學習奠定基礎。
1.瞭解集合的含義，體會元素與集合的屬於關係，並初步掌握集合的表示方法;
2.理解集合間的包含與相等關係，能識別給定集合的子集，瞭解全集與空集的含義;
3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;
4.理解兩個集合的並集和交集的含義，會求兩個簡單集合的並集和交集;
5.滲透數形結合、分類討論等數學思想方法;
6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關係等數學知識的過程中，培養學生的思維潛力。
第二章函數的概念與基本初等函數Ⅰ(約14學時)
教學本章時應立足於現實生活從具體問題入手，以問題爲背景，按照“問題情境—數學活動—好處建構—數學理論—數學應用—回顧反思”的順序結構，引導學生透過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數學地提出、分析和解決問題。透過本章學習，使學生進一步感受函數是探索自然現象、社會現象基本規律的工具和語言，學會用函數的思想、變化的觀點分析和解決問題，到達培養學生的創新思維的'目的。
1.瞭解函數概念產生的背景，學習和掌握函數的概念和性質，能借助函數的知識表述、刻畫事物的變化規律;
2.理解有理指數冪的好處，掌握有理指數冪的運算性質;掌握指數函數的概念、圖象和性質;理解對數的概念，掌握對數的運算性質，掌握對數函數的概念、圖象和性質;瞭解冪函數的概念和性質，明白指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界變化規律的重要數學模型;
3.瞭解函數與方程之間的關係;會用二分法求簡單方程的近似解;瞭解函數模型及其好處;
4.培養學生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創新意識與探究潛力、數學建模潛力以及數學交流的潛力。
第三章函數的應用(約9學時)
結合實際問題，感受運用函數概念建立模型的過程和方法，體會函數在數學和其他學科中的重要性，初步運用函數思想理解和處理現實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函數的性質求方程的近似解，體會函數與方程的有機聯繫。
1、結合二次函數的圖象，決定一元二次方程根的存在性及根的個數，從而瞭解函數的零點與方程根的聯繫。
2、根據具體函數的圖象，能夠藉助計算器用二分法求相應方程的近似解，瞭解這種方法是求方程近似解的常用方法。
3、利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。
4、收集一些社會生活中普遍使用的函數模型(指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等)的實例，瞭解函數模型的廣泛應用。
(二)後半期完成《數學④》主要涉及三章資料：
第一章三角函數(約16學時)
透過本章學習，有助於學生認識三角函數與實際生活的緊密聯繫，以及三角函數在解決實際問題中的廣泛應用，從中感受數學的價值，學會用數學的思維方式觀察、分析現實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發展數學應用意識。
1.瞭解任意角的概念和弧度制;
2.掌握任意角三角函數的定義，理解同角三角函數的基本關係及誘導公式;
3.瞭解三角函數的週期性;
4.掌握三角函數的圖像與性質。
第二章平面向量(約12學時)
在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題，發展運算潛力和解決實際問題的潛力。
1.理解平面向量的概念及其表示;
2.掌握平面向量的加法、減法和向量數乘的運算;
3.理解平面向量的正交分解及其座標表示，掌握平面向量的座標運算;
4.理解平面向量數量積的含義，會用平面向量的數量積解決有關角度和垂直的問題。
第三章三角恆等變換(約8學時)
透過推導兩角和與差的餘弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、餘弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經歷和參與數學發現活動的基礎上，體會向量與三角函數的聯繫、向量與三角恆等變換公式的聯繫，理解並掌握三角變換的基本方法。
1.掌握兩角和與差的餘弦、正弦、正切公式;
2.掌握二倍角的正弦、餘弦、正切公式;
3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數式的化簡、求值和恆等式證明。
二、教學常規要求及推薦(要點)
根據學校對教師的常規要求，結合本備課組實際，擬提出以下幾點推薦，望老師們自覺執行，落實教學各個環節，不拉同行的後腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。
1、做好傳、幫、帶工作，到達學校教務處要求。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參加羣衆聽課、交流的教研活動之外，組內教師之間不定時地聽隨堂課並交流不少於聽課總數的半。
2、羣衆參加組內專題備課2—3次，每次中心發言人應有發言材料準備，其他教師補充發言記錄。
3、教師每週全收、批學生作業次數不低於上課總節數的五分之三(正常上課沒周收改作業至少3次。
3、每節課應有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。
4、做好教學反思(每週至少有一次)
中學數學教學工作計劃 篇4
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，爲我校教學工作貢獻自己的力量。爲了搞好本學期工作，特制定教學工作計劃如下：
一、指導思想
新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、加強修養
我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前,我缺乏對《規範》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行爲。
注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
四、出勤工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作爲一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業爲重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
中學數學教學工作計劃 篇5
名師輩出，羣英薈萃，鑄造了普跡中心學校數學教研組這支優秀團隊。本組共五人，四人爲中學一級教師，一人爲中學二級教師。教師中，老、中、青結合，全組朝氣蓬勃。
教育理念先進、專業水平精湛，孕育了數學教研組的累累碩果。整體隊伍具有過硬的業務能力，全組教師積極探尋科學的教學模式，課堂教學方法靈活多樣，滲透自主、合作、探究的教學思想，真正做到“授之以漁”，形成了“重視基礎，注重能力，鼓勵創新”的教學特色。成果顯著，造就了一批高水平教師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先後多次獲瀏陽市嘉獎。具有豐富教學經驗的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優秀教育工作者”；李燕舞老師參加瀏陽市課堂教學評優獲一等獎；袁錫金、段文軍老師所帶班級被評爲長沙市、瀏陽市先進班級。全國國中奧林匹克競賽成績斐然，先後有幾十名學生獲長沙市、瀏陽市獎。張羅老師輔導一名學生獲全國三等獎。
敬業、協作、開拓、進取是數學教研組的優良傳統。全組教師不滿足已經取得的成績，積極投身於教育教學中，大力開展教學科研，學術氛圍濃厚。近幾年，有近五十篇教研論文獲長沙市、瀏陽市級獎。組織編寫了《數學大觀園》校本教材，受到師生一致好評；合著的《聽話與說話》校本教材、教案獲瀏陽市級獎。
造一流課堂，育一流人才，讓每一個學生得到發展，是我們不懈追求的目標！
中學數學教學工作計劃 篇6
一、簡況。
xx班是一個綜合班，由地理（17人）、歷史（37人）、藝術（10人）三部分學生組成。從去年一個學期的情況來看學生的數學基礎都比較差，歷史相對較好，其次地理，最差是藝術。
學生存在的問題有以下幾點：
①成績一直很差，對學習數學的興趣不大。
②對書本中概念、定理的理解不透徹。
③語文功底差，省題不清。
④粗心大意，運算能力差。
⑤不能靈活變通。
二、教學要求、方法、措施。
開學後，我們將繼續我們的第一輪複習。具體的教學安排是：9月份複習三角函數和平面向量部分，10月份複習圓錐曲線部分，11月份複習立體幾何部分，12月份複習導數和概率統計部分。利用一學期的時間，將高中數學全面複習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的大學聯考，即完成第一輪的複習。二班同學的數學基礎較差，在教學中難度很大，有待於提高學習效率，改進學習方法，並對學生進行高中數學思想滲透，一句話一切從基礎開始抓。二班面臨同年級組的評比，面臨着會考、大學聯考和期末考試種種壓力，所以任務很艱鉅，我的工作壓力也很大。
經過一年的教學生活，對班上的學生已經比較瞭解，所以本學期數學教學工作相對比較容易開展。但是，班級中仍然存在部分學生，他們基礎差，底子薄，學習目的不明確，學習積極性不高，又不善於提問題，這些同學的數學成績難以提高的主要原因在於思想認識上有問題，因此本學期要在改進差生的學習目的和學習班方法上多做工作，同時要對班級中的優秀學生進行拔高訓練。
差生要加強基本功訓練，加強解題方法訓練和解題強化訓練，使學生迅速適應高中數學的教學。爲一月份的會考和六月份進行的大學聯考奠定基礎。因此本學期要在抓基礎上下大力氣，並改進教學方法，引導學生學會分析問題，培養學生學習數學的興趣，充分調動學生學習積極性，進行“互動教學法”的改革實驗，把“洋思教學”理念和環保意識的培養時刻貫徹到教學中來，努力提高教學效率，力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學，開展教研教改，大面積提高數學教學的的質量，全面提高學生的數學成績。
在本學期中，除了正常的教學工作以外，我還要多讀一些參考資料和教輔讀物，不斷提高自己的業務素質，提高教學水平，努做到要給學生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。
中學數學教學工作計劃 篇7
一、指導思想：
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”爲指導，以校本課程建設和教師隊伍建設爲抓手，以教學規範制度建設爲保障，抓住學校三星創建有利契機，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態教學，提高教學的時效性。“讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。
高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。
本學期從常規教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”爲教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由於學生學習數學的習慣不好，作爲起始年級要從規範化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因爲學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
高二數學組本學期着重研究新教材，瞭解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量爲升入高三做好準備。
（1）因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。
（2）組織每週一次數學基礎檢測，檢查學生複習情況，並根據學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數學學習情況並提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）研究近三年浙江試題特點、把握大學聯考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與大學聯考全接觸。
高三數學備課組結合學校實際認真鑽研教材、大綱和考試說明定位大學聯考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。
二、工作重點
1.構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪複習模式。
2.加強學習，努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。
3. 建立高三數學備課組的資源庫。建立錯題檔案。
4.努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
5.加強案例教學，力爭每一節都成爲集體智慧結晶。
6.積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。
7.備課組內聽課評課活動。
8、開展數學思想方法的研究性學習。
9、落實教輔用書的徵定。
10、備課組小型化。理科、文科、藝術
三、主要工作安排
九月份：
1、新課程背景下教學工作的討論、教學模式的討論
2、依據市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃
3、高三縣備課組活動，及精神傳達。
4、迎接縣教研室教學工作視導。
5、高一教學模式探討。
十月份：
1、高三第一次市統測，高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、市區教育教學論文、教學設計評比稿件上交。
3、縣優質課比賽校級預選。
4、大學聯考閱卷感悟彙報。
十一月份：
1、高一、高二學段考試、分析、反饋。
2、青年教師優課評比（報縣）。
3、組織學習高中數學課程標準。
[2]
4、高二新授課教學模式研討。
5、教學常規督查、反饋。
6、幾何畫板通識培訓。
十二月份：
1、高一研究性學習結題，及學分認定。
2、10屆大學聯考考試說明研讀、討論。
3、高三複習課型研討。
4、學生優秀作業展。
一月份：
1、學期工作小結，教學反思撰寫。
2、期末複習迎考、考前指導。
3、試卷講評課模式探討。
4、組織青年教師參加期末考試。
5、教學常規檢查、反饋。
6、優秀教案展。
中學數學教學工作計劃 篇8
一、指導思想：
以數學課程標準爲依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”指導思想。以“課堂教學”爲主線，結合本校特點，實施基礎化、生活化、審美化教學，激發學生學習興趣，樹立自信心，培養學生的創新意識和實踐能力，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。
二、工作要點：
1、繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。
2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，激發學習興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學生，讓學生有表現的機會，營造平等、良好的師生關係，讓學生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得發展。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和“二備”，向成爲反思型的教師方向邁進。
4、立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。
各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，注意保底。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好輔優扶差工作，尤其是要切實抓好後進生的轉化工作。作爲一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績。
三、月份工作安排：
二0一四年九月份：
1、針對學生實際制定學科教師教學計劃。
2、制訂教研計劃，共同爲搞好教研活動獻計獻策。
3、學習新課程標準，研究新教材。
4、研討：如何培養學生良好的學習習慣。
十月份：
1、研討：如何抓住課堂上出現的動態信息，更好地發揮教師的主導作用，促進學生更好地發展。
2、開展“優秀作業”評比活動(一)。
3、探究：如何更好地尊重學生，營造良好的課堂氣氛。
十一月份：
1、進行期中測試。
2、分析學生知識掌握情況，改進教學方法，調整教學步伐。
3、開展“人人上一節優質課”活動
組織老師聽課、評課。
十二月份：
1、組織九年級年級學生進行數學能力競賽(結合會考新題型)。
2、開展“優秀作業”評比活動(二) 。
3、組織教師進行一次說課比賽。
二0一四年九年元月份：
1、制訂期末複習計劃。
2、組織教師撰寫教學經驗總結或論文。
3、收集有關資料。
二月份：
1、制定教師教學計劃及備課組活動計劃。
2、確定本學期教研組活動中心，安排好各年級活動時間。
三月份：
1、教師相互聽課、評課。
2、召開課代表會議，進行教學信息反饋。
3、教師教學工作檢查。
四月份：
1、安排一次西片學校教師來我校指導活動。
2、組織本組教師座談，交流教學心得。
五月份：
1、參加西片學校組織的畢業班聯考活動，及時進行交流，取長補短。
2、做好畢業班數學學科總複習工作。
六月份：
1、制訂七、八年級期末複習計劃。
2、做好畢業班會考工作。
3、進行西片教研工作及教研組工作總結。
中學數學教學工作計劃 篇9
對這一學期的數學教學工作的計劃，爲了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃
爲了搞好教學工作，以課程改革的思想爲指導，根據學校的工作安排以及八年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鑽研大綱和教材，做好國中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案爲上好課提供保證，做好課後反思和課
後總結工作，以不爲提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯繫緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
