作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小班美術教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、嘗試用棉籤在畫紙上大膽作畫。
2、通過欣賞、做動作，嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態。
3、能積極參與活動，體驗棉籤做畫的樂趣。
活動準備：
1、海底背景圖
2、水粉顏料，棉籤棒
3、PPT課件
活動過程：
一、引導幼兒認識水草，知道水草的形態特徵。
小朋友，你們見過水草嗎？它是什麼樣子的？
二、觀看PPT課件，學習水草舞動的樣子。
師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！
1、觀看PPT課件。
2、學習水草跳舞的各種動作。
三、教師示範畫水草，個別幼兒進行操作。
1、示範用曲線畫水草，並請個別幼兒操作。
2、示範用直線畫水草，並請個別幼兒操作。
3、請幼兒用自由線條畫水草。
4、畫出水草的手和腳。
5、畫出水中的小動物。
四、幼兒進行操作，教師指導。
五、結束及評價。
小班美術教案 篇2活動目標：
1．引導幼兒探索發現，感受樹葉貼畫的美。
2．能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。
活動準備：
1．創意繪本，蜻蜓的圖片。
2．長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。
3．膠水、剪刀。
活動過程：
1．謎語導入活動：“小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預報它內行。”
2．出示蜻蜓的圖片，請幼兒說說自己知道的蜻蜓長什麼樣。
3．出示收集好的各種樹葉，請幼兒觀察，根據觀察結果引導幼兒小結：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細細長長的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。
4．翻開創意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。
5．根據步驟提示，教師和幼兒一起製作小蜻蜓。
1）準備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當眼睛。
2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。
3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側。
4）貼上彩紙做的眼睛，一隻小蜻蜓就做好了。
6．展示作品，大家欣賞評價。
活動延伸：
將沒有用完的樹葉投放在美工區，提供相應工具材料，請幼兒試着用樹葉拼貼出不同姿態的蜻蜓或更多的小動物。
小班美術教案 篇3活動準備
自制教具“藍色巴士”一輛；
在遊戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；
名畫《可愛的藍色巴士》製作成PPT；
《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；
幼兒用書《交通工具》人手一本；
將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
一段輕快的音樂。
重點難點
能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
活動目標
感受欣賞美術作品中生動有趣的'畫面。
大膽想象並用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
活動過程
一、出示自制“藍色巴士”導入
1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什麼？（出示自制“藍色巴士”）
2、看看它是什麼顏色的？
3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開着，看它開到那裏去了呢?
4、播放PPT《可愛的藍色巴士》
這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，爲後面的環節做準備。）
二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣
1、播放局部PPT（藍色巴士部分）
2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什麼樣的？這是車子的什麼？追問：是什麼樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什麼地方？（車頭）車頭是什麼樣的？
3、車裏坐了誰？坐在車裏的小朋友心情怎麼樣？你是從哪裏看出來的？他們不止開心的笑着還做起了動作，我們來學學他們的動作？
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶着自己心愛的玩具要去哪裏？
4、播放局部PPT(馬路部分)
5、這輛車走的路是什麼樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車裏的乘客會怎麼樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。幼兒教育網()
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個人在做什麼？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉着雙手揮舞着他們是想幹什麼呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉着雙手張大了嘴巴可能在在說什麼？我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路邊的這一排是什麼？這排房子和我們平時看到的房子有什麼不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎麼樣？它們都在看什麼？它們看着藍色巴士心裏在想什麼？看看嘴巴怎麼樣？集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的，是一副彩色水墨畫。
現在請自己來欣賞這幅畫，你能發現什麼特別的有趣的地方呢？
（此環節儘量挖掘畫面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。）
三、遊戲——乘坐“藍色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘着藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？
2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司後面，排好對，從後門上車，我們一起出發。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
4、遊戲第一次結束剛纔你們坐藍色巴士心裏感覺怎麼樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心裏有什麼感覺？（心裏着急嗎？想不想也來乘一乘？）遊戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。現在你們心情怎麼樣？下次，我們再開着藍色巴士去更好玩的地方去郊遊，好嗎？
（此環節以遊戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）
小班美術教案 篇4設計意圖
在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了，通過讓孩子瞭解點彩畫的表現特點，嘗試了點彩作畫。
活動目標
1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。
2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
1.相關教師教學資源、教學掛圖。
2.顏料、畫筆。
3.繪畫紙、棉籤。
活動過程
1.小小“魔術”，激發興趣。
“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放教師教學資源。)“睜大眼睛仔細看，瞧，這是什麼?”
“我們接着往下看。”(將放大的畫縮小到原來的大小。)
“看，小點點變出了什麼?”
小結：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。
2.出示教學掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的美。
“這幅畫什麼地方比較特別?”
“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都佈滿了小色點?”
小結：畫面上藍天、雲彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。
3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。
幼兒自選材料，進行顏料點彩。
4.展示點彩作品，進行交流分享。
活動反思
這堂課的教學中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學。通過這堂課，引導孩子初步瞭解“點彩畫”的特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創作一幅點彩作品。只是在一些小細節方面，我覺得存在一點點問題。如教師示範時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啓發孩子創新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，儘量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。
小百科：點彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源於法國。是從印象派的光與色彩的原理髮展而來。
